LA FORMACIÓN CIUDADANA Y LAS COMPETENCIAS CIUDADANAS DESDE LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS SOCIALES

1. UNIVERSIDAD DE CALDAS DEPARTAMENTO DE ESTUDIOS EDUCATIVOS LICENCIATURA EN CIENCIAS SOCIALES SEMINARIO DE PRÁCTICA EDUCATIVA LA FORMACIÓN CIUDADANA Y LAS COMPETENCIAS CIUDADANAS DESDE LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS SOCIALES Manizales, octubre de 2009

2. EL CONCEPTO DE COMPETENCIA • Es decir, que una persona competente es aquella que sabe sobre algo, que sabe hacer algo, que puede pronunciarse sobre algo o que puede emitir un juicio acertado, apropiado sobre algo. • Persona que tiene el saber, el hacer, el saber hacer, y el saber hacer bien o en contexto.

3. COMPETENCIAS CIUDADANAS Son los conocimientos y habilidades que permiten que el ciudadano actúe de manera constructiva en la sociedad democrática. La acción ciudadana es el objetivo fundamental de la formación ciudadana.

4. CONOCIMIENTOS Son la información que deben saber y comprender las personas para el ejercicio de la ciudadanía. Los derechos y deberes del ciudadano.

5. COMPETENCIAS COGNITIVAS Son capacidades para realizar diversos procesos mentales. En este caso, procesos mentales que favorecen el ejercicio de la ciudadanía.

6. COMPETENCIAS COGNITIVAS Pueden ser entre otras: Toma de perspectiva: Habilidad para comprender los diferentes puntos de vista de los demás, lograr acuerdos de beneficio mutuo e interactuar pacífica y constructivamente. Interpretación de intenciones: Capacidad para evaluar adecuadamente las intenciones y propósitos de las acciones de los demás. Generación de opciones: Capacidad para imaginarse creativamente diferentes opciones de resolver un conflicto o un problema social.

7. COMPETENCIAS COGNITIVAS Pueden ser entre otras: Consideración de consecuencias: Capacidad para considerar los distintos efectos que pueda tener cada alternativa de acción. Metacognición: Capacidad para mirarse a si mismo y reflexionar sobre ello. Identificar los errores que uno comete en la interacción y corregir el comportamiento propio. Pensamiento crítico: Capacidad para evaluar y cuestionar la validez de cualquier creencia, afirmación o fuente de información.

8. COMPETENCIAS EMOCIONALES Capacidades necesarias para identificar y responder constructivamente ante las emociones propias y las de los demás. Se afirma en diferentes investigaciones, que las competencias cognitivas no son suficientes para lograr un impacto sobre la vida en sociedad.

9. COMPETENCIAS EMOCIONALES Identificación de las propias emociones: Capacidad para reconocer y nombrar las emociones en uno mismo. Manejo de las propias emociones: Capacidad para dar respuestas positivas a las propias emociones y no permitir que las emociones manejen a las personas. Tener dominio propio para no hacer daño a los demás.

10. COMPETENCIAS EMOCIONALES Empatía: Capacidad para sentir lo que otros sienten o por lo menos sentir algo compatible con lo que están sintiendo otros. Identificación de las emociones de los demás: Capacidad para identificar lo que pueden estar sintiendo otras personas, tanto por medio de sus expresiones verbales y no verbales, como por la situación en que se encuentran. Esta competencia es necesaria pero no suficiente para la empatía.

11. COMPETENCIAS COMUNICATIVAS Capacidad para comunicarse con otros de manera efectiva. Entre más competentes seamos en nuestra capacidad de comunicación con los demás, es más probable que podamos interactuar de manera constructiva, pacífica, democrática e incluyente.

12. COMPETENCIAS COMUNICATIVAS Las competencias comunicativas son las habilidades que nos permiten entablar diálogos constructivos con los demás, comunicar nuestros puntos de vista, posiciones, necesidades, intereses e ideas en general comprender aquellos ideas que los demás ciudadanos buscan comunicar.

13. COMPETENCIAS COMUNICATIVAS Algunas de estas competencias son: Saber escuchar o escucha activa: Implica no sólo estar atento a comprender lo que los demás están tratando de decir, sino también demostrarles que están siendo escuchados. Asertividad: Es la capacidad para expresar las necesidades, intereses, posiciones, derechos o ideas propias, de manera clara y enfática, evitando herir a los demás o que se sientan agredidos o hacer daño a las relaciones.

14. COMPETENCIAS COMUNICATIVAS Argumentación: Capacidad de expresar y sustentar una posición, de manera que los demás puedan comprenderla y evaluarla seriamente. En una situación de desacuerdo, la argumentación puede permitir llegar al consenso.

15. COMPETENCIASINTEGRADORAS Son competencias más amplias que en la práctica articulan los conocimientos y las competencias cognitivas, emocionales y/o comunicativas.

16. COMPETENCIAS INTEGRADORAS Por ejemplo, la capacidad para manejar conflictos pacífica y constructivamente, es una competencia integradora porque requiere de ciertos conocimientos sobre dinámica de conflictos, de competencias cognitivas como la capacidad de generar opciones creativas ante una situación de conflicto, de competencias emocionales como el manejo del temperamento y de competencias comunicativas como la capacidad de transmitir asertivamente sus intereses, sin agredir a los demás.

17. LAS COMPETENCIAS CIUDADANAS Grupos Tipos de Competencias

19. DIMENSIONES FUNDAMENTALES PARA LA ACCIÓN CIUDADANA

20. LA EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANA EN EL CURRÍCULO DE ENSEÑANZA OBLIGATORIA ¿Competencias ciudadanas?