1 / 23

“LO SCRIGNO DEI DIRITTI”

“LO SCRIGNO DEI DIRITTI”. i° CIRCOLO DIDATTICO DI CASAVATORE PLESSO “ e.DE FILIPPO” SEZ . M-ANNI 4/5 DOCENTI: MIRANDA CARMELA AMORETTI LUCIA D’AMBROSIO ROSA (SOSTEGNO). LA fata Antonina accoglie i bambin i della sezione M. ACCOGLIENZA. PROGETTO ACCOGLIENZA.

laksha
Télécharger la présentation

“LO SCRIGNO DEI DIRITTI”

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. “LO SCRIGNO DEI DIRITTI” i° CIRCOLO DIDATTICO DI CASAVATORE PLESSO “e.DE FILIPPO” SEZ. M-ANNI 4/5 DOCENTI: MIRANDA CARMELA AMORETTI LUCIA D’AMBROSIO ROSA (SOSTEGNO)

  2. LA fata Antonina accoglie i bambin i della sezione M ACCOGLIENZA

  3. PROGETTO ACCOGLIENZA Le docenti favoriscono, attraverso attività varie quali la drammmatizzazione, le rappresentazioni iconiche, drammatiche, imitative e di libera espressioneartistica, l’ascolto e l’attenzione. Regola: attenzione verso l’altro da sè

  4. IL PLESSO “E. De Filippo” IL TEMPO DELL’ACCOGLIENZA RACCONTO “ANTONINA, LA FATA DELLA SCUOLA”

  5. “A chi tocca …” e’ Il gioco che accompagnerà i bambini,quotidianamente, durante tutto l’anno scolastico. Il gioco verra’ cosi’ strutturato:-Attività/gioco Di associazione, memorizzazione, rispetto del ruolo assegnato. utilizzo DI forme geometriche, colori, giorni della settimana e quantità .

  6. “A CHI TOCCA”

  7. “A CHI TOCCA…”

  8. il progetto “La scuola a colori” I colori primari, secondari e terziari Attività individuali E DI GRUPPO

  9. Percezione dello schema corporeo… … attraverso giochi guidati…

  10. OTTOBRE - NOVEMBRE AUTUNNO La stagione e i suoi frutti. I BAMBINI SPERIMENTANO E INDIVIDUANO I VARI FRUTTI AUTUNNALI PRESENTATI, CON TUTTI I LORO SENSI.

  11. NATALE I bambini hanno realizzato IN CARTONCINO UN ABETE TRIDIMENSIONALE Con tre ASPETTI DEL Natale.

  12. IL NATALE: LAVORI, CONVERSAZIONI, ATTIVITà DIDATTICHE ATTINENTI LA FESTIVITà.

  13. CARNEVALE Il carnevale e’ un’ occasione importante per assumere ruoli diversi con travestimenti, sviluppando capacita’ sul piano relazionale comunicativo e pratico…

  14. LE REGOLE DELLA CONVIVENZA • LINGUAGGI ADOPERATI PER L’APPRENDIMENTO DI REGOLE E CODICI INERENTI L’EDUCAZIONE STRADALE: • CORPOREO • VISUALI/SONORI/MUSICALI • MANIPOLATIVO/ICONICI • MIMICO/TEATRALE • DIRETTI/INDIRETTI • IMPLICITI ED ESPLICITI

  15. LE REGOLE DELLA STRADA • SONO STATE FATTE DELLE USCITE SUL TERRITORIO CIRCOSTANTE L’EDIFICIO SC OLASTICO PER OSSERVARE I SEGNALI STRADALI CHE INDICANO ATTENZIONE,PERICOLO, INDICAZIONI, DIVIETI. • SEGNALI ABBINATI ALLE RELATIVE FIGURE GEOMETRICHE.

  16. EDUCAZIONE ALLA PACE • TEMI TRATTATI NELLE CONVERSAZIONI SUI VALORI DELLA SOLIDARIETA’, L’AMICIZIA, LA FRATELLANZA E LA CIVILE CONVIVENZA: • PRIMAVERA • NATURA • PASQUA • TRADIZIONI/USI/COSTUMI DI ALTRI POPOLI

  17. EDUCAZIONE ALLA PACE • ATTIVITA’: • OSSERVAZIONE DELL’AMBIENTE • RAPPRESENTAZIONE GRAFICO/ICONICA • PREPARAZIONE DEL LAVORETTO DI PASQUA • ESECUZIONE DI LAVORI SIMBOLICI INERENTI LA FESTIVITA’ • ATTIVITA’ MIMICO/TEATRALE

  18. ATTIVITA’ MOTORIA • SVILUPPATA DURANTE TUTTO L’ANNO SCOLASTICO IN UN CRESCENDO DI SUPERAMENTO DI DIFFICOLTA’ (PER SUPERARE DIFFICOLTA’ MOTORIE,CARATTERIALI E DI AUTONOMIA) • PERCORSI STRUTTURATI • GIOCHI LIBERI/GUIDATI • GIOCHI IMITATIVI • SPAZI ADOPERATI:SEZIONE, LUDOTECA, SPAZI ESTERNI COPERTI E SCOPERTI

  19. ATTIVITA’ CREATIVA • INCORAGGIATA ED INDIRIZZATA ALLA LIBERA ESPRESSIONE DEI PROPRI SENTIMENTI ED EMOZIONI ATTRAVERSO L’UTILIZZO DI TECNICHE VARIE PER FAVORIRE LA SCOPERTA DEL PROPRIO “IO”

  20. FINE ANNO SCOLASTICO CONVERSAZIONI ATTIVITA’ GRAFICO/PITTORICO/MANIPOLATIVE ATTIVITA’ CORALE/MUSICALE ATTIVITA’ DI DANZA ATTIVITA’ TEATRALE CONCLUSIVA, ALLA PRESENZA DELLE FAMIGLIE DEI BAMBINI, SULLA MULTICULTURALITA’.

  21. Momenti della recita di… fine anno scolastico.

More Related