Présentation de la « Dynamique Espoir Banlieues » Journée académique 09 mars 2010

1. Présentation de la « Dynamique Espoir Banlieues » Journée académique 09 mars 2010

2. Dynamique Espoir Banlieue Présentation de la table ronde Les 9 composantes du volet éducation de la Dynamique Espoir Banlieues Zoom sur : La lutte et la prévention du décrochage scolaire Les cordées de la réussite Les Internats d’excellence

3. Les 9 mesures de la dynamique Espoir Banlieuesvolet éducationcirculaire n° 2009-061 du 28-4-2009 : 2ème phase du P.E.B. • Lutte contre le décrochage scolaire  • Accès aux C.P.G.E. (classes préparatoires aux grandes écoles)/ les cordées de la réussite • Internats d'excellence • Sites d’excellence • Dispositif expérimental de réussite scolaire au lycée (DERSL) • Création d’une banque de stages • Accompagnement éducatif dans les écoles élémentaires de l’éducation prioritaire  • Fermeture des collèges les plus dégradés • Mixité scolaire choisie, dite « busing » • Localisation dans l’académie

4. La dynamique Espoir Banlieues une approche interministérielle Quel peut être le rôle du délégué du Préfet ? Hélène Burette, Laurent Doucet

5. Dynamique Espoir Banlieues D.E.R.S.L et Sites d’excellence • DERSL • Circulaires n°2008-075 et 2008-074 du 5-6-2008 • 200 lycées au national, 2 dans l’académie de Reims : LP Armand Malaise, LPO François Arago • Deux modalités : - un accompagnement des lycéens tout au long de l’année scolaire ; - stages d’une semaine durant les vacances de Toussaint, d’hiver et de printemps. • Trente sites d'excellence ont été choisis par les recteurs en raison de leurs spécificités et de leur implantation en territoire de politique de la ville

6. Dynamique Espoir Banlieues La lutte et la prévention du décrochage scolaire • Lutte contre le décrochage scolaire  circulaire interministérielle • du 18.12.08 ( 215 quartiers définis par le CIV) • Dans ces 215 quartiers : • réduire de 10 % le nombre de décrocheurs • augmenter de 10% le nombre d’ orientations positives • Sont ciblés : • Elèves  décrocheurs au sens strict ou grands absentéistes ; • En prévention : le passage de 3ème à 2nde et les exclusions temporaires et définitives • Etablir un dispositif local en appui sur les E.R.E existantes L’évolution des problématiques et des réponses ? M. Nicolas Baudoin Correspondant académique MGI

7. Dynamique Espoir Banlieues La lutte et la prévention du décrochage scolaire les médiateurs de réussite scolaire 5000 médiateurs de réussite scolaire depuis février 2009 111 actuellement dans l’académie de Reims dans collèges et lycées • Des missions : • participer au repérage et au traitement des absences • participer au suivi des situations d’absentéisme • soutenir et favoriser l’accompagnement des familles • articuler leur action aux dispositifs existants et renforcer le lien de l’établissement avec le quartier Quels sont les facteurs de réussite du dispositif ? Elisabeth Becker, J. Michel Laurent, Alain Moser

8. Dynamique Espoir BanlieuesAccès aux C.P.G.E. / cordées de la réussite • Circulaire interministérielle du 14.01.09 • partenariats entre des « Têtes de cordées » (enseignement supérieur) et des « Lycées sources» • lever les obstacles psychologiques ou culturels qui peuvent conduire les élèves issus de familles modestes à s’autocensurer, à brider leur ambition scolaire • des actions pour un accompagnement personnalisé et des tutorats, renforcer l’expression écrite et orale, soutenir l’élaboration de projets professionnels, ainsi qu’une sensibilisation aux filières porteuses d’emplois, notamment dans le domaine scientifique et technique. Témoignage de Michel Pillet proviseur lycée Colbert Reims

9. Dynamique Espoir BanlieuesAccès aux C.P.G.E. / cordées de la réussite • Dans l’académie de Reims : • 5 cordées de la réussite labellisées, 2 en cours de labellisation • 19 lycées sources des 4 départements • 479 élèves depuis 2006-2007 : 112 élèves de terminale et 155 élèves de première en bénéficient cette année. des points de vigilance et de réflexion : l’identification des publics ciblés dans les lycées ; une évaluation portant sur : l'évolution et le devenir des lycéens issus des cordées, l'impact sur le lycée source et sur la tête de cordée

10. Dynamique Espoir BanlieuesLes Internats d’excellence • Les Internats d'excellence • Note du 23 05 08 aux Recteurs et Préfets , circulaire du 28.05.09 • Des places labélisées : les internats existants sont concernés sans dépasser 20 élèves par établissement. financement à hauteur de 2000 euros (ACSe) pour les élèves issus des quartiers en géographie prioritaire. • « plans internat » à l'échelle académique, appuyés sur une programmation prospective sur trois ans. Le rôle et le positionnement de l’ACSé Céline COLLET -DRDJS-Pôle Cohésion sociale /ACSE

11. Dynamique Espoir Banlieues Internats d’excellence : l’internat de Langres • l’internat de Langres • public « à potentiel scientifique» identifié issu des académies de Reims, Dijon, Besançon et Nancy-Metz • organisation alternée des enseignements dans le domaine scientifique sur le temps scolaire et hors temps scolaire pour un approfondissement et une initiation à la recherche. • prise en charge les week-end et durant les vacances. Des partenariats pourraient être installés sur des activités culturelles et sportives. • Recrutement progressif et échelonné des internes dès 2010 : bonnes capacités scolaires et appétence pour les Sciences

12. Dynamique Espoir BanlieuesLes Internats d’excellence Les Internats d'excellence  : • Une information et une communication qui évoluent pour une meilleure identification des bénéficiaires: • Des plaquettes à destination des chefs d’établissement et des familles • Un dossier de candidature et des commissions départementales F. Ben IA-IPR EVS