1 / 7

Lifelong Learning Portfolio Project: Skills Development in Vienna's Schools

The Projekt 10:18 aims to establish a comprehensive portfolio framework for students aged 10-18, emphasizing lifelong learning and competency development. This two-part project guides students through self-reflection and documentation of their academic and personal growth. Key areas include family history, present self-perception, interests, and future aspirations in education and career paths. Engaging methodologies are employed across all subjects, fostering a reflective learning environment. The portfolio serves as a decision-making tool for students' educational and vocational journeys.

keelty
Télécharger la présentation

Lifelong Learning Portfolio Project: Skills Development in Vienna's Schools

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. PROJEKT 10:18 GRG V, Vienna

  2. GRG V, Vienna Projekt 10:18 ZIEL: Erwerb von Grundlagen für lebensbegleitendes Lernen Kompetenzentwicklung und Kompetenzerwerb Entscheidungshilfe für die Bildungs- und Berufslaufbahn FORM: PORTFOLIO (2-teilig, Unterstufe 10:14, Oberstufe 14:18) Repräsentative Sammlung wichtiger Dokumente aus unterschiedlichen Bereichen (Schule, Freizeit, Familie)ReflexionenEvaluationen METHODIK: Unterrichtsbegleitend in allen FächernProjekttage Mag. I. Pichler et al.

  3. GRG V, Vienna Projekt 10:18 Inhalte des Unterstufen-Portfolios 10:14 GESCHICHTE: Familienstammbaum („Ahnenforschung“)Dokumentation der kulturellen Herkunft (Land, Sprache, Fotos, Rezepte)Dokumente aus der Volksschule (Zeichnungen, Texte, Fotos) GEGENWART: Selbstbild – Fremdbild (Zeichnungen, Texte, Interviews)VorbilderInteressen und Kompetenzen: Dokumente zu den Fragen:Was kann ich? Was würde ich gerne können?Was mache ich gerne? Was würde ich gerne tun?Lernmanagement: Lernzeiten, Lerntechniken ZUKUNFT: Schul- und Berufsorientierung Mag. I. Pichler et al.

  4. GRG V, Vienna Projekt 10:18 Inhalte des Oberstufen – Portfolios 14:18 BIOGRAPHIE:Kompetenzen“ICH“ DOKUMENTATION Mag. I. Pichler et al.

  5. GRG V, Vienna Projekt 10:18 KOMPETENZEN: Was sind (Schlüssel-) Kompetenzen? (fachliche, persönliche, soziale, organisatorische) Wie erkenne ich meine Kompetenzen? Ich kann .... Was sind meine Stärken, was meine Schwächen? Welche Aufgaben übernehme ich? Wie sehen mich die Anderen? (Fremdbild) Was habe ich erreicht? Wie erwerbe, vertiefe und entwickle ich Kompetenzen? Ich will .... Bildung, Weiterbildung, Erfahrungen sammeln Mag. I. Pichler et al.

  6. GRG V, Vienna Projekt 10:18 „ICH“ Gefühlswelt Visionen und Wünsche:Ziele in 1 Jahr, nach der Matura, nach 10 JahrenWie ändern sich die Ziele?Was beeinflusst meine Visionen? Selbst- und Fremdbild Reflexionen über unterschiedliche Aktivitäten(Sprachreisen, Sportwochen, Seminare, Feste, Vereine) Vorbilder und InteressenWelche habe und hatte ich?Wie und warum haben sie sich geändert? Mag. I. Pichler et al.

  7. GRG V, Vienna Projekt 10:18 DOKUMENTATION: Ausgewählte ArbeitenLeistungsdarstellungDokumentation von Lernprozessen, Fähigkeiten und StärkenProjektdokumentationenBestätigungen und ZeugnisseQualifikationsnachweisLebenslauf Mag. I. Pichler et al.

More Related