1 / 38

Pwogram Tit I pou Fanmi

Pwogram Tit I pou Fanmi. Objektif reyinyon an. Dapre dekrè 2001 Lwa Okenn timoun pa dwe rete deyè a (No Child Left Behind), yo egzije pou lekòl yo fè yon reyinyon anyèl pou eksplike epi diskite : Pwogram Tit I ak kondisyon li yo Plan/ règleman sou patisipasyon fanmi

havard
Télécharger la présentation

Pwogram Tit I pou Fanmi

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Pwogram Tit I pouFanmi

  2. Objektifreyinyon an • Dapredekrè 2001 LwaOkenntimoun pa dweretedeyè a (No Child Left Behind),yoegzijepoulekòlyofè yon reyinyonanyèlpoueksplikeepidiskite: • Pwogram Tit I akkondisyonliyo • Plan/règlemansoupatisipasyonfanmi • Kontra ant lekòl-paran • Dwaparanpoukonnen • ASipòadisyonèl • Kolaborasyon ant lekòlakparan • Asosyenanbiznis

  3. Kisa Tit I an ye? Tit I se yon lajan federal ki: • Bay distrilekòlyofonsiplemantèpouedelekòlyodapreestatisosyoekonomikelèvyopouranpliobjektifakademikyo • Ede nannivokapasiteparanakpwofesè • Ankourajeparanyopoupatisipenanedikasyonpitityo

  4. Objektif Tit I Se pouasire tout timounjwennopòtinitepouyoresevwa yon bon kaliteedikasyonepiatennnivopreparasyonakevalyasyonsourèglemanakademikdifisil eta a

  5. Finansman Tit I • Distri a distribiye lajan Tit I an bay lekòl ki kalifye dapre kantite elèv ki kalifye pou reswevwa manje gratis/apri redui • Lajan Tit I dwe yon sipleman pou fon distri a • Yo dwe depanse yon montan byen espesifye nan lajan Tit I an nan patisipasyon fanmi ak devlopman pwofesyonèl • Paran yo gen dwa pou bay opinyon yo sou fason lekòl la itilize sibvansyon Tit I an

  6. Pwogram Tit I • Pwogram Tit I rejyon Palm Beach la se pwogram pou tout lekòl • Yo sèvi tout elèv nan lekòl Tit I, men yo konsantre plis sou elèv ki gen pwoblèm akademik yo • Tout anplwaye, resous yo ak klas yo, tout fè pati pwogram jeneral tout lekòl la

  7. Plan/RèglemanpouPatisipasyonFanmi • Chaklekòl Tit I dwedevlopeansanmakparanyo, dakòepidistribiyebayo yon plan/règlemanpatisipasyonfanmialekri • Plan/règlemansoupatisipasyonfanmi an dekrikòmanlekòl la apegzekiteegzijanspatisipasyonparan an ki gen ladan l devlopmankontra ant lekòl-paran

  8. Règleman/Plan pouPatisipasyonFanmi • Lekòl Tit I yodwe: • Adopteepi mete soupyemodèlpwogrampatisipasyonparan • Bay paranyoenfòmasyonegzatosijèpwogram Tit I an • Angajeparanyonanprandesizyonosijèkòmanpouyodepansefon Tit I kirezèvepoupatisipasyonparan an

  9. Règleman/Plan pouPatisipasyonFanmi • Lekòl Tit I yodwe: • Eksplikekourikoulòmlan, evalyasyonyoepiestandaminimòmpouelèvyoranpli • Bay anplwayeakparanyotreningsou yon varyetesijèkiadresepouogmantesiksèelèvaksipòtepatisipasyonfanmi, enklitreningpoufèalfabetizasyon, konferanspouparan, elatriye

  10. Règleman/Plan pouPatisipasyonFanmi • Lekòl Tit I yo dwe: • Fè paran yo patisipe nan devlopman trening pou anplwaye epi bay paran yo fòmasyon pou yo fòme lòt paran • Ofri yon kantite reyinyon nan dat ak lè ki fleksib

  11. Plan/RèglemanpouPatisipasyonFanmi Lekòl Tit I yodwe: ▪ Bay prèv gen kominikasyonkontinyèl ant lekòl la, fanmiyo, elèvyo, epikominote a • Bay dokimanpoumontrefanmiyoresevwaenfòmasyonkitraduinanlangnatifnatalyo

  12. Plan/RèglemanPatisipasyonFanmi Lekòl Tit I yodwe: • Bay enfòmasyonsoufasonlekòl la travayakkominote a, volontèyo, epiasosyebiznisyopouogmantenivoreyisitelèvyo ▪ Devlopewòlpouòganizasyonkominoteyo/oswabiznisyonanaktivitepatisipasyonparan

  13. Plan/RèglemanpouPatisipasyonFanmi Lekòl Tit I yodwe: • Kontwolekontinyèlmanepievalyeestratejirègleman/plan patisipasyonfanmi an • Antreprannansanm yon evalyasyonanyèlsoukontniakefektiviterègleman/plan patisipasyonfanminanlekòl la • Itilizereziltaevalyasyon an poukreyeepirevizeestratejipourannpatisipasyonparan pi efektif

  14. Kontra ant Lekòl-Paran • Chaklekòldwe gen yon kontralekòl-paran • ke se pèsonèllekòl la akparanyokiekri l • Kontra a dwedefiniresponsabliteelèv la, paranyo, epianplwayelekòlyonanefòyopouelvenivoreyisitelèv la • Yodwedistribyekontra a nannanmomankonferansparan-pwofesè la • Chakanefanmiyo, elèvyo, epipwofesèyodwerevizeepisiyenkontra a

  15. DwaParanyopouKonnen • Paran yo gen dwa pou mande ak resevwa enfòmasyon egzat sou kalifikasyon pwofesyonèl pwofesè pitit yo • Yo dwe enfòme paran yo si yon pwofesè ki pa byen kalifye pase kat semèn oswa plis ap anseye pitit yo a

  16. DwaParanyopouKonnen • Y ap bay paran yo enfòmasyon sou nivo pwogrè pitit yo nan chak evelyasyon akademik eta a lalwa egzije • Otan sa posib, enfòmasyon an dwe nan lang paran an kapab konprann

  17. RechèchMontre…(Epstein and Associates, 2009) Kèlkeswa kondisyon sosyoekonomik yo, lè paran patisipe, elèv yo gen plis chans pou: • ale lekòl regilyèman • fè pi bon nòt • fè bèl nòt nan ekzamen • pase matyè yo • pase pou al nan klas siperyè • adapte ak chanjman • gen pi bon aptitid sosyal • gradye • kontinye edikasyon yo

  18. Kolaborasyon ant LekòlakParan • Lekòl la dwe travay ak paran yo pou fè sèten timoun yo fè pwogrè • Lekòl mete ansanm ak paran yo pou pran desizyon ki kab afekte edikasyon pitit yo • Kolaborasyon ant lekòl ak paran bati andedan komite konsèy lekòl la, komite konsèy paran Tit I Distri a ak komite desizyon lekòl la

  19. Kolaborasyon ant LekòlakParan • Lekòl la bay paran yo opòtinite pou bay tan ak talan yo kòm volontè • Lekòl la ofri paran yo atelye fòmasyon, trening ak opòtinite reyinyon ant paran ak pwofesè

  20. Kolaborasyon ant LekòlakParan Lekòl la bay paran yo materyèl pou ede yo travay ak pitit yo. Gen kèk lekòl Tit I ki gen sal resous ki favorize paran yo kote yo kab jwenn materyèl.

  21. Fanmi + Lekòl = Siksè

  22. Konsekans Federal poulè w pa fèPwogrèAnyèlAdekwa(NAYP))

  23. PwogrèAnyèlAdekwa(AYP) • Mezire konpetans tout elèv nan lekti, matematik, ak konpozisyon • Mezire pousantaj gradyasyon • Lekòl la dwe resevwa mwayèn “C” oswa pi meyè • Si yon lekòl Tit I pa reyalize AYP nan tout matyè ak tout sougwoup yo, konsekans yo ap aplike

  24. KonpetansSiblepou AYP Chak ane nivo konpetans yo ogmante jiskaske 100% elèv yo atenn nivo ki sible pou yo a an 2014. .

  25. PwogrèAnyèlAdekwa (AYP) • NCLB egzije tout lekòl yo pou yo mezire pwogrè anyèl adekwa yo (AYP) • Tout lekòl piblik resevwa eskò AYP • Lekòl ki pa-Tit I • Lekòl Tit I • Lekòl semi-prive • AYP mezire pwogrè nèf sougwoup

  26. Total elèv yo Blan Nwa Panyòl Azyatik Endyen Ameriken Elèv ki ekonomikman dezavantaje Elèv ak konpetans limite nan anglè (ELL) Elèv ak andikap (SWD) Men NèfSougwoupyo

  27. Rapò Pwogrè Anyèl Adekwa (AYP) • Mete rapò AYP anyèl lekòl ou a

  28. Tout lekòl resevwa yon eskò AYP Anba lwa 2001 Okenn Timoun Pa Dwe Rete Dèyè a (NCLB), sèlman lekòl Tit I ap resevwa konsekans si yo pa ranpli egzijans AYP Apre 2 zan san satisfè egzijans AYP (NAYP), yo idantifye lekòl sa a kòm yon lekòl ki Bezwen Amelyorasyon” (SINI) Pwogrè Anyèl Adekwa AYP

  29. Pwogrè Anyèl Adekwa (AYP) Konsekanskiapreyo se poulekòl Tit I ki pa satisfèegzijans AYP (NAYP) yo:

  30. Konsekans Federal lèEgzijans AYP (NAYP) Pa Satisfè. Konsekans yo akimile. Chak ane, gen nouvo konsekans ki ajoute sou sa yo ki te aplike ane avan an.

  31. Y ap ofri tout paran elèv ki nan lekòl Tit I ki pa fè AYP pou de (2) oswa plis ane chwa pou edikasyon pitit yo. Opsyon Chwa NCLB pou Lekòl SINI yo

  32. AksyonKorektif - SINI 3 Pwogram NCLB (Okenn Timoun Pa Dwe Rete Dèyè) a dikte youn oswa plis nan opsyon apre yo: • Ranplase estaf lekòl la ki lakoz fayit pou fè AYP • Tabli nouvo kourikoulòm • Diminye otorite ekip k ap administre lekòl la • Pwolonje ane lekòl la oswa jou lekòl yo • Restriktire òganizasyon entèn lekòl la

  33. Plan pouRestriktirasyonLekòl SINI 4 yo Pwogram NCLB (Okenn Timoun Pa dwe Rete Dèyè) a dikte youn oswa plis nan opsyon apre yo pou restriktirasyon: • Reouvri lekòl la kòm yon lekòl semi prive • Ranplase estaf lekòl la, ki gen ladan l direktè a tou • Pran kontra ak yon antite prive • Kite eta a pran chaj • Lòt refòm restriktirasyon majè

  34. RestriktirasyonLekòl SINI 5 yo **Mete plan ki prepare a an aplikasyonpandanlekòlla se yon SINI 4 NCLB (Okenn Timoun pa dwe Rete Dèyè) dikte youn oswa plis nan opsyon pou restriktirasyon apre yo: • Reouvri lekòl la kòm yon lekòl semi prive • Ranplase estaf lekòl la, ki gen ladan direktè a tou • Pran kontra ak yon antite prive • Kite eta a pran chaj • Lòt refòm restriktirasyon majè

  35. Restriktirasyon Lekòl SINI 6, 7, 8 ak 9 • Kontinye mete an aplikasyon plan pou restriktirasyon an

  36. De (2) SistèmResponsablite Federal (NCLB) OkennTimoun pa DweReteDèyè AYP Eta a ResponsabliteDiferansye– EskòLekòlla + AYP

  37. De (2) SistèmResponsablite Federal Okenn Timoun Pa Dwe Rete Dèyè Eta a Kote responsablite yo diferansye

  38. Plan ResponsabliteDiferansye(DA) pouEta Florid • Diskitekategori DA lekòlou a ak plan entèvansyondistri a

More Related