1 / 10

Veijo Nikkanen: Miten ihminen kohtaa annetun ympäristön Human Factors –seminaari 1.12.2005

Miten ihminen kohtaa annetun ympäristön Oppimisen ja ymmärtämisen ongelmien vaikutus ihmisen mahdollisuuksiin selviytyä muuttuvassa toimintaympäristössä Veijo Nikkanen Kehitysvammaisten Tukiliitto ry / Selko-e. Selko-e. Veijo Nikkanen: Miten ihminen kohtaa annetun ympäristön

henrik
Télécharger la présentation

Veijo Nikkanen: Miten ihminen kohtaa annetun ympäristön Human Factors –seminaari 1.12.2005

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Miten ihminen kohtaa annetun ympäristön Oppimisen ja ymmärtämisen ongelmien vaikutus ihmisen mahdollisuuksiin selviytyä muuttuvassa toimintaympäristössä Veijo Nikkanen Kehitysvammaisten Tukiliitto ry / Selko-e Selko-e Veijo Nikkanen: Miten ihminen kohtaa annetun ympäristön Human Factors –seminaari 1.12.2005

  2. Ihmiset syntyvät valmiiseen maailmaan. Yksilön oppimis- ja sopeutumiskyky ratkaisee kuinka nopeasti hän asettuu ympäristöönsä, ryhtyy toimimaan, vaikuttamaan ja kenties muuttamaan sitä. Aina kun ihmisen toimintaympäristö vaihtuu hänen täytyy oppia uuden ympäristön toimintaedellytykset. Selko-e Veijo Nikkanen: Miten ihminen kohtaa annetun ympäristön Human Factors –seminaari 1.12.2005

  3. 1. Mitä nopeammin ihminen oppii ja pystyy ottamaan käyttöön uusia toimintamalleja sen paremmin hän selviytyy. 2. Mitä enemmän kokemusta yksilöllä uusien asioiden omaksumisesta, sen nopeampaa sopeutuminen on. 3. Mitä joustavampi kulttuurinen suhtautumistapa on oppimiseen ja toimintamallien muutokseen sen helpompaa on uudessa toimintaympäristössä Selko-e Veijo Nikkanen: Miten ihminen kohtaa annetun ympäristön Human Factors –seminaari 1.12.2005

  4. Yhteiskunta on monimutkaistunut suhteessa tiedon käyttö- ja hyödyntämistapoihin. Opittua tietoa ei voi soveltaa niin laajalti ja pitkään kuin aiemmin. Toimintaympäristö muuttuu jatkuvasti ja kaikki tieto ei kestä Isältä pojalle. Omaksuttuja tietoja pitää päivittää koko ajan, ja mahdollisesti jotain ajattelumalleja pitää muuttaa kokonaan.  Oppimis- ja ymmärtämiskyky korostuu. Selko-e Veijo Nikkanen: Miten ihminen kohtaa annetun ympäristön Human Factors –seminaari 1.12.2005

  5. Toimintaympäristö määräytyy yhä kauempaa Toimintaympäristöä ei enää määritä ympäröivä lähiyhteisö, vaan yhä useammin yksilöstä kaukana (kulttuurisesti, henkisesti tai fyysisesti) oleva toimija  Yksilön oma vaikutusvalta vähenee  Syy- ja seuraussuhteiden ymmärtäminen vaikeutuu Selko-e Veijo Nikkanen: Miten ihminen kohtaa annetun ympäristön Human Factors –seminaari 1.12.2005

  6. Siirtyessään toimintaympäristöstä toiseen (esim. työpaikan vaihto, työvälineiden vaihto) ihminen tietyllä tavalla syntyy uudelleen ts. siirtyy uuteen valmiiseen maailmaan, johon hänen täytyy sovittautua. Kieli - valmis maailma Kulttuuri ja käytänteet Rakennettu ympäristö - valmis maailma Selko-e Veijo Nikkanen: Miten ihminen kohtaa annetun ympäristön Human Factors –seminaari 1.12.2005

  7. Oppimisvaikeuksista kärsivien ihmisten mahdollisuuksia selvitä uudessa ympäristössä määrittää pitkälti se, miten lähellä uusi ympäristö on aiempaa kokemusmaailmaa. Mikäli kohtuullisen suuri osa uudesta on johdettavissa vanhasta, selviytyminen muuttuu todennäköisemmäksi. Aiemmin opittujen käytäntöjen, merkitysten ja toimintamallien siirrettävyys uuteen ympäristöön helpottaa sopeutumis- ja oppimisprosessia. Selko-e Veijo Nikkanen: Miten ihminen kohtaa annetun ympäristön Human Factors –seminaari 1.12.2005

  8. Ympäristön standardoinnin merkitys kasvaa entisestään, mitä itsenäisempään toimintaan pyritään ja mitä suurempia ovat oppimisen ja ymmärtämisen vaikeudet. Erityisen tärkeää vakioitujen ympäristöjen suunnittelu on ihmisille jotka eivät ole harjaantuneet näihin, tietoyhteiskunnan vaatimiin jatkuviin oppimistehtäviin. Standardien käyttö palveluissa ja ympäristöissä, jotka ovat julkisia helpottaa kaikkien elämää. Selko-e Veijo Nikkanen: Miten ihminen kohtaa annetun ympäristön Human Factors –seminaari 1.12.2005

  9. Oppimisen ja ymmärtämisen ongelmavyyhtiin liittyvät kiinteästi myös puutteelliset sosiaaliset suhteet, sekä harjoituksen puute toimia erilaisissa ympäristöissä. Edellä mainitut puutteet heikentävät mahdollisuuksia selviytyä uusissa toimintaympäristöissä. Selko-e Veijo Nikkanen: Miten ihminen kohtaa annetun ympäristön Human Factors –seminaari 1.12.2005

  10. Annetussa ympäristössä menestyksellisesti toimiminen (selviytyminen) edellyttää että ihminen 1. Tietää (Mikä on punainen nappi) 2. Ymmärtää ja osaa (Mitä tapahtuu jos painan punaista nappia) 3. Hyväksyy (Hyväksyy seuraukset napin painamisesta) Selko-e Veijo Nikkanen: Miten ihminen kohtaa annetun ympäristön Human Factors –seminaari 1.12.2005

More Related