WEBQUEST

1. WEBQUEST COMENIUS Eco & Art „POZNAJ INNYCH UCZESTNIKÓW PROGRAMU”

2. WPROWADZENIE • Wszyscy jesteśmy uczestnikami programu Comenius Eco&Art. Jego celem jest tworzenie dokumentacji cennych przyrodniczo a także zagrożonych zniszczeniem elementów środowiska naturalnego, ale także poznawanie innych krajów ich kultury, historii, dzisiejszych warunków w jakich się uczymy. Poznawanie innych daje możliwość znajdywania rozwiązań problemów – stosowanych przez naszych przyjaciół z innych stron Europy, zawsze też wzbogaca naszą znajomość świata. Dlatego chcemy jak najbardziej poznać siebie nawzajem.

3. ZADANIA • Stwórzcie grupy w których zadania wykonywać będą: • Informatyk • Historyk • Przyrodnik • Plastyk • Anglista • W każdej grupie otrzymacie zadania do wykonania w okresie od stycznia 2013 roku do kwietnia 2014r.

4. INFORMATYK • PRZYGOTUJ PREZENTACJĘ MULTIMEDIALNĄ NA TEMAT UCZESTNIKÓW PROGRAMU: WĘGRY, WŁOCHY, NIEMCY, TURCJA • W PREZENTACJI MOŻESZ UMIEŚCIĆ INFORMACJE O: • Położeniu geograficznym w danym kraju, europie • Historii miejscowości i państwa • Szkoły w danym kraju • PRZYGOTUJ 4 PREZENTACJE • MOŻESZ KORZYSTAĆ Z DOSTĘPNYCH STRON WWW A TAKŻE Z INFORMACJI JAKIE ZDOBĘDZIESZ OD ZNAJOMYCH PRZYJACIÓ, RODZINY

5. HISTORYK • PRZYGOTUJ JAK NAJWIĘCEJ INFORMACJI O HISTORII KRAJÓW, REGIONÓW I MIAST PARTNERSKICH • WSKAŻ ZNACZENIE KRAJÓW PARTNERSKICH W HISTORII EUROPY • WSKAŻCIE JEDNĄ, DWIE POSTACI TWOIM ZDANIEM NAJISTOTNIEJSZE W HISTORII DANEGO KRAJU

6. PRZYRODNIK • PRZYGOTUJ INFORMACJE O POŁOŻENIU GEOGRAFICZNYM KAŻDEGO Z KRAJÓW, • ZNAJDŹ ZAGROŻENIA EKOLOGICZNE WYSTĘPUJĄCE W KRAJACH PARTNERSKICH I SPOSOBY W JAKIE KRAJE TE SOBIE Z TYMI ZAGROŻENIAMI RADZĄ • WSKAŻ NAJWIĘKSZE ATRAKCJE TURYSTYCZNE

7. PLASTYK • DZIAŁANIA WYKONANE PRZEZ HISTORYKA I PRZYRODNIKA PRZEDSTAW W FORMIE PLASTYCZNEJ: • PLAKAT LUB INNA FORMA PLASTYCZNA NA TEMAT HISTORII, ZNANYCH OBIEKTÓW TURYSTYCZNYCH, EKOLOGII

8. ANGLISTA • PRZETŁUMACZ PREZENTACJE MULTIMEDIALNE I TEKSTY PRZYGOTOWANE W PRACACH PLASTYCZNYCH NA JĘZYK ANGIELSKI TAK ABY MOGŁY BYĆ ZROZUMIANE W INNYCH KRAJACH, W DZIAŁANIU TYM UZYSKASZ POMOC OD PANI IZY I PANA TOMKA.

9. ŹRÓDŁA

10. W TWOICH DZIAŁANIACH MOŻESZ WYKORZYTSTAĆ DOSTĘPNE STRONY WWW, NP.: www.WIKIPEDIA.com , www.GOOGLE.com STRONY DANYCH PAŃSTW: NP: www.hungary.com ; http://forum.wegierskie.com/; http://www.wegry.info.pl/; www.italiamia.com ; http://www.wlochy.edu.pl; http://www.italia-italia.pl/; http://www.niemcy-online.pl/; www.goturkey.comhttp://www.germany.travel/pl/index.html; http://www.turcja.org.pl/; http://turcjawsandalach.pl/; http://www.turcja.home.pl/turcja/pl/index_p.htm; DOSTĘPNE KSIĄŻKI, INFORMACJE PRASOWE, INFORMACJE OD LUDZI KTÓRZY ODWIEDZILI TE PAŃSTWA

11. PROCES • W CELU WŁAŚCIWEGO WYKONANIA ZADANIA ZEBRANE INFORMACJE NALEŻY SKATALOGOWAĆ I WŁAŚCIWIE OPRACOWAĆ • KOLEJNYM ETAPEM JEST WYKONANIE PREZENTACJI MULTIMEDIALNEJ, PRACY PLASTYCZNEJ I MAKIETY – ZAŁOŻONYCH W ZADANIACH • WYKONANE PRACE NALEŻY ZAPREZENTAOWAĆ NA SPECJALNYM APELU

12. OCENA – KRYTERIA - EWALUACJA • PODSTAWOWYM KRYTERIUM OCENY DZIAŁAŃ JEST KOMPLETNOŚĆ PRACY, ORAZ ADEKWATNOŚĆ ZASTOSOWANYCH ŚRODKÓW DO ZAMIERZONEGO CELU • NASTĘPNIE – KREATYWNOŚĆ • DALEJ – JAKOŚĆ JEJ WYKONANIA

13. EWALUACJA WASZA PRACA MA NIE TYLKO PRZYBLIŻYĆ UCZNIOM W POLSCE NASZE KRAJE PARTNERSKIE ALE TAKŻE UMOŻLIWIĆ UCZNIOM Z INNYCH KRAJÓW POZNANIE WASZEGO POLSKIEGO PUNKTU WIDZENIA, TAK WIĘC BARDZO WAŻNE BĘDZIE ZAPREZENTOWANIE DZIAŁAŃ W JĘZYKU ANGIELSKIM

14. KONKLUZJE • W KAŻDYM ETAPIE DZIAŁAŃ SĄ DO WASZEJ DYSPOZYCJI WSZYSCY NAUCZYCIELE NASZEJ SZKOŁY • KORZYSTAJCIE W JAK NAJWIĘKSZYM STOPNIU Z WIEDZY JAKĄ POSIADAJĄ OSOBY, KTÓRE JUŻ BYŁY W TYCH KRAJACH • NIE DZIAŁAJCIE TAK JAK INNI, SZUKAJCIE ZAWSZE WŁASNEJ DROGI

15. POWODZENIA