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Presentation Transcript

    2. NELLY BARROS CERCHAR Psicopedagoga. Administradora Educativa. Especialista en Planeacin en Desarrollo Regional. Especialista en Planificacin Territorial, Gestin Regional y Local de Proyecto. Magster en Desarrollo Social. Diplomados en Educacin Inclusiva con Calidad, Desarrollo Psicoafectivo y Cultura Ciudadana Comisionada Nacional para seguimiento al Plan Decenal de Educacin 2006-2016.

    3. Directora de Calidad de la Secretaria de Educacin del Departamento del Magdalena. Gerente de Modernizacin Secretaria de Educacin Departamento del Magdalena. Presidenta Nacional de la Cmara Junior de Colombia. JCI Otros cargos ocupados: Secretaria de Desarrollo Social del Distrito de Santa Marta, Coordinadora de Educacin y Cultura CORPES Costa Atlntica, Jefe de Educacin Especial del Departamento del Magdalena , docente en todos los niveles del Sistema Educativo Colombiano

    4. REFORMA EDUCATIVA EN COLOMBIA A partir de la dcada de los aos 90 con la promulgacin de la constitucin poltica de Colombia de los aos 1991, se construye la ley general de educacin o ley 115 de 1994, respondiendo al desafo de forjar un sistema educativo que permita que el conocimiento se genere y se expanda a todas la poblacin.

    5. Mediante la implementacin de estrategias para el mejoramiento la calidad de la educacin, ampliacin de la cobertura desarrollo de mecanismo de equidad en el acceso a los servicios educativos, modernizacin de la organizacin educativa y asignacin de recursos en relacin con la eficiencia y la calidad. Transicin de Ley 60 a Ley 715. Rgimen de Transferencias,

    6. LOGROS Significativos aumentos en las coberturas educativas Avances en la modernizacin de la organizacin educativa Usos de medios y nuevas tecnologas Normatividad para el desarrollo democrtico y la autonoma escolar. Asomos de Equidad e integracin de otros Actores en los procesos Educativos. Corresponsabilidad Social.

    7. LIMITACIONES poco desarrollo de las comunidades educativas. Baja inversin para la investigacin e innovacin educativa. Deficiente formacin docente. Mala o nula infraestructura educativa. Factores externos asociados : pobreza inequidad, exclusin, violencia y desempleo

    8. PROYECCIONES Plan decenal de educacin 2006-2016 pacto social por el derecho de la educacin: Educacin para la paz, la convivencia y la ciudadana. Equidad, acceso, permanencia y calidad. Renovacin pedaggicas y uso MTIC. Ciencia y tecnologa integrada a la educacin. Ms y mejor inversin en educacin. Desarrollo infantil y educacin inicial. Liderazgo, gestin, transparencia y rendicin de cuentas en el sistemas educativo . Desarrollo profesional, dignificacin y formacin de docentes y directivos docente . Educacin para la innovacin y la competitividad. Otros actores en y ms all del sistema educativo . Educacin inclusiva con calidad

    9. EDUCACION INCLUSIVA CON CALIDAD La Educacin Colombiana en la actualidad debe asumir un reto fundamental, ser generadora de una cultura influyente que permita a la poblacin colombiana la garanta del derecho de nunca ser cuestionado sobre su valor humano. Lo anterior demanda la implementacin de programas y proyectos que posibiliten una educacin inclusiva con calidad porque como lo afirma la investigadora Claudia werneck Practicar la inclusin es adoptar una nueva tica inspirada en la certeza que la humanidad encuentran formas infinitas de manifestarse sobre las cuales es imposible atribuir un valor ms o menos humano.C

    10. Apropiarse de esa tica de la diversidad significa abandonar el hbito equivocado de jerarquizar condiciones humanas definiendo cuales de estas tienen o no derechos, de los mas simples o ms complejos, el viejo hbito ser sustituido por inusitadas reflexiones y actos que garantizan a cada recin nacido el derecho no tener nunca su valor humano cuestionado, basado en cualquier alegato no importa lo que ocurra, de que forma camine, piense, lea, vea o se exprese. En el nuevo milenio surge la urgente necesidad de generar una cultura incluyente a travs de una educacin inclusiva con calidad. Una sociedad inclusiva es aquella capaz de contemplar, siempre, todas las condiciones humanas, encontrando medios para que cada ciudadano, desde el mas privilegiado hasta el ms comprometido ejerza el derecho de contribuir con su mejor talento al bien comn.

    11. En la actualidad existe numerosos movimientos sociales que suean con la posibilidad de incrementar en los pases de habla hispana programas y proyectos para la apropiacin de conceptos como inclusin, tica de la diversidad y sociedad inclusiva. Ahora el desafo es construir practicas inclusivas eficaces que posibiliten el derecho de las personas de compartir los mismos espacios educativos, sociales, culturales, es decir que atreves de la escuela podamos mejorar la capacidad para atender la diversidad de las personas en conclusin, lograr el sueo de la unidad en diversidad o la diversidad en la unidad.

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