Verkkoympäristöt lähiopetuksen rinnalla/tukena

1. Verkkoympäristöt lähiopetuksen rinnalla/tukena 22.2.2010

2. 1. Verkko-oppimateriaalin hyödyntäminen • Voi käyttää osana teorian opetusta • Lähdeaineistona • Havainnollistamiseen • Asian/työprosessin harjoitteluun • Motivointiin/”kiinnostuksen herättämiseen” • Valmista verkko-oppimateriaalia (sisältöä ja harjoituksia/tehtäviä) on paljon • Esim. OPH, OpettajaTV, Lapin verkkokoulu, alan verkostot jne. • Muu webbimateriaali oppimateriaalina • Autenttinen aineisto (kuvina, videoina, teksteinä), esim. ruokalistat, manuaalit, tuoteselostukset, tuotteet jnejne • Kirjaston hankkimat eaineistot

3. 2. Oppimateriaalin tallennus ja jakelu • Käytettävä materiaali koottava johonkin linkkeinä tai tiedostoina • Voidaan koota Moodleen, wikiin tai blogiin • riippuen siitä, että mihin ja miten materiaalia käytetään

4. Opiskelijat aktiivisina toimijoina • Opiskelijat voivat tuottaa esim. kuvia, videokuvaa (ja liittää näihin tekstiä) ja tallentaa/jakaa nämä verkossa • Kädentöidensä lopputuloksista (esim. kattaukset, leivonnaiset, vaatteet, sorvauksen tulokset, kampaukset jne. ) -> haluttaessa näistä syntyy vaikka opiskelijan portfolio • Työprosesseista ja niiden vaiheista • Produktioissa ja projekteissa • Taululle piirretystä/kirjoitetusta • Pienryhmätyöt verkossa • Wiki -> prosessikirjoittaminen, projektit, tutkielmat jne. • Jo oppitunnin aikana voivat työstää suoraan verkkoon ryhmän tuotoksen • Oman oppimisen itsenäinen/yhteisöllinen reflektointi • Oppimispäiväkirja (Mooden työkaluilla) • Julkisesti, esim. blogi tai mikroblogi (Twitter)

5. Koulutusprojektin toteuttaminen 1. Verkkoympäristöjen käyttömahdollisuuksien ”avaaminen” koulutusalakohtaisesti -> opettajalle syntyy käsitys/ymmärrys käyttö- mahdollisuuksista Wiki? RSS-syöte? Blogi?

6. 2. Oppimisprosessin ja verkon käyttömahdollisuuksiensuunnittelu per opintojakso/opettaja

7. Oppimis- tehtävä Oppimis- tehtävä Oppimis- tehtävä Oppi-materiaali Oppi-materiaali Oppi-materiaali Oppijan toiminta ja vuorovaikutus Oppijan toiminta ja vuorovaikutus Oppijan toiminta ja vuorovaikutus Lähiopetus(teema ja tavoitteet) Moodle- työskentely (teema ja tavoitteet) Lähiopetus (teemaja tavoitteet) Oppimis-ympäristö Oppimis-ympäristö Oppimis-ympäristö Ohjaus Ohjaus Ohjaus Oppimisprosessin suunnittelu Aikaisempi tietämys ja osaaminen Tavoitteena oleva osaaminen Yksilön/ryhmän oppimisprosessi opintojaksolla X

8. 3. Oppimisprosessin toteuttaminen verkkoon (esim. Moodle) ja verkkovälineiden käytön opiskelu Tarvelähtöisesti Samalla rakentaen kurssin toteutus (toiminnallisuudet ja materiaalit)

9. Opiskelijoiden kouluttaminen • Elokuussa 2010 • Opiskelijoden osattava • Tietokoneen ja Internetin peruskäyttötaidot • Tiedonhankinnan perustaidot • Perustiedot tekijänoikeuksista • Olisi hyödyllistä tietää, että mitä välineitä opettajat ovat valinneet käytettäväksi per koulutusohjelma, jotta osataan kouluttaa tarvittavat työvälineet • Kouluttajina eOppimiskeskuksen tukihenkilöt ja edistyneet opettajat

10. Opettajien koulutus • 1 vuosikurssia opettavat otetaan ensin koulutukseen • Eka jaksolla opettavat koulutetaan maalis-toukokuu • 20h koulutuspaketti • A-ajokorttitason tai vastaava osaaminen kaikille • Verkko-opetusympäristöt • Ensin yleiskuva käyttömahdollisuuksista • Alan olemassa olevan verkkomateriaalin hakeminen ja seulominen opetuskäyttöön (tähän yhdistetään tiedonhankintakoulutus) • Moodle, wiki, blogi, syötteet, kuvan ja videon jakopalvelut) • Toteutuksen suunnittelu (kynä ja paperi) • Toteutuksen tekeminen verkkoon (tuki mukana) • Tiedonhankintataidot • Kirjaston eaineistot • Tiedonhankinta webistä • eOK suunnittelee koulutuksen