Las Diversas Fuentes de Información

1. Las Diversas Fuentes de Información Alejandro Olguín Olea. Fecha: 18 de Junio del 2007. jano191987@gmail.com www.aolguinprf313.wordpress.com

2. Presentación Las diversas fuentes de información actúan como una acción y afecto a la ves, tanto de informar como de informarse, con el fin de que entre las aglomeraciones, no haya una incertidumbre, además al informarse amplia sus conocimientos en base a un sistema comunicacional que aporte con dicho conocimiento.

3. Objetivo • Que los alumnos conozcan y diferencien las diversas fuentes de información, viendo por medio de estas cual es el beneficio y la garantía que nos aportan como sociedad hoy en día.

4. Contenido Información Estructurada Indirecta O Audiovisual Bibliográfica O Documental

5. Contenido Indirecta O Audiovisual Una o varias personas Y un medio de Comunicación de Imagen y/o Sonido

6. Contenido Bibliográfica O Documental Publicada No Publicada Libros Revistas Folletos Catálogos Tesis Informes Circulares

7. Recursos • CARRIZO, G.Manual de Fuentes de Información. Editorial CEGAL. Madrid, España. 574p. • de la MOTA, Ignacio. Diccionario de la Comunicación.1a. ed. Madrid, España. Paraninfo, S.A. 1988. 31-33p. • Data • Computador • Periódico

8. Metodología • La Clase será expositiva y dialógica en que los alumnos al momento de conocer acerca de estos medios puedan reflexionar, trabajar y participar de manera clara con respecto al tema entregado.

9. Actividad • Preparación del Ambiente: El profesor les pide a los alumnos que traigan material para el taller de esta clase que consiste en diversos periódicos y revistas nacionales, con esto los alumnos se reunirán en grupos no mas de cuatro personas en que contestaran una guía que a continuación se detalla • Introducción: 1. serán tres preguntas que deberán contestar de acuerdo a lo expuesto por el profesor. • Desarrollo: Las preguntas son la siguientes: • 1.Describir con sus palabras una fuente de información • 2.Después de leer, observar y trabajar con el periódico ver el grado de importancia que se da a la buena y mala información

10. Actividad • 3. según su propio criterio ¿ cual es la mejor fuente de información hoy en día? • Conclusión: Una vez contestado estas preguntas 1 representante de cada grupo expondrá las respuestas de sus compañeros de grupo. • Hecho esto se harán preguntas, comentarios y reflexiones personales • Seguimiento: Se pedirá a los alumnos un ensayo para la próxima clase, que deberá llevar por título el tema expuesto es decir: “Las diversas Fuentes de Información”

11. Evaluación • El tipo de Evaluación será de carácter Formativo respetando los siguientes criterios: • Se evaluará la participación en la exposición del profesor • Se evaluará la Participación de los alumnos al momento de realizar la actividad.(puntaje para una próxima evaluación).