MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL República de Colombia

1. MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL República de Colombia

2. PROGRAMA DE USO DE MEDIOS Y NUEVAS TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIONES Informe de Avance Primer Semestre 2007 Dirección de Calidad Ed. Básica Dirección de Fomento Ed. Superior Oficina de Tecnología Julio 2007

3. Propiciar el uso pedagógico de Nuevas Tecnologías, Televisión, Radio y medios impresos en las instituciones educativas, para mejorar la calidad del sistema educativo y la competitividad de las personas y del país. Programa Estratégico para la Competitividad: Uso de Medios y Nuevas Tecnologías 2007-2010 Objetivo General

4. LINEAMIENTOS DE POLíTICA EN USO DE MEDIOS Y TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN MEN/SECRETARIAS INNOVACIONES EDUCATIVAS CON MTIC MALLA DE PROYECTOS COLABORATIVOS USO Y APROPIACIÓN DE MTIC REDES Y COMUNIDADES VIRTUALES DINAMICAS Y ESTRATEGIAS PARA APROPIACIÓN DE MTIC RUTAS DE FORMACIÓN EN USO DE MTIC FORMACIÓN INICIAL - ALFABETIZACIÓN DIGITAL DESARROLLO PROFESIONAL DEL FORMACION EN PROFUNDIZACIÓN - MODELOS DE RECURSO HUMAN O INCORPORACIÓN DE MTIC FORMACIÓN DE TUTORES PARA MONITOREO Y EVALUACION DEL PROGRAMA SOCIALIZACIÓN Y ESTRATEGIAS DE COMUNICACIÓN MONITOREO DEL USO DE INFRAESTRUCTURA RED NACIONAL DE ASISTENCIA TÉCNICA PLANES DE APOYO AL MEJORAMIENTO SOPORTE Y ASISTENCIA TÉCNICA PLANES DE USO DE MTIC AMBIENTES VIRTUALES DE APRENDIZAJE TABLERO DE INDICADORES MONITOREO DE MEDIOS PORTAL EDUCATIVO COLOMBIA APRENDE RED NACIONAL DE BANCOS DE OBJETOS DE APRENDIZAJE GESTION DE CANAL TV Y RADIO EDUCATIVAS CONTENIDOS BIBLIOTECAS Y CATALOGO DE TEXTOS ALIANZAS ESTRATEGICAS PARA PRODUCCION Y LOCALIZACION DE CONTENIDOS ESTRATEGIAS PARA AMPLIACION Y MANTENIMIENTO INFRAESTRUCTURA RED ESCOLAR - MAPA DE CONECTIVIDAD GESTION DE INFRAESTRUCTURA RENATA : RED NACIONAL DE TECNOLOGIAS AVANZADAS TECNOLOGICA ALIANZAS ESTRATEGICAS PARA AMPLIACION DE LA INFRAESTRUCTURA Para el 2007 – 2010 se han reformulado los componentes y se definieron estrategias diferenciadas en las líneas de acción de Desarrollo Profesional y de Uso y Apropiación.

5. CONTENIDOS Metas 2010: 2.500.000 visitas mensuales al Portal Educativo

6. Las visitas diarias muestran la fidelidad de los usuarios Del 1 al 30 de junio Total de visitas: 549.226 Máximo: 27.876 Mínimo: 8.135 Promedio diario

7. El registro de los usuarios en el Portal esta directamente relacionado con los procesos de formación de docentes en uso de TIC Total acumulado a 30 de Junio 271.781 De 1 al 30 de junioTotal Registros = 11.016 En promedio se registraron 2.463usuarios semanalmente

8. La tendencia de registros docentes durante el 2007 asciende mes a mes

9. El mayor número de usuarios de Portal son estudiantes, sin embargo el número de docentes es representativo Del 1 al 30 de junio Acumulado a 30 de junio

10. CONTENIDOS 3.000 Junio 8.970 3.000 Mayo 8.822 C. Internacional C. Nacional 3.000 Abril 8.626 3.000 Marzo 8.341 2.876 Febrero 8.341 2.876 Enero 8.098 0 1.000 2.000 3.000 4.000 5.000 6.000 7.000 8.000 9.000 10.000 Se ha incrementado el número de contenidos nacionales en un 10% y el número de contenidos internacionales en 4%, en el primer semestre de 2007. Se han adelantado convenios con diferentes dependencias para disponer de un mayor número de contenidos nacionales. Se adelantan acciones de intercambio de contenidos con RELPE.

11. CONTENIDOS Básica - Internacional Básica - Nacional Superior - Internacional Superior - Nacional El 85% de los contenidos son de Educación Básica el 15% son de Educación Superior. Junio 2.640 7705 359 1.461 Mayo 2.640 7559 359 1.459 Abril 2.640 7363 359 1.263 Marzo 2.640 7152 358 1.237 Febrero 2518 7104 358 1.237 Enero 2518 6881 358 1.217 Se espera disminuir la brecha de contenidos entre básica y superior con los 1.900 objetos del Banco de Objetos de Aprendizaje

12. CONTENIDOS 2.854 8.634 Junio 2.854 8.486 Mayo C. Editoriales C. Educativos 2.854 8.290 Abril 2.854 8.290 Marzo 2.854 8.120 Febrero 2.854 8.120 Enero 0 2.000 4.000 6.000 8.000 10.000 12.000 14.000 La mayoría de contenidos del Portal son educativos y han crecido en el último semestre gracias a las alianzas establecidas en el 2006. TOTAL:11.488 Con el proceso de saneamiento se espera aprovechar el material recibido por medio de las alianzas incorporando más contenidos de calidad.

13. CONTENIDOS La mayoría de los contenidos en el Portal están dirigidos a los docentes de Básica-Media y Superior. Equivalen al 72%. 7000 Estudiantes Preescolar 6000 Estudiantes Básica-Media 5748 Estudiantes Superior 5000 Docentes Básica-Media 4000 3825 Docentes Superior Docentes Preescolar 3000 Familia 2108 1997 2000 Comunidad 1268 1214 1083 1000 777 Directivos Básica-Media 647 451 249 Directivos Superior 0 Investigadores Junio Se han establecido alianzas para fortalecer los contenidos dirigidos a estudiantes, docentes de preescolar, familia y comunidad.

14. CONTENIDOS Distribución de contenidos por competencias 1783 1800 1600 Segunda Lengua Lenguaje 1400 Matemáticas 1144 Ciencias sociales 1200 988 Ciencias Naturales Ciudadanas 871 1000 Educación Artística 728 Educación Física 800 Tecnología e Informática 452 418 600 318 400 49 200 0 En el Portal todos los contenidos se encuentran vinculados y catalogados según las competencias básicas. Las alianzas establecidas en el 2007 están orientadas a fortalecer el aprendizaje del inglés como segunda lengua.

15. Banco Nacional de Objetos de Aprendizaje Universidad del Norte Se cuenta con: • 285 Objetos de Aprendizaje • 1671 Objetos informativos Universidad De Antioquia Universidad Pontifica Bolivariana Universidad EAFIT Universidad de la Sabana Universidad Nacional Universidad de los Andes Pontifica Universidad Javeriana - Cali Universidad Minuto de Dios MEN

16. CONTENIDOS 800 690 700 600 518 500 400 300 228 213 208 200 166 153 100 4 0 Objetos Se presenta similitud entre los contenidos del Portal y los Objetos del Banco. El área con más contenidos es ciencias de la educación y el área con más cantidad de objetos es ciencias sociales y humanas. Distribución de contenidos por áreas de conocimiento 900 857 800 700 600 493 500 378 400 Agronomía, Veterinaria y afines 300 Bellas Artes 237 200 Ciencias de la educación 116 112 100 Ciencias de la salud 37 22 0 Ciencias Sociales y Humanas Mayo Economía, Administración, Contaduría y afines Distribución de objetos por áreas de conocimiento Ingeniería, Arquitectura, Urbanismo y afines Matemáticas y Ciencias Naturales

17. INFRAESTRUCTURA Metas 2010: 20 alumnos por computador en el país. 100% de establecimientos con computador. 90% de establecimientos conectados a Internet. 80 Instituciones de Educación Superior conectadas a la red RENATA

18. INFRAESTRUCTURA La dotación de computadores para los establecimientos educativos ha crecido significativamente en los últimos cinco años. Para el año 2007 se espera crecer un 37%, a través de diferentes iniciativas públicas y privadas. Adicionalmente a la labor que han adelantado los entes territoriales, se espera que este año el apoyo de la empresa privada contribuya al crecimiento de la dotación de computadores en los establecimientos educativos, gracias a las alianzas que se han efectuado.

19. INFRAESTRUCTURA 253.000 PCs. A pesar de los grandes esfuerzos en dotación de computadores, Colombia debe cerrar la brecha con respecto a los países líderes de América Latina. Fuente: Instituto de Informática Educativa – Universidad de la Frontera Inclusión de información de Colombia (Programa de Nuevas Tecnologías – MEN) – 2005 Los 253.000 PCs se han tomado sobre una matrícula de 9 millones y teniendo en cuenta 196.096 PCs. acumulados a 2006

20. INFRAESTRUCTURA La meta a 2007 es de 37 alumnos por computador y a 2010 es de 20 alumnos por computador. Según lo proyectado para el segundo semestre se alcanzará la meta para este año. Evolución de Número de Alumnos por Computador (Consolidado País 2002-2007) 160 142 140 120 102 100 80 67 55 60 45 41 40 20 0 2002 2003 2004 2005 2006 2007-I Sem Número de alumnos por PC Durante el primer semestre se aumentó a 216.255 el número de computadores en los establecimientos educativos.

21. INFRAESTRUCTURA 33 Secretarias han alcanzado la meta del primer semestre de 2007, al lograr un nivel de 41 o menos alumnos por computador. 41 alumnos por PC a junio de 2007

22. INFRAESTRUCTURA 55 Secretarias se encuentran por debajo de la meta. Se requiere focalizar acciones para aumentar la densidad. 41 alumnos por PC a junio de 2007

23. INFRAESTRUCTURA El avance en la dotación de computadores ha permitido que hoy el 78% de los estudiantes tengan computador en los establecimientos educativos. El 20% de los estudiantes tienen en sus establecimientos educativos un computador para cada 30 alumnos o menos.

24. INFRAESTRUCTURA El 23% de los establecimientos educativos tienen un computador para cada 30 alumnos o menos. Aunque se ha avanzado en la dotación de infraestructura, el 52% de los establecimientos educativos no tienen computador.Corresponde al 22% de los estudiantes.

25. INFRAESTRUCTURA 16 Secretarias tienen el 100% de los establecimientos educativos y los estudiantes conectados a Internet.

26. INFRAESTRUCTURA 20 Secretarias de Educación cuentan con mas del 62% de sus Establecimientos educativos conectados a Internet. En promedio el 60% de los estudiantes pertenecientes a estas secretarías se encuentran beneficiados con conectividad.

27. INFRAESTRUCTURA 35 Secretarias tienen conectados menos del 65% de los establecimientos educativos. Se espera que con la adición de fase II y la fase III de conectividad se logre impactar las Secretarias que tienen menos del 62% de sus Establecimientos Educativos conectados.

28. 54 IES conectadas a la Red Nacional Académica de Tecnología avanzada, A las redes de investigación CLARA, GEANT, INTERNET 2 Convocatoria MEN-Colciencias(en proceso de evaluación) • 49 proyectos presentados • Areas: Mallas computacionales, repositorios, teleoperación, laboratorios virtuales, educación virtual Corporación RENATA creada, como medio para fortalecer la consolidación de la red.

29. En las IES Colombianas hay un alto nivel de acceso a Computadores Infraestructura de TIC en IES Fuente: Estudio línea de base de Educación Superior

30. En las IES Colombianas hay un alto nivel de acceso a Internet pero no todas disponen de cuentas de correo electrónico para sus estudiantes y docentes. Conectividad en las IES Fuente: Estudio línea de base de Educación Superior

31. DESARROLLO PROFESIONAL DOCENTE Metas 2010: 6.985 Establecimientos Educativos oficiales del sector rural y urbano fortalecidos con planes de formación-

32. DESARROLLO PROFESIONAL DEL RECURSO HUMANO Alrededor del 42% de los docentes se han capacitado en el uso básico de medios y tecnologías de información y comunicación, mientras que cerca del 17% ha profundizado en su uso pedagógico. El trabajo se debe intensificar ya que se espera que en el 2010 el 100% de los docentes de Colombia hayan pasado por el momento de iniciación y 70% por el momento de profundización.

33. DESARROLLO PROFESIONAL DEL RECURSO HUMANO Los programas liderados por las Secretarías de Educación y la Campaña Nacional de Alfabetización Digital “A que te cojo ratón” (AQTCR) aportan el 61% en la capacitación de docentes y directivos en el uso básico de MTIC. Se ha hecho un mayor énfasis hasta ahora en el momento de iniciación, puesto que es en esta etapa que los docentes y directivos desarrollan competencias que les permiten usar medios y tecnologías para mejorar su productividad personal y profesional.

34. DESARROLLO PROFESIONAL DEL RECURSO HUMANO Los programas liderados por las Secretarías de Educación, Computadores para Educar y el programa Intel Educar (liderado por el MEN e Intel) aportan el 92.83% a la formación de los docentes en el uso pedagógico de medios y tecnologías de información. Se siguen adelantando programas con el apoyo de aliados del sector privado y otras entidades estatales para continuar este etapa de formación.

35. DESARROLLO PROFESIONAL DEL RECURSO HUMANO 55 Secretarias participan este año en los procesos de formación y proyectan formar 23.000 docentes.

36. DESARROLLO PROFESIONAL DEL RECURSO HUMANO 1.775 docentes de educación superior se han preparado para liderar procesos de educación virtual y conformar comunidades de práctica y aprendizaje. Sin embargo, es necesario desarrollar competencias básicas en uso de TIC para un número adicional de docentes de educación superior que aún no cuentan con estas habilidades.

37. USO Y APROPIACIÓN Metas 2010: 3.150 Establecimientos Educativos rurales y urbanos implementando estrategias de uso de medios y tecnologías de información y comunicación en educación 100 Programas académicos con más del 80 por ciento de virtualidad .

38. EXPERIENCIAS SIGNIFICATIVAS Con el apoyo de entidades públicas y privadas se han identificado 350 experiencias que utilizan medios y tecnologías en todo el país. Las experiencias de docentes e instituciones educativas en la incorporación de medios y tecnologías permiten ver los resultados del desarrollo profesional y la formas en que los MTIC se están incorporando a procesos de enseñanza y aprendizaje.

39. EXPERIENCIAS SIGNIFICATIVAS De las 300 experiencias registradas, en Colombia Innova, 74 utilizan medios o tecnologías de información y comunicación. Cerca del 70% de las experiencias identificadas utilizan software educativo.

40. PROYECTOS COLABORATIVOS . En 2007 se diseñaron dos proyectos colaborativos nuevos y se está construyendo un aula virtual para capacitar a los maestros en diseño de proyectos colaborativos. Los proyectos colaborativos han demostrado ser una estrategia sencilla de implementar en la escuela, en la cual mediante trabajo transversal a las áreas y aprendizaje basado en proyectos, los estudiantes desarrollan competencias.

41. REDES Y COMUNIDADES Alrededor de 1.000 establecimientos educativos y 10.000 usuarios participan actualmente en redes virtuales. Tanto en educación básica y media como en superior, las redes y comunidades se han consolidado como una sólida estrategia de acompañamiento y construcción.

42. REDES Y COMUNIDADES Se ha brindado apoyo a las subdirecciones de mejoramiento y articulación en la implementación de redes virtuales. Los participantes en procesos de formación en uso de medios y tecnologías participan en redes que acompañan su formación y buscan generar inclusión digital.

43. PROYECTOS PILOTO Con el fin de establecer condiciones para la expansión de iniciativas de uso de TIC se han adelantado proyectos piloto en diferentes líneas de acción. Entre Pares:Se adelantó el piloto del programa de formación entre 2006 y 2007 en Arauca, Medellín, Córdoba y Bogotá, con 504 docentes formados. Redes Colciencias:Se están adelantando 10 proyectos de investigación en modelos de gestión de redes de aprendizaje con el apoyo de Colciencias Congenia:Se adelantó el piloto en Uribia (Guajira), Manatí (Atlántico) y Turbo (Antioquia) entre 2005 y 2007, con 89 docentes participantes de 15 sedes educativas.

44. La Oferta de programas de e-Learning con más del 80% de virtualidad a nivel de pregrado está en desarrollo

45. Los Modelos de e-Learning a nivel de pregrado son principalmente de apoyo a la presencialidad. IMPORTANTE: Esta pregunta se aplicó solamente al 25% de las IES participantes

46. ALIANZAS Apropiación de TIC en IEs de enseñanza básica primaria Capacitación de 56.000 Docentes en todo el país en contenidos STEM Donación de 50 paquetes de contenidos Énfasis: Contenidos, link entre Colombia Aprende y EducaRed Recursos para infraestructura y conectividad Certamen Internacional Educared de innovación educativa – Incentivos para docentes Dotación de computadores para los docentes de STEM Entre Pares: 536 docentes formados en 4 SE. Academias TI: Más de 1.300 docentes formados en 4 SE. Otras iniciativas: Contenidos, protección niños en Internet, incentivos para docentes y estudiantes. 398 enlaces en inglés: tutoriales, cursos, juegos 45 IEs de 15 departamentos beneficiadas Inversión en producción de contenidos educativos por US$30 millones 101 recursos para docentes Dotación de 630 PCs, acompañamiento de CPE y conectividad a través de COMPARTEL Creación de Centros de Producción de Contenidos – 1 nacional y 3 regionales 297 recursos para estudiantes Aprovechamiento de Know How de Corea en integración de TIC en educación 50% de los recursos indexados a Portal Aporte Ecopetrol: $1.000 millones ALIANZAS INTEGRALES FORMACIÓN Uso pedagógico de las TIC Más de $1.500 millones invertidos a la fecha 9000 docentes entrenados en más de 25 SE Licencia de uso contenidos de skoool.es a través de RELPE C O N T E N I D O S 18 países miembros de todo Latinoamérica 429 fichas bibliográficas de cultura de cada ciudad 1200 enlaces de todo tipo: Libros, fichas bibliograficas, revistas, videos libros en PDF US130.000 asignados a Colombia para el desarrollo de herramientas para el Portal 84 recursos de sitios de interés cultural Bogotá 10% indexado Colombia: Presidente de RELPE desde Julio de 2007 50% de los recursos indexados

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