İlköğretim 4–5. Sınıf Trafik ve İlk Yardım Dersi Öğretim Programı

1. T.C. Milli Eğitim Bakanlığı İlköğretim 4–5. Sınıf Trafik ve İlk Yardım Dersi Öğretim Programı Ankara–2006

2. İçindekiler • Genel Amaçlar • Hedef Kitle ve Hedefler • Programın Vizyonu • Programın Temel Yapısı • Beceriler ve Değerler • Öğrenme ve Öğretme Süreci • Kazanımlar (4 ve 5. Sınıf) • Ölçme ve Değerlendirme

3. Genel Amaçlar • Trafikte tehlikeden korunmak, tehlike yaratmamak • Bireyin, trafiğin ne olduğunu anlamasını sağlamak • Çocuklarda trafik güvenliği bilinci oluşturmak • Trafik kuralları konusunda duyarlılık geliştirmek ve duyarlı bireylerin sayısını artırmak • Öğrenciler aracılığıyla ailelerin trafik konusundaki duyarlılıklarını artırmak amaçlanmaktadır

4. 2. Hedef Kitle ve Hedefler • Kısa vadeli hedefler: • Çocukların, trafiğin ne olduğunu anlamasını sağlamak • Trafikle ilgili değer yargısı oluşturması ve bunu bugünden olumlu davranış biçimine dönüştürebilmesi için, çocuklarda, ailelerinde yetişkinlerde; • - “Güvenli trafik bilinci”ni oluşturmak • - Trafik kuralları konusunda, duyarlılık geliştirmek

5. Uzun vadeli hedefler: • Çocukların, gelecekte güvenli trafik bilincine sahip vatandaşlar olmalarını sağlamak, • Toplumdaki, trafik kurallarına uyma konusunda duyarlı davranışlar gösteren bireylerin sayısını artırmak.

6. 3. Programın Vizyonu • bireylerin trafikte tehlike yaratmaması • kendini tehlikeden koruması

7. 4. Programın Temel Yapısı • Yaya • 2. Yolcu • 3. Sürücü (bisiklet, paten, kızak vb.)

8. 5. Beceriler ve Değerler • Beceriler • Görsel ve İşitsel Algı • Farkına Varma • İletişim • Tahmin Etme

9. Değerler • Kurallara Uyma • Sabır • Sorumluluk • Saygı • Hoşgörü

10. 6. Öğrenme - Öğretme Süreci • “Yaya” teması birinci dönem, “Yolcu ve Sürücü” temaları ise ikinci dönem işlenmelidir. • Öğrencilerin Trafik ve İlk Yardım ile ilgili hazır bulunuşluk düzeyini ölçmek ve değerlendirmek amacıyla eğitim-öğretim yılının başında derse, hazırlayıcı uygulama(lar) (etkinlikler, değerlendirme ölçekleri vb.) ile başlanmalıdır.

11. Trafikle ilgili programda belirtilen kavramlar veya kurallar hakkında, kazanım sırası geldikçe o yaş grubu öğrencisi için gerekli bilgiler, etkinlikler yoluyla verilmelidir. • Her kazanım için bir sınıf-okul içi veya okul dışı, etkinlik yapma zorunluluğu vardır. Öğretmen, her kazanımı alternatif etkinlikler ile (aile etkinlikleri, farklı zekâ alanlarına dönük etkinlikler vb.) desteklemeye özen göstermelidir.

12. Bir ders yılı boyunca her temada proje ve performans ödevi yapılmasına özen gösterilmelidir. • Her tema sonunda öğrencilerden, temada öğrendiklerini aileleri ile paylaşmayı amaçlayan bir mektup yazmaları istenmelidir. Ayrıca her tema sonunda tema değerlendirme etkinlikleri verilmelidir.

13. Ders yılı sonunda yıl sonu değerlendirme etkinliği/etkinlikleri yapılmalıdır. • Öğrencilerden ders yılı sonunda ailesine veya yakın çevresindeki yetişkinlere, “Trafik Karnesi” vermeleri istenebilir.

14. Trafik ve İlk Yardım uygulamaları imkân varsa Trafik EğitimParkı’nda ya da okulda oluşturulacak bir trafik ortamında yapılmalıdır.

15. 7. Kazanımlar 4. Sınıf Kazanımları 5. Sınıf Kazanımları

16. 8. ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME

17. Okan ÇOBAN ocoban06@yahoo.com Erol DURAN erolduran@gmail.com