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DEFINITION

DEFINITION. Sport collectif de combat Qui nécessite courage , loyauté et intelligence Notion de combat Notion de sport collectif Notion de combat collectif. HISTORIQUE. 1823  : Naissance au Collège de Rugby (R.U.)

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  1. DEFINITION • Sport collectifdecombat • Qui nécessite • courage, loyauté etintelligence • Notion de combat • Notion de sport collectif • Notion de combat collectif

  2. HISTORIQUE • 1823 : Naissance au Collège de Rugby (R.U.) • avec William Webb Ellis pratiquant le Football à « la manière de Rugby ». • Des pratiques considérées comme ancêtres : • L’HASPARTUM pratiqué par les légions romaines (Egypte, Crimée, Rome) durant l’Antiquité fut introduit en Grande Bretagne. • La SOULE enFrance au moyen-âge (surtout en Normandie) • Le Hurling to Goales, Hurling over Country ou Camp-Ball, pratiqués en Grande Bretagne

  3. REGLES ET EVOLUTION • Défini uniformément dès 1871 par la RFU dans le but de : • Protéger les joueurs. • Clarifier le jeu. • Conserver l’affrontement loyal • Favoriser la spectacularisation de l’activité, • « la règle naît du jeu et non l’inverse ».

  4. DIFFERENTES FORMES DE PRATIQUE • COMPETITIVE: • LE JEU A 15 • LE JEU A 13 • LE JEU OLYMPIQUE LOISIR: LE BEACH RUGBY LE RUGBY DE PLAGE LE TOUCH RUGBY LE FLAG

  5. LES REGLES FONDAMENTALES • Elles sont garantes de l’originalité du jeu de Rugby. • La Marque • Droits et devoirs du joueurs • Liberté d’action - Affrontement viril - Loyauté. • Hors- jeu : Conserver le parti-pris athlétique • En avant = passer le ballon à un joueur hors-jeu • Le tenu : jeu au sol • Protection du porteur - favorise la continuité

  6. LES FONDAMENTAUX DU JEU     LES UTILISATEURS ET LES OPPOSANTS S’ATTAQUENT EN AVANCANTCollectivement Individuellement Au contact Dans les Espaces Vides Pour marquer De manière organisée ou s’opposer

  7. LES FORMES DE JEU • 2 à la main, 1 au pied. • JGP : En passes courtes utilisant les intervalles dans l’axe profond. • Justification : Défense éparpillée ; espaces libres dans les intervalles entre les joueurs. • -JD : Utilisation de l’espace latéral. • Justification : Défense concentrée ; l’espace libre est sur la largeur. • JP : Long, court, haut, rasant ; • Justification : Défense en barrage ; les espaces libres sont derrière le rideau défensif

  8. LES PHASES DE JEU • Le mouvement général : les joueurs sortent du système et le mouvement des joueurs et du ballon devient significatif. Intelligence de l’organisation collective • Les phases de fixationAvec ou sans regroupement, le mouvement du ballon n’est plus significatif • Les phases ordonnées : Phases ordonnées par l’arbitre. Le mouvement des joueurs et le mouvement du ballon ne sont pas significatifs. • Il en découle en fonction de l’analyse stratégique, l’intelligence du lancement et de l’organisation collective • Cas particuliers : L’organisation lors du CPP ou CPF joués rapidement s’apparente à celle d’une phase du Mouvement général.

  9. DIFFERENTES ENTREES • PAR LE CONTACT • PAR L’EVITEMENT (TOUCH, BEACH…) • PAR LE JEU ET LES REGLES FONDAMENTALES. • PAR LES JEUX

  10. ILLUSTRATION PAR LE JEU ET LES JEUX • ILLUSTRATION EN SITUATION. • LE JEU PAR L’APPRENTISSAGE DES REGLES FONDAMENTALES SELON LA NECESSITE DU JEU. (BLOCAGES) • LES JEUX POUR UNE ENTREE LUDIQUE DE SITUATIONS RENFERMANT EN LEUR SEING LES OBJECTIFS VISES.

  11. BIBLIOGRAPHIE • Rugby N1 et N2. Serge Collinet AMPHORA • Enseigner le rugby. Sarthou. Les cahiers ACIO • A l’école du rugby. Rumin • Ffr.fr

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