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El género de los sustantivos ( Gender of nouns )

El género de los sustantivos ( Gender of nouns ). Generalmente …. End in – o = masculine (“el helado ”) End in –a = femenine (“la mesa”). Unless they don’t! ¡ Excepciones !. El problema El programa El sistema El tema. Masculino : El día El mapa El mediodía El planeta

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El género de los sustantivos ( Gender of nouns )

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Presentation Transcript

  1. El género de los sustantivos (Gender of nouns)

  2. Generalmente… • End in –o = masculine (“el helado”) • End in –a = femenine (“la mesa”)

  3. Unless they don’t! ¡Excepciones! • El problema • El programa • El sistema • El tema • Masculino: • El día • El mapa • El mediodía • El planeta • El panda • El idioma • El clima • El poema • Palabrasqueterminan en “ma” A VECES (sometimes) son masculinas

  4. ¡Excepciones! Femenino

  5. Gender of nouns that end in “-e” or consonants cannot be predicted masculino femenino • El lápiz • El papel • El examen • El cine • El arroz • La clase • La gente • La torre • La luz • La piel • La llave

  6. Siemprefemenino: “-dad” “-tad” “-tud” “-sión” “-ción” • La cuidad • La felicidad • La verdad • La dificultad • La libertad • La juventud • La multitud • La canción • La nación • La decisión

  7. Titles/jobs/names that take el / la: • el/la joven • el/la líder • el/la intérprete • el/la atleta • el/la mártir • el/la dentista • el/la artista • el/la turista • el/la agente • el/la cantante • el/la dependiente • el/la estudiante

  8. Siempre masculino: Always!

  9. Los árboles y su fruta • el almendro • el castaño • el cerezo • el manzano • el naranjo • el peral • la almendra • la castaña • la cereza • la manzana • la naranja • la pera

  10. Genderchange = meaningchange: • el capital – money • el mañana – tomorrow • el frente – front (weather, military) • el orden – order (tidiness) • el policía – policeman • el cura- priest • el cometa- comet • el papá- dad • la capital – capital city • la mañana – morning • la frente – forehead • la orden – order (command) • la policía – police, policewoman • la cura– the cure (tosickeness) • la cometa- kite • la papa- potato

  11. Foreignwordsalwaysmasculine:

  12. Always have the same article regardless of male/female:

  13. Singular vs. Plural

  14. Ends in a vowel, add –s:

  15. Ends in a consonant or –y, add –es:

  16. Stressed on last syllable lose their accent mark in the plural: • la opinión – las opiniones • el inglés – los ingleses • el limón – los limones • BUTTTT! • el lápiz – los lápices

  17. Gaininganaccentmark:

  18. Z ----->C:

  19. Singular nouns that end in –s and don’t end in a stressed vowel:

  20. Family last names don’t get an -s:

  21. Calentamiento: ¿Qué creen uds? Hagan una lista

  22. Actividad del mapa • 1- Escuchen a lasfrases • 2- Decidan de cualhabla • 3- Escriban el nombrepaís en la ubicacióncorrecta

  23. Actividad del mapa • 1- Escriban los otrosnombres de los países en el mapa • 2- En el otrolado, encuentransuscompañeros! 

  24. Corrijan las oraciones • 1- Está mucho muchachos en la agua. • 2- Ellostienen mucho divertido. • 3- Hay un grande fiesta en la piscina. • 4- En el fotomuchas personas son en río. • 5- El flotadoresesverde y azul y amarillo y rojo y anaranjado.

  25. Tarea: • 1- Escriban10 oracionescon 10 palabrasusando el génerocorrecto •Porejemplo: 1) Siemprecomolasalemendrasde los almendrosdurante el verano. :)

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