1 / 14

Projekt MUNUS 2 aktivnosti “KURIKUL” TIMSKO POUČEVANJE primer iz prakse

Projekt MUNUS 2 aktivnosti “KURIKUL” TIMSKO POUČEVANJE primer iz prakse. Branko Polanec. Timsko poučevanje primer načrtovanja in izvedbe.

meli
Télécharger la présentation

Projekt MUNUS 2 aktivnosti “KURIKUL” TIMSKO POUČEVANJE primer iz prakse

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Projekt MUNUS 2aktivnosti “KURIKUL”TIMSKO POUČEVANJEprimer iz prakse Branko Polanec

  2. Timsko poučevanjeprimer načrtovanja in izvedbe • Timsko poučevanje je oblika aktivnosti, ki jo opravlja skupina učiteljev na tak način, da je osnova za sodelovanje neposredna delitev nalog med strokovnjaki in ne položaj posameznika v formalni hierarhiji. (Pedagoška enciklopedija 1989, str. 446)Timsko delo je koristno, predvsem pri projektnem delu kjer se za uspešno reševanje/podajanje kompleksnih tem/problemov zahteva sodelovanje več strokovnjakov, interdisciplinarni pristop ter sodelovanje različnih profilov strokovnjakov . • Pogoj za uspešno timsko delo, v katerem bodo izkoriščeni vsi potenciali, sposobnosti vsakega strokovnjaka je, da skupina preraste iz skupine strokovnjakov v skupino enakopravnih strokovnjakov - tim.

  3. Definiramo projekt/ vsebinski sklop/učno situacijo Katalogi znanja/PS so osnova! Zastavljeni cilji Aktivnosti dijakov Splošna znanja Praktične veščine Strokovna znanja Vir:

  4. ORGANIZACIJSKE IZVEDBE Projektnega dela

  5. ORGANIZACIJSKE IZVEDBE Projektnega dela

  6. Akcijski načrt timskega učenja Planirati: • VSEBINO, štev. projektov, izdelkov, sklopov, proj. tednov… • ORGANIZACIJO, štev. učiteljev, obseg, čas , prostore, sredstva, … • IZVEDBO, štev. učiteljev v timu, oblike/metode dela, urnik… • VREDNOTENJE rezultatov, štev. učiteljev v timu, oblike/metode dela, …

  7. Timsko poučevanje B Člani tima (običajno dva) poučujejo isto skupino učencev in učni proces načrtujejo skupaj, izvajajo pa ga stalno na različnih podskupinah učencev. Primeri? Člani tima učni proces skupno načrtujejo, vsak učitelj pa po sistemu rotacije poučuje podskupine iste večje skupine učencev glede na svojo ožjo strokovno specializacijo. Primeri?

  8. Primer 1: Praktični izdelek – storitev

  9. TIMSKO POUČEVANJE A TIP A:dva učitelja (optimalna velikost) poučujeta isto skupino učencev sočasno (praviloma) v istem prostoru Iz finančnih in prostorskih razlogov običajno poučujeta skupaj dva učitelja. Imata lahko najrazličnejše vloge. ŠEST VRST/OBLIK TIMSKEGA POUČEVANJA TIPA A(Maroney, 1995 and Robinson and Schaible, 1995)

  10. Primer 2: Prislonski kotnik Praktični izdelek

  11. Pomen (stalnega in sprotnega) dogovarjanja: Kritično prijateljstvo (t.i. critical friendship) Prijateljsko nesoglasje (t.i. amicable disagreement) Priporočila : - TIMSKO DELO učiteljev

  12. Hvala za pozornost ! Branko Polanec branko.polanec@guest.arnes.si

More Related