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INGENIER A Y SOCIEDAD

ESTUDIO COMPARATIVO ENTRE INGENIER

johana
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INGENIER A Y SOCIEDAD

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Presentation Transcript

    1. INGENIERA Y SOCIEDAD Diferencia entre la metodologa cientfica y la del trabajo de ingeniera en el campo profesional

    2. ESTUDIO COMPARATIVO ENTRE INGENIERA Y CIENCIA Ing. Marcelo Sobrevila (2000) CIENCIA Descubrimientos por investigacin controlada. Anlisis, generacin y sntesis de las hiptesis. Reduccionismos, implicando la aislacin y definicin de conceptos. Creacin sobre valores libremente expresados. La bsqueda y teorizacin de las Causas. Bsqueda de la mayor exactitud en la modelizacin. Diseo correcto de conclusiones basadas en teoras y datos exactos. Destrezas experimentales y lgicas. Enlaces de pensamientos. Usando la prediccin, cambiar lo incorrecto o falso de las teoras y los datos sobre los que se basan. INGENIERA Invenciones, diseos, producin, operacin y conduccin. Anlisis y sntesis de los diseos y desarrollos. Combinacin, implicando la integracin de competencias demandadas, teoras, datos, ideas. Actividades posibles de valorizar. La bsqueda y teorizacin de procesos. Bsqueda de suficiente exactitud en la modelizacin. Diseo correcto de las Decisiones basadas en datos incompletos y modelos aproximados. Diseo, construccin, ensayos, resolucin de problemas, decisiones, ejecucin, destreza en las comunicaciones interpersonales. Intentar asegurar, por acciones sucesivas, que las decisiones equivocadas se transformen en exitosas.

    3. LAS DIFERENCIAS ENTRE CIENCIA Y TECNOLOGA Mario Bunge (1984) La tecnologa trata variables externas, la ciencia se preocupa por las variables intermedias. La ciencia para el tecnlogo es un instrumento. En la tecnologa se busca la eficiencia, en la ciencia la verdad. El cientfico contrasta teoras, el tecnlogo las utiliza. La ciencia persigue leyes, la tenologa aspira a establecer normas. El tecnlogo, dados los objetivos, busca los medios adecuados; el cientfico, dadas las condiciones predice el estado final. El xito del cientfico estriba en su objetividad, el del tecnlogo radica en su subjetividad (posibilidad de controlar y dirigir el proceso de accin). La ciencia contrasta hiptesis, la tecnologa eficiencia de reglas y normas. Para el cientfico, el objeto de estudio es la cosa en s, para el tecnlogo, es la cosa para obtener un resultado especfico. La meta de la ciencia se encuentra en el conocer, en cambio para la tecnologa el conocer es el medio para hacer. Para el cientfico, cualquier objeto es digno de estudio; para el tecnlogo no, la tecnologa incorpora el valor.

    4. CICLOS DE INNOVACIONES TECNOLGICAS

    6. CARACTERSTICA Y PRCTICA DEL CONOCIMIENTO CIENTFICO Saber crtico y fundamentado Sistemtico Explicativo Verificable Metdico Objetivo Comunicable Provisorio Conocimiento metdico y sistemtico orientado a explicar determinados fenmenos. Actividad cientfica que desarrollan los cientficos dentro de un paradigma, desde el cual se formulan el problema a investigar e interpretar los resultados, con la finalidad de resolver problemas prcticos o tericos. Modelos explicativos parciales y provisorios, en procesos de debates en la comunidad cientfica y en el marco de contextos socio econmicos, polticos, histricos y de valores propios.

    7. TECNOLOGA El conocimiento tecnolgico, que es escencialmente interdisciplinar y pragmtico, est orientado hacia una praxis concreta para la resolucin de problemas complejos y la toma de decisiones en cuestiones que afectan profundamente a la sociedad. En el mismo conviven conocimientos de carcter proposicional obtenidos a partir de diversos campos, y conocimientos operacionales relacionados con el saber hacer. (Acevedo, 1998). Racionalidad tecnolgica: que funcione en la prctica y sea til. Conceptos cientficos. Conceptos problemticos. Teora tecnolgica. Pericia tcnica o know how. Las teoras tecnolgicas estn centradas en el diseo, construccin, comportamiento, evaluacin de artefactos y sistemas tecnolgicos. Suponen reflexin sobre la prctica tecnolgica

    8. PRACTICAS TECNOLGICA y CIENTFICA Dimensin ideolgica-cultural Dimensin organizativa Dimensin tcnica Dimensin afectiva (Acevedo, 2006), Negri y Hardt (2002) (2004) (Niiniluoto ,1997)

    9. DIMENSIONES DE LA PRCTICA TECNOLGICA Acevedo,2006

    10. DIMENSIONES DE LA PRCTICA CIENTFICA Acevedo,2006

    11. TECNOCIENCIA: CONJUNTO DE ACTIVIDADES DE INVESTIGACIN, DESARROLLO E INNOVACIN EN LAS QUE CIENCIA Y TECNOLOGA ESTN PROFUNDAMENTE IMBRINCADAS Y SE REFUERZAN ENTRE S. LA INGENIERA EN EL CONTEXTO DE LAS TIC/ REVOLUCIN TECNOLGICA / REVOLUCIN DEL CONOCIMIENTO. La Ingeniera es la disciplina que utiliza todo tipo de recurso, sea este humano, de conocimiento, fsico, natural, financiero y de informacin, para crear y dirigir con ciencia y arte, sistemas fsicos y sociales sustentables, que provean bienes y servicios, mediante el conocimiento y perfeccionamiento de los atributos y relaciones de dichos recursos, apoyada en la matemtica, ciencias naturales y sociales,con el fin de elevar la calidad de vida de la humanidad. Comisin Nacional de Ingeniera (CAI; 2003)

    12. Del dominio de la naturaleza a la creacin y administracin del hbitat del hombre (Williams, 2002) El Biopoder de las tecnologas (Hardt, Negri, 2004). La complejidad de la relacin entre ciencia e Ingeniera ( p. ej. en biologa y su evolucin). Circulacin, interfase, rotura de fronteras, comunicacin entre cientficos e ingenieros. Rol de las comunicaciones en las tecnociencias. Ingenieros que trabajan cada vez ms con smbolos y modelos, trabajan con mquinas pero que procesan informacin y no materias. Opciones para la Ingeniera :vuelta a la prctica (diseos o sistemas) o salto a reas de ciencias no maduras. Reclamo de identidad versus trabajo compartido con otras disciplinas. Multiplicidad de grados, tipos y niveles? Profesin del todo. Diversidad de mbitos laborales. Conceptos de competencias.

    13. BIBLIOGRAFA Sobrevila. La formacin del Ingeniero Profesional para el tiempo actual. Editorial Academia Nacional de la Educacin. 2000. Sobrevila. Ingeniera General. Editorial Librera y Editorial Alsina. 2001. Michelli & Aviani. Ciencia, Tecnologa e Ingeniera. Acevedo, 2006. Modelos de relaciones entre ciencia y tecnologa: un anlisis social e histrico. Editorial en Revista Eureka. ISSN: 1697-011X Williams, 2002.Educacin para la profesin anteriormente denominada Ingeniera . Editorial Por Prensa del Instituto Tecnolgico de Massachussetts Bunge. Ciencia y Desarrollo. Editorial Siglo XX. 1984 Ciancaglini. Incidencia de la investigacin cientfica en la evolucin de la Ingeniera. Editorial Academia Nacional de Ingeniera. 2000. Klimovsky. Las desventuras del conocimiento cientfico. Una Introduccin a la epistemologa. Editorial a-Z Editora S.A. 1994. Asti Vera & Ambrosini. 2006. Estructuras y procesos. Temas de Epistemologa. Editorial Educando ISBN 987-9419-42-1 Hardt & Negri. 2002. Imperio. Editorial Paidos. Hardt & Negri. 2004. Multitud. Editorial Debate. Oficina de Educacin, Ciencia y Tecnologa. 2004. Ciencia, Tecnologa, Ingeniera e Innovacin para el Desarrollo: Una visin para las Amricas en el siglo XXI. Editorial OEA. Montuschi. Datos, Informacin y conocimiento de la sociedad de la informacin a la sociedad del conocimiento. En la Sala de Lectura Virtual de CTS+ I. OEI en: www.campus-oei.org

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