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Exploring Engineering: Structures for Different Purposes

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kaori
5 diapositives · 215 Views · Oct 02, 2014

Discover the fascinating world of structural engineering through hands-on activities designed for groups. Participants will engage in projects that teach them about building beaver dams, bridges, skyscrapers, and shelters. Each activity focuses on the objectives, materials needed, and grading criteria, allowing for a comprehensive understanding of how to design structures that resist various types of forces. From testing dam effectiveness with water to assessing skyscraper stability against airflow, this experience empowers learners to grasp critical engineering principles in a fun and engaging way.

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Exploring Engineering: Structures for Different Purposes - slide 1
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Transcription de la présentation

  1. “Building Structures for a Purpose”

  2. Different Structures for different purposes: Any system that resists vertical and horizontal loads such as: Skyscrapers Scotia Plaza 68 floors Bridges Confederation PEI Canada Beaver Dam Shelter

  3. http://www.youtube.com/watch?v=VuMRDZbrdXc “We’ll see only the first two minutes of this video“

  4. Group Activities Beaver Dam: Objective : Build a beaver dam in a pie plate to keep their families dry. Materials : Play dough, toothpicks, shredded paper, small pie plates. Grading : Pour water and see if the dam prevents water from traveling to the other side. Bridge: Objective : Select and build one type of bridge among the four types. Materials : K’Nex set. Grading : Explain what the function of a bridge is, parts of a bridge and forces that affect them.

  5. Group Activities Skyscraper: Objective : Build the tallest mega block Skyscraper. Materials : Mega block set, fan. Grading : See how high the Skyscraper can be built before the fan knocks it down, consider design, base width, ventilation (air flow). Shelter: Objective : Build an outdoor car shelter with a shed roof. Materials : Lego set, toy cars. Grading : Test inclination of the roof, ventilation and stability.