1 / 28

Szkoła Podstawowa im. Kornela Makuszyńskiego w Świeminie

REALIZACJA ZADANIA 1 „Bezpieczna Szkoła – Bezpieczny Uczeń” „Państwo, prawo, społeczeństwo, obywatel”. Szkoła Podstawowa im. Kornela Makuszyńskiego w Świeminie. Cel : kształtowanie uczuć i postaw patriotycznych

kamea
Télécharger la présentation

Szkoła Podstawowa im. Kornela Makuszyńskiego w Świeminie

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. REALIZACJA ZADANIA 1„Bezpieczna Szkoła – Bezpieczny Uczeń”„Państwo, prawo, społeczeństwo, obywatel” Szkoła Podstawowa im. Kornela Makuszyńskiego w Świeminie

  2. Cel: kształtowanie uczuć i postaw patriotycznych To zadanie rozpoczęliśmy przygotowaniami do obchodów Święta Odzyskania Niepodległości.

  3. Wizyta delegacji uczniów i nauczycieli na koszalińskim Cmentarzu Komunalnym

  4. Uczniowie, wraz z panią dyrektor Renatą Mankiewicz i Przewodniczącym Rady Rodziców- p. Janem Wypychem, złożyli kwiaty i zapalili znicze pod pomnikami upamiętniającymi poległych w walkach o niepodległość Polski.

  5. Jak co roku, odpowiedzieliśmy też na apel Prezydenta RP o wykonanie kokard narodowych i 6 listopada wszyscy uczniowie mieli taką okazję pod okiem nauczyciela plastyki- p. Pawła Straszewskiego, który na przerwach pomagał dzieciom zrobić biało-czerwone kokardy.

  6. 7 listopada uczniowie klas IV-VI wraz z wychowawczyniami złożyli kwiaty pod pomnikiem Józefa Piłsudskiego w Koszalinie, co było się dobrą lekcją patriotyzmu i historii

  7. Wychowawcy klas przeprowadzili lekcje wychowawcze, które dotyczyły zagadnień dzisiejszego patriotyzmu

  8. Prezentacja multimedialna” Droga do wolności”

  9. Debata - dyskusja • W czasie dyskusji rozważano różnorodne kwestie np. Czym jest państwo?, W jakim państwie żyjesz?, Jakie słowa/określenia kojarzą Ci się ze słowem „państwo”?, · Kto jest najważniejszy w państwie? Dlaczego?, · Co to znaczy „mieć prawo do czegoś”? Kim jest obywatel?, Jakie słowa/określenia kojarzą Ci się ze słowem „obywatel”?, Czym jest społeczeństwo? Kto i co je tworzy? Kto jest najważniejszy w społeczeństwie? Dlaczego?

  10. Na lekcji historii Uczniowie pracowali na tekstach źródłowych. Zapoznali się z pojęciami: państwo, prawo, społeczeństwo, obywatel. Odnajdywali i gromadzili informacje na podstawie fragmentu tekstu. Wyciągali wnioski na podstawie zebranych informacji.

  11. Dyskutowali, aby ustalić najbardziej istotne informacje

  12. Debaty w zespołach klasowych

  13. Test Podsumowaniem przeprowadzonych działań w dwóch grupach: klasy II– III i klasy IV – VI (testy zróżnicowane pod względem trudności – dostosowane do poziomu ) mający sprawdzić zdobytą wiedzę (testy w załączeniu - po 3 z każdej klasy)

  14. ZAKOŃCZENIE: W czasie realizacji tego zadania uczniowie poznali pojęcia: prawo, państwo, obywatel, społeczeństwo; poszerzyli swoją wiedzę w zakresie wiedzy o społeczeństwie; mieli możliwość wymiany poglądów; uczestniczyli aktywnie w dyskusji. Koordynator konkursu: Marzena Smolińska

More Related