Türk Milli Eğitim Sistemi

1. Türk Milli Eğitim Sistemi

3. Türk Eğitim Sistemi • Türkiye'de eğitim; adalet, güvenlik ve sağlık gibi devletin temel işlevlerinden birisi olup devletin denetimi ve gözetimi altında yapılmaktadır. Millî Eğitim Bakanlığı merkez teşkilâtı, taşra ve yurtdışı teşkilâtları eğitim hizmetlerinin sunumunda önemli görevler üstlenmektedirler.

4. Türk Eğitim Sistemi • Eğitim hakkı, T.C Anayasası ile güvence altına alınmış; eğitimin tür ve kademelerini ve işleyişe dönük esasları düzenleyen mevzuatla Türk Eğitim Sistemi bugünkü yapısını kurmuştur.Türk Millî Eğitim Sisteminin genel çerçevesi, 1739 sayılı Millî Eğitim Temel Kanunu ile belirlenmiştir.

5. Türk Eğitim Sistemini Düzenleyen Genel Esaslar; • Milli Eğitim Temel Kanunu ; • Türk milli eğitiminin düzenlenmesinde esas olan amaç ve ilkeler , • Milli eğitimin nitelikleri(Eğitim sisteminin genel yapısı,öğretmenlik mesleği,okul bina ve tesisleri…..)

6. Türk Milli Eğitiminin Amaçları • Genel amaçlar • Özel amaçlar

7. Genel Amaçlar Millî Eğitimin genel amacı bütün bireyleri; Madde 1 • Atatürk milletçiliğine bağlı • Değerlerini benimseyen koruyan ve geliştiren • Görev ve sorumlularını bilen ve uygulayan ve davranış haline getirmiş yurttaşlar yetiştirmek.

8. Genel Amaçlar Madde 2 • Beden,zihin,ahlak ve ruh sağlığı bakımından dengeli ve sağlıklı • Hür ve bilimsel düşünme gücü • İnsan haklarına saygılı ,kişilik ve teşebbüse değer veren • Topluma karşı sorumluluk duyan • Yapıcı ,yaratıcı ve verimli kişiler olarak yetiştirmek.

9. Genel Amaçlar Madde 3 • İlgi,istidat ve kabiliyetleri geliştirecek bilgi • Davranış ve iş görme alışkanlığı kazandırma ve hayata hazırlama • Onların ve toplumun mutluluğuna katkı sağlayan bir meslek sahibi olmalarını sağlamak.

10. Genel Amaçlar • Böylece bir yandan vatandaşların ve toplumunun refah ve mutluluğunu arttırmak; öte yandan milli birlik bütünlük içinde iktisadi ,sosyal ve kültürel kalkınmayı desteklemek, hızlandırmak ve sonuçta Türk milletini çağdaş uygarlığın yapıcı ,yaratıcı,seçkin bir ortağı yapmaktır.

11. Özel Amaçlar • Türk eğitim ve öğretim sistemi ,bu genel amaçları gerçekleştirecek şekilde düzenlenir.Çeşitli derece ve türlerdeki eğitim kurumlarının özel amaçları, genel amaçlar ve milli eğitimin temel ilkelerine göre tespit edilir.

12. Özel Amaçlar • Özel amaçların ne doğrultuda düzenlenebileceğinden bahsedebilir.Her kurumun bu doğrultuda farklı özel amaçları vardır.

13. Hacettepe Üniversitesi • Vizyon • Ulusal ve uluslararası ortamlarda mensubu olmaktan övünç duyulan, vereceği eğitim-öğretim, üreteceği bilgi, teknoloji ve sanatla ülkemizin çağdaş uygarlık düzeyinin üzerine çıkmasına katkıda bulunacak lider bir üniversite olmaktır.

14. Fen Bilgisi Eğitimi Anabilim Dalı'nın Stratejik Amaçları • Gerek kişilik gerek mesleki alanda çok yönlü düşünüp karar verebilen mesleki yeterliliğe sahip öğretmenler yetiştirmek, • Geleceğin Fen ve Teknoloji öğretmenlerini yetiştirmede çağdaş eğitim öğretim tekniklerini kullanmak • Öğrencilerimize başarılı ve aynı zamanda mutlu olacakları bir eğitim süreci sağlamak • En çok tercih edilen Fen ve Teknoloji öğretmeni yetiştiren kurum olmak

15. Türk Milli Eğitiminin Temel İlkeleri

16. Türk Milli Eğitiminin Temel İlkeleri • Her sistem ayakta kalabilmek, tutarlı ve sistematik olabilmek için belirli prensiplere ve ilkelere sahip olmalıdır. Bizim eğitim sistemimiz de sağlıklı, tutarlı ve sağlam kalabilmek için 14 temel ilkeye sahiptir.

17. Türk Milli Eğitiminin Temel İlkeleri • Sizce milli eğitimin temel ilkeleri neler olabilir?

23. Siz milli eğitim bakanlığında çalışan yetkili biri olsaydınız fırsat ve imkan eşitliğini sağlamak adına neler yapardınız?

24. Uyarı! • Genellik ve eşitlik ilkesi ayrım yapılmaması anlamı taşırken fırsat ve imkan eşitliği, ihtiyacı olanlara olumlu ayrımcılık yapmayı gerektirir.Pozitif ayrımcılık fırsat ve imkan eşitliği, ayrım yapmama genellik ve eşitlik ilkeleriyle açıklanır.

25. Süreklilik

27. Süreklilik • Ülkemizde eğitimin sürekliliği nasıl sağlanıyor? Örnekler verir misiniz?

28. Atatürk İlke ve İnkılapları ve Atatürk Milliyetçiliği

30. Demokrasi Eğitimi

31. Demokrasi Eğitimi

32. Demokrasi Eğitimi

34. Laiklik • Türk millî eğitiminde lâiklik esastır. Din kültürü ve ahlâk öğretimi ilköğretim, lise ve dengi okullarda okutulan zorunlu dersler arasında yer alır.

35. Karma Eğitim

36. Karma Eğitim • Okullarda kız ve erkek karma eğitim yapılması esastır. Ancak eğitimin türüne, imkân ve zorunluluklara göre bazı okullar yalnızca kız veya yalnızca erkek öğrencilere ayrılabilir.

41. Sorular • Eğitimi bir sistem olarak ele aldığımızda bu sistemin işlevi, bireyleri yeteneklerine göre sınıflama ve yetenekleri ölçüsünde seçim yapma imkanın sunma ile ilgilidir. Buna göre seçme işlevi milli eğitimin temel ilkelerinden hangisi ile doğrudan ilişkilendirilir? A)Genellik ve eşitlik B) Eğitim hakkı C)Karma eğitim D)Yöneltme E) Fırsat ve imkan eşitliği

42. Sorular Annesi Türk, babası Alman olan Yağmur ilköğretim çağına gelmiş ve ikamet ettiği şehirdeki Mehmet Akif Ersoy İlköğretim Okulu’na kaydolmak için gitmiştir. Ancak okul müdürü Yağmur’un babasının Alman olması nedeniyle onu okula kaydetmemiştir. Bu seçme işlevi milli eğitimin temel ilkelerinden hangisi ile doğrudan ilişkilendirilir? A)Genellik ve eşitlik B) Demokrasi eğitimi C)Karma eğitim D)Her yerde eğitim E) Fırsat ve imkan eşitliği

43. Kaynakça: • http://www.egitim.aku.edu.tr/ozgen.htm • http://sason.meb.gov.tr/haberdetay.asp?ID=112 • http://www.urfa1.com/sanliurfa-meb-demokrasi-meclisleri-secimi-yapacak.htm • http://tr.wikipedia.org/wiki/Laiklik • İhtiyaç yayıncılık

44. http://www.talebeyurdu.net/bilim_teknoloji.jpg • http://ismek.ibb.gov.tr/ismek-el-sanatlari-kurslari/webedition/Image/img_haber/egitimilkelerimiz.jpg

45. http://www.besiktas.k12.tr/imagestore/besiktas-k12/sayfaresim/sayfa-ys972geksolqbe2xi48ijmv1ltizqsp54c94hj23vketk2oz78.pnghttp://www.besiktas.k12.tr/imagestore/besiktas-k12/sayfaresim/sayfa-ys972geksolqbe2xi48ijmv1ltizqsp54c94hj23vketk2oz78.png • http://www.kursu.biz/egitim/2011/09/halk-egitim-kurslari.jpg • KPSS 2012 Eğitim Bilimleri Program Geliştirme, İhtiyaç Yayıncılık, 2012, s.26