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Presentation Transcript

  1. 氯气 Cl2 第一课时

  2. 如何掌握 颜色 状态 熔点 沸点 溶解性 密度 硬度 看 测 物理性质 闻 尝 味道 毒性 气味

  3. 请观察放在桌子上的一瓶氯气,并阅读下面二段信息请观察放在桌子上的一瓶氯气,并阅读下面二段信息 后,回答氯气有何 物理性质 ? 黄绿色气体 有刺激性气味 有毒 密度比空气大 可溶于水 (常温 1:2) 不能用排水集气法 收集氯气 -101度 -34.6度 易液化: 氯气 液氯 固态氯

  4. 氯分子中两个氯原子核间距离的一半,视为氯原子的半径。氯分子中两个氯原子核间距离的一半,视为氯原子的半径。 想一想: 为什么要 这样测定氯原子的半径? 氯原子不能单独存在 请画出氯原子的结构 示意图

  5. 结构决定性质 易断裂 易得电子 Cl Cl - 2 2 Cl2 分子结构不稳定 原子结构不稳定 化学性质活泼

  6. 点燃 2Na + Cl2 2NaCl 点燃 Cu + Cl2 CuCl2 2Fe + 3 Cl2 2FeCl3 氯气的化学性质 1. 与金属反应 燃烧,黄光,白烟 燃烧,棕黄色烟 溶于水后,浓溶液绿色 稀溶液蓝色 铁与氯气在加热条件下反应生成氯化铁,写出反应的化学方程式 注意:不生成 FeCl2

  7. 点燃 光照 H2 + Cl2 2HCl H2 + Cl2 2HCl 点燃 2P + 3Cl2 2PCl3 (液) PCl3 + Cl2 PCl5(固) 氯气的化学性质 2. 与非金属反应 安静燃烧,苍白色火焰, 瓶口有白雾,有刺激性气味气体生成 爆炸,瓶口有白雾 形成白雾 白色烟雾 形成白烟 一般生成 PCl3 和 PCl5 的混和物, 若 Cl2不足, PCl3 多,若 Cl2充足, PCl5多

  8. 问题讨论 什么叫燃烧 ? 可燃物跟空气中的氧气发生的一种发光发热的剧烈 的氧化反应叫做燃烧。(初中课本第18页) 可燃物是否一定有氧气才能燃烧呢? 金属钠和铜,非金属氢气和红磷都可以在氯气中燃 烧,这四个反应有何相同的现象? 想一想 的剧烈的化学 反应叫做 燃烧。 发光发热

  9. 结 1 . 通过对氯气的学习,学会研究物质物理性质的方法。 2. 结构决定性质,这是学习化学的一个重要思维方法。氯气活泼的化学性质,是氯分子和氯原子结构不稳定的结果。 3. 通过对燃烧定义的讨论,明确到认识事物有一个发展的过程,对知识要不断深化。 4. 请同学们根据个人的实际,自己小结。

  10. 作业 请写出金属钠、铜、氢气、红磷分别和氯气反应 的化学方程式。 你能找出上述反应相同的地方吗?(发挥你的想 象力和创造性,多角度思维,如从反应条件、反应现 象、反应类型、元素化合价、得失电子等方面考虑。) 在上述反应的共同点中,你认为哪点是最根本、 起决定性作用的?

  11. 同学们再见 2000年9月4日