DISCAPACIDAD VISUAL

1. DISCAPACIDAD VISUAL

2. es la carencia, deficiencia o disminución de la visión. Hay dos tipos de ceguera

3. CEGUERA TOTAL O AMAUROSISCEGUERA LEGAL

4. AMAUROSIS: Es la perdida total de la visión causada por una lesión en el nervio óptico, en la retina o en el encéfalo.

6. CEGUERA LEGAL ES LA DEFICIENCIA O DISMINUCION DE LA VISION. Pero si es tratada a tiempo puede tener cura

7. LA CEGUERA PUEDE SER: permanente o transitoria completa o parcial o aparece sólo en situaciones ambientales de poca luz (ceguera nocturna).

8. UN GIRO DE LA HISTORIA • Valentín Haüy • vio con desagrado cómo un grupo de ciegos, andrajosos y con gafas oscuras, acogidos en el asilo Quinze-Vingt, fundado en 1269 por Luis IX (San Luis, Rey de Francia), mal tocaba en la calle unas piezas musicales para ganarse, con las burlas y el desprecio de los transeúntes, alguna que otra limosna. Desde aquel momento la vida de Haüy estaría dedicada de lleno a la educación y a la reinserción social de los ciegos.

9. El sistema braille consiste generalmente en celdas de seis puntos en relieve, organizados como una matriz de tres filas por dos columnas, que convencionalmente se numeran de arriba a abajo y de izquierda a derecha Louis Braille, el discípulo de Valentín mejora el método de enseñanza de su maestro , haciéndole modificaciones a las letras grabadas en madera fina, convirtiendo este método de enseñanza en el nuevo sistema de lectura para invidentes: el sistema braille

10. SISTEMA BRAILLE

11. ¿Que libros leen? El sistema Braille ha evidenciado diferentes falencias, puesto que su precio resulta bastante elevado: las imprentas facilitan los libros a precios asequibles, pero el costo de producción de cada obra en Braille resulta unas cincuenta veces mayor que el correspondiente a la misma obra impresa en tinta. Además, las personas que contraen la ceguera en edad adulta no suelen llegar a dominar la lectura en Braille de manera tan satisfactoria como para disfrutar leyendo obras extensas. Por último, el ritmo de producción es lento, con lo cual los libros llegan con frecuencia a manos de los ciegos cuando ya su interés ha pasado entre el público vidente.

12. ¿Por qué el niño con ceguera debe recibir rehabilitación? Un adecuado proceso de rehabilitación o habilitación le puede permitir a su hijo tener herramientas para desenvolverse de manera autónoma e independiente, de igual manera le permitirá conocer el manejo del ábaco, de la lectura y escritura en braille, mecanografía, informática, potenciar sus sentidos para tener una mejor orientación y movilidad, estimularlo visualmente para obtener el mejor aprovechamiento de su baja visión si la tuviera. De igual manera un correcto proceso debe incluir un aprendizaje en AVD Actividades de la vida diaria lo que le permitirá apropiarse de los procedimientos básicos para desenvolverse en su diario vivir, habilidad para alimentarse, vestirse y asearse por sí mismo.

13. ¿EL NIÑO CIEGO DEBE ESTUDIAR SOLO CON OTROS CIEGOS? • unniño ciego con un adecuado procesos de rehabilitación puede integrarse a un aula normal inclusiva,

14. ¡ME DA VERGÜENZA QUE MI HIJO USE EL BASTÓN! • Algunas familias evitan que el hijo con ceguera use el bastón, pues consideran que lo pone en evidencia con su ceguera o su baja visión, privándolo así de una útil herramienta que no solo le permitirá movilizarse, sino además recibir ayuda de las personas en la calle que lo reconocerán como limitado visual. El bastón no debe usarse solo como distintivo pues requiere una educación en técnicas de manejo que le permitirá al niño o adolescente hacer su vida mas fácil

15. LOGRARA UN NIÑO INVIDENTE TENER UNA VIDA INDEPENDIENTE? Las posibilidades de independencia en un niño ciego, depende de un correcto proceso de rehabilitación y además del apoyo de la familia, algunas familias tienden a sobre proteger al niño ciego, maximizando los riesgos que pudiera correr en su barrio o en su escuela, e impidiéndole desarrollar una confianza básica en si mismo y coartando su motivación a tener una vida autónoma, de igual manera el niño debe tener responsabilidades en su hogar, igual que cualquier otro miembro de la familia y recibir una adecuada orientación para realizar las actividades de la vida diaria, aprender a reconocer a través del tacto su ropa para poder vestirse adecuadamente, desarrollar un sentido de independencia le permitirá al niño, conocer sus limitaciones y sus habilidades, proyectarse a un futuro y relacionarse afectivamente con sus pares.

16. El mundo de las personas con dificultades visuales la perdida de la visión intensifica el uso de los otros sentidos como una manera de compensar y de relacionarse efectivamente con el medio que le rodea.

17. ¿CÓMO DIRIGIRSE A UN NO VIDENTE? Preséntese indicando su nombre: Adviértale cuando se va y cuando regresa Recuerde que una persona ciega siempre espera una respuesta hablada: No le ahogue el primer día con exceso de informaciones:

18. Perros guía ellos son de gran ayuda para las persona que no pueden ver. Para realizar esta labor el perro debe tener un carácter equilibrado, y debe ser capaz de aprender con facilidad. Este tipo de perro no pueden distraerse frente a ninguna situación, debe estar capacitado para desenvolverse cómodamente en cualquier lugar donde se encuentren personas u otros animales, sin presentar signos de agresividad. Entre las razas de perros seleccionadas predominan el Labrador Retriever, el GoldenRetriever y el Pastor Alemán.