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La force de la collaboration : Mise en œuvre de stratégies d’enseignement des mathématiques

La force de la collaboration : Mise en œuvre de stratégies d’enseignement des mathématiques. Doug McDougall, professeur agrégé , IÉPO Sue Ferguson, coordonnatrice, The Learning Consortium. Aperçu. Partenaires du Learning Consortium – quatre conseils de la région du Grand Toronto

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La force de la collaboration : Mise en œuvre de stratégies d’enseignement des mathématiques

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Presentation Transcript

  1. La force de la collaboration :Mise en œuvre de stratégies d’enseignement des mathématiques Doug McDougall, professeur agrégé , IÉPO Sue Ferguson, coordonnatrice, The Learning Consortium

  2. Aperçu • Partenaires du Learning Consortium – quatre conseils de la région du Grand Toronto • Projet de deux ans • Planification de la collaboration; équipes scolaires; équipe de gestion des ressources centralisées • Séances de perfectionnement professionnel, visites d’écoles, rencontres avec des administrateurs

  3. Cours appliqué de 9e année • Situation actuelle • Résultats de l’OQRE – accumulation de crédits • Enjeux/défis : • Dotation en personnel • Échéancier • Placement • Lacunes dans les connaissances • Assiduité • Besoins spéciaux, ALF/PDF

  4. Recherche Processus faisant appel à plusieurs méthodes : • Visites des écoles • Enquêtes auprès des enseignants – attitudes et croyances • Entrevues avec tous les participants • Résultats aux tests de l’OQRE et accumulation de crédits en juin • Notes du 1er trimestre et notes finales

  5. Collaboration • Partage d’idées et de ressources • Séances et ateliers – inter-conseils • Wiki • Présentation aux employés du ministère de l’Éducation – programmes EduGAINS et TIPS (Teaching Improvement Project System) • Enseignement mutuel, enseignement en collaboration • Partage avec les coordonnateurs en mathématiques et l’équipe de gestion des ressources centralisées par l’entremise de conférences téléphoniques, de présentations lors d’ateliers et de soutien aux écoles

  6. Stratégies d’enseignement • 10 dimensions de l’enseignement des mathématiques – 4 thèmes principaux choisis par les écoles • Matériel supplémentaire sur wiki pour décrire les stratégies et la recherche sous-jacente • Examen et évaluation • Programmes EduGAINS et TIPS, questions liées aux manuels scolaires

  7. En résumé • Une meilleure collaboration des enseignants – « équipes de 9e année » • Des résultats encourageants aux tests de l’OQRE • Une augmentation de l’accumulation de crédits • Une plus grande confiance des enseignants de mettre en application de nouvelles stratégies • La confiance, de la part des enseignants, qu’ils peuvent influencer fortement les résultats des élèves

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