1 / 22

PENDIDIKAN HOLISTIK Sebuah Keniscayaan

PENDIDIKAN HOLISTIK Sebuah Keniscayaan. Oleh Muchlas Samani Universitas Negeri Surabaya. Sajak Seonggok Jagung (WS Rendra ). Seonggok jagung di kamar , dan seorang pemuda , yang kurang sekolahan . Memandang jagung itu , sang pemuda melihat ladang , ia melihat petani ,

leif
Télécharger la présentation

PENDIDIKAN HOLISTIK Sebuah Keniscayaan

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. PENDIDIKAN HOLISTIKSebuahKeniscayaan OlehMuchlasSamani UniversitasNegeri Surabaya

  2. SajakSeonggokJagung(WS Rendra) Seonggokjagungdikamar, danseorangpemuda, yang kurangsekolahan. Memandangjagungitu, sang pemudamelihatladang, iamelihatpetani, iamelihatpanen, darisuatuharisubuh, parawanitadengangendongan, pergikepasar. Dan iajugamelihat, suatupagihari, didekatsumur gadis-gadisbercanda, sambilmenumbukjagung, menjadimaisena. Sedangdidalamdapur, tungku-tungkumenyala. Di dalamudaramurni, terciumbaukuwejagung. Seonggokjagungdikamar, danseorangpemuda. Iasiapmenggarapjagung. Iamelihatkemungkinan, otakdantangan, siapbekerja.

  3. Tetapiini: Senggokjagungdikamar, danseorangpemudatamat SLA. Takadauang, takbisamenjadimahasiswa. Hanyaadaseonggokjagungdikamarnya. Iamemandangjagungitu, daniamelihatdirinyaterlunta-lunta. Iamelihatdirinyaditendangdaridiskotek. Iamelihatsepasangsepatukenesdibaliketalase, Iamelihatsaingannyanaiksepeda motor. Iamelihatnomor-nomorlotere. Iamelihatdirinyasendirimiskindangagal. Seonggokjagungdikamar, tidakmenyangkutpadaakal, tidakakanmenolongnya.

  4. Senggokjagungdikamar, takakanmenolongseorangpemuda. Yang pandanganhidupnyaberasaldaribuku, dantidakdarikehidupan. Yang tidakterlatihdalammetoda, danhanyapenuhhafalankesimpulan. Yang hanyaterlatihsebagaipemakai, tetapikuranglatihanbebasberkarya. Pendidikantelahmemisahkannyadarikehidupan. Akubertanya: Apakahgunanyapendidikan, Bilahanyamembuatseorangmenjadiasing, ditengahkenyataanpersoalannya. Apakahgunanyapendidikan, bilahanyamendorongseseorang, menjadilayang-layangdiibukota, Kikukpulangkedaerahnya.

  5. Apakahgunanyaseseorangbelajarfilsafat, sastra, teknologi, ilmukedokteran, atauapasaja. Bilapadaakhirnya, ketikaiapulangkedaerahnyalaluberkata: “Di siniakumerasaasingdansepi!”. (dikutipdariPotret Pembangunan dalam Puisi,1975) JIKA YA, MENGAPA ? APAKAH PENDIDIKAN KITA MIRIP YG DISINYALIR RENDRA ???

  6. PENDIDIKAN SBG PROSES PEMBUDAYAAN PENDIDIKAN SBG PROSES PENYIAPAN SDM PENDIDIKAN SBG PROSES PEMBELAJARAN

  7. ….mengapamerekaharussekolah???

  8. Pendidikanadalahupayamembantupesertadidikdalammengembanganpotensinya, agar suksesmenghadapimasadepannya SD UNIV PENDIDIKAN LAKSANA JEMBATAN EMAS YG MENGANTAR ANAK MENUJU ……………………………..

  9. NAK, …….. SEKOLAH YG TINGGI, BIAR BESUK SUKSES YA. 2012 2018 2021 2024 2028 SD UNIV

  10. MENGAPA MEREKA DAPAT SUKSES??? APA KUNCINYA KOK DAPAT SUKSES???

  11. HATI PRESTASI MEREKA OTAK RAGA

  12. JAWABAN YG SERING MUNCUL: 1. PANDAI 2. ULET, PANTANG MENYERAH 3. KERJA KERAS 4. KREATIF. 5. JUJUR. 6. BERANI. 7. DISIPLIN. TANGGUNG JAWAB. PANDAI BERGAUL, BANYAK TEMAN PANDAI MEMECAHKAN MASALAH. ???

  13. 1. PANDAI 2. ULET, PANTANG MENYERAH 3. KERJA KERAS 4. KREATIF. 5. JUJUR. 6. BERANI. 7. DISIPLIN. 8. TANGGUNG JAWAB. 9. PANDAI BERGAUL, BANYAK TEMAN 10. PANDAI MEMECAHKAN MASALAH.

  14. THE SURVIVAL SKILLS FOR NEW GENERATIONS (Wagner, 2008) • CRITICAL THINKING & PROBLEM SOLVING. • COLLABORATION ACROSS NETWORKS & LEADING BY INFLUENCE. • AGILITY & ADAPTABILITY. • INITIATIVE & ENTREPRENEURIALISM. • EFFECTIVE ORAL & WRITEN COMMUNICATION. • ACCESSING & ANALYZING INFORMATION. • CURIOSITY & IMAGINATION.`

  15. The 21st Century Skills (Trilling & Fadel ,2009): • Learning and Innovation Skills: • (critical thinking and problem solving, communication and collaboration, creativity and innovation; information). • Media and Technology Skills: • (information literacy, media literacy and ICT literacy). • Life and Career Skills : • (flexibility and adaptability, initiative and self direction, social and cross-cultural interaction, productivity and accountability and leadership and responsibility).

  16. MEAN IMPORTANCE ATTACHED TO KEY QUALIFICATIONS BY EXPERTS FROM WORK (1)

  17. 1 : totally unimportant 4 : some important 2 : somewhat unimportant 5 : totally important 3 : not important/ not unimportant 4.5 : important to very important

  18. kognitif > HATI/ KALBU afektif Psiko-motor KI HAJAR DEWANTARA: “PENDIDIKAN ADALAH DAYA UPAYA UNTUK MEMAJUKAN BERTUMBUHNYA BUDI PEKERTI (KEKUATAN BATIN, KARAKTER), PIKIRAN (INTELLECT) DAN TUBUH ANAK. BAGIAN-BAGIAN ITU TIDAK BOLEH DIPISAHKAN AGAR KITA DAPAT MEMAJUKAN KESEM-PURNAAN HIDUP ANAK-ANAK KITA”. OTAK/ AKAL RAGA/ FISIK

  19. MENCAKUP SEMUA DOMAIN, SECARA SEIMBANG DAN TERINETEGRASI…PADA DASARNYA ILMU PENGETAHUAN MERUPAKAN SATU KEUTUHAN HOLISTIK KONTEKSTUAL DENGAN KEHIDUPAN ANAK DIDIK….PADA DASARNYA ILMU PENGETAHUAN DIMAKSUDKAN UNTUK MEMAHAMI DAN MEMECAHKAN MASALAH ILMU YANG DIPELAJARI HARUS MEMBERIKAN MAFAAT TERHADAP KEHIDUPAN. “ILMU YG TIDAK BERMANFAAT IBARAT POHON YG TDKBERBUAH”

  20. terimakasih

More Related