1 / 9

KEGIATAN 7 : PENGGUNAAN INDIKATOR KINERJA GURU DAN PENILAIAN KOMPETENSI

KEGIATAN 7 : PENGGUNAAN INDIKATOR KINERJA GURU DAN PENILAIAN KOMPETENSI. Tujuan: Peserta mampu memberikan skor melalui membandingkan data hasil pengamatan dan/atau pemantauan dengan indikator dan memberi nilai pada kompetensi 6. Bahan:.

ion
Télécharger la présentation

KEGIATAN 7 : PENGGUNAAN INDIKATOR KINERJA GURU DAN PENILAIAN KOMPETENSI

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. KEGIATAN 7: PENGGUNAAN INDIKATOR KINERJA GURU DAN PENILAIAN KOMPETENSI

  2. Tujuan:Peserta mampu memberikanskormelaluimembandingkan data hasil pengamatan dan/atau pemantauan dengan indikator danmemberinilaipada kompetensi 6

  3. Bahan: Satu video pembelajaran Geografilembar kerja, lembar evaluasi dan laporan. • Kegiatan: Latihan ini difokuskan untukmelakukanpenilaianpadaKompetensi 6

  4. Kompetensi 6: KomunikasidenganPesertaDidik • Jenisdancaramenilai: Pedagogik (Pengamatan) • Pernyataan : Guru berkomunikasisecaraefektif, empatikdansantundenganpesertadidikdanbersikapantusiasdanpositif. Guru memberikanrespon yang lengkapdanrelevankepadakomentarataupertanyaanpesertadidik.

  5. Indikator • Guru menggunakanpertanyaanuntukmengetahuipemahamandanmenjagapartisipasipesertadidik, termasukmemberikanpertanyaanterbuka yang menuntutpesertadidikuntukmenjawabdenganidedanpengetahuanmereka. • Guru memberikanperhatiandanmendengarkansemuapertanyaandantanggapanpesertadidik, tanpamenginterupsi, kecualijikadiperlukanuntukmembantuataumengklarifikasipertanyaan/tanggapantersebut. • Guru menanggapipertanyaanpesertadidiksecaratepat, benar, danmutakhir, sesuaitujuanpembelajarandanisikurikulum, tanpamempermalukannya. • Guru menyajikankegiatanpembelajaran yang dapatmenumbuhkankerjasama yang baikantarpesertadidik. • Guru mendengarkandanmemberikanperhatianterhadapsemuajawabanpesertadidikbaik yang benarmaupun yang dianggapsalahuntukmengukurtingkatpemahamanpesertadidik. • Guru memberikanperhatianterhadappertanyaanpesertadidikdanmeresponnyasecaralengkapdanrelevanuntukmenghilangkankebingunganpadapesertadidik.

  6. ProsesPenilaian

  7. Amati berapa lama waktu yang digunakanoleh: a) guru untukberbicaradikelas; b) guru untukberbicarakepadapesertadidiksecaraindividu; c) pesertadidikuntukmenjawabpertanyaan guru; d) pesertadidikuntukmemulaiberinterkasidengan guru; e) pesertadidikuntukbekerjabersama-sama; f) pesertadidikuntukbekerjamandiri. 2. Amati saatpesertadidikbekerjadalamkelompok, berapabanyakanggotanya, danapakahsetiapanggotakelompokmemilikiwaktu yang cukupuntukberpatisipasisecaraaktifdalamkegiatan yang sedangdilakukan. 3. Amati bagaimana guru memastikanpesertadidik yang dudukdibelakangataudisampingkanan-kirikelasuntukberpartisipasiaktifdalamprosespembelajaran. 4. Amati variasipertanyaan yang digunakan guru (apakahpertanyaantersebuthanyauntukanak yang pandaiataumencakupjugauntukanak yang kurangpandai). 5. Cermatiseberapabanyakpertanyaanterbuka yang disampaikanoleh guru dibandingkanpertanyaan yang telahdiketahuijawabannya. 6. Amati bagaimanacara guru memilihpesertadidik yang akanmenjawabpertanyaantersebut. 7. Amati bagaimana guru meresponjawabanpesertadidikdanberapasering guru mendorongpesertadidikuntukbekerjasamadalammenjawabpertanyaan.

  8. KEGIATAN • Bacalah pernyataan kompetensi 6 (deskripsi, indikator,danproses penilaian) yang ada dalam Buku 2 Pedoman Pelaksanaan Penilaian Kinerja Guru (PK Guru). • Simaklahcontoh proses pembelajaran yang ada dalam video danbuatlahdeskripsi/catatan prosespembelajaran yang diamati secara individu. • Diskusikan dalam kelompok hasil pengamatan yang diperoleh dan tentukan fakta-fakta yang mendukung bukti penilaian setiap indikator pada kompetensi 6. • Sampaikanlahdata hasil diskusi kelompok yang telah dideskripsikandi depan forum kemudian didiskusikan untuk menentukan apakah informasi yang diperoleh sudah cukup untuk melakukan penilaian dari seluruh indikatorataubelum. • Diskusikankemungkinanskor yang akan diberikan untuk setiap indikatorberdasarkanhasilpengamatan. Untuk kegiatan ini gunakan format yang telah disediakan

  9. Mari kitasaksikan Tayanganvideonya……

More Related