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Sistema Institucional de Tutoría

Sistema Institucional de Tutoría. SER COORDINADOR (A) DEL PROGRAMA INSTITUCIONAL DE TUTORÍA Y PLAN DE ACCIÓN TUTORIAL. Celia Ramírez. Mayo 2012. Acciones de Directores(as). Designar Un coordinador(a) comprometido, con formación y desempeño en el ámbito de la Tutoría. Apoyar

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Presentation Transcript

  1. Sistema Institucional de Tutoría SER COORDINADOR (A) DEL PROGRAMA INSTITUCIONAL DE TUTORÍA Y PLAN DE ACCIÓN TUTORIAL Celia Ramírez Mayo 2012

  2. Acciones de Directores(as) • Designar • Un coordinador(a) comprometido, con formación y desempeño en el ámbito de la Tutoría. • Apoyar • La implementación de los lineamientos propuestos por el SIT. • Favorecer • La comunicación y sensibilización entre los actores de la tutoría en su comunidad educativa y la articulación de las instancias involucradas.

  3. Perfil del Coordinador(a) • Conocer y estar convencido del valor educativo de la tutoría • Disponer de tiempo, interés y compromiso para llevar adelante las actividades que demandan el PIT y el PAT • Tener capacidad de comunicación y organización • Contar con una sólida formación docente

  4. Perfil del Coordinador(a) • Contar con una amplia visión del modelo educativo de la UNAM • Conocer los planes y programas de estudio de su entidad académica • Conocer y ser sensible ante las necesidades y problemáticas de los estudiantes

  5. Funciones del Coordinador(a) • Desarrollar una propuesta del PIT • Convocar al equipo de trabajo designado por las autoridades correspondientes (deberán estar representadas las instancias con las que se coordinará la actividad de tutoría)

  6. Funciones del Coordinador(a) • Organizar las fechas y mecanismos para el seguimiento y evaluación de los procesos tutoriales • Planear, organizar y coordinar las actividades propias del PIT y del PAT • Definir las estrategias de difusión y promoción del PIT y del PAT

  7. Funciones del Coordinador(a) • Integrar y presentar el informe de seguimiento y evaluación del PIT y del PAT a la Coordinación del SIT • Mantener comunicación personal y/o electrónica con los tutores y tutorados

  8. Actividad en equipos • ¿Cómo ha funcionado el Programa de Tutoría en su entidad académica antes del SIT? • ¿Cuáles son los aspectos favorables o los posibles obstáculos que identifica para la implantar el Programa Institucional de Tutoría y su Plan de acción tutorial?

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