FACULTAD DE CIENCIAS BIOLOGICAS

1. FACULTAD DE CIENCIAS BIOLOGICAS e.a.p microbiología y parasitología Aranda Rojas Yuliana Delgado Díaz Guillermo Avalo Luciano Lucía González Mantilla Jensen BaltodanoBringas Lucía Ms. Jéssica Ivonne Zavaleta Paredes

2. El Texto Etimología: Deriva del latín “Textus” que significa texto. Según Bernárdez: “El texto es una unidad lingüística comunicativa fundamental que posee un carácter social, caracterizado por tener cierre semántico y comunicativo, y por su coherencia profunda y superficial”.

3. Definición actual: Conjunto coherente de enunciados escritos y orales, con intención comunicativa y sumamente estructurados. El texto es producido por un emisor que actúa movido por una intención comunicativa en un contexto determinado

4. Condiciones: • Debe ser una unidad de comunicación. • Integrado por secuencias lingüísticas. • Cierre semántico. • Presentar enunciados relacionados en función de unas normas. • Características: • Debe presentar intención comunicativa. • Ha de estar enmarcado en una situación comunicativa. • Es un mensaje completo. • Mantiene una unidad temática. • Es estructurado. • Permite la interacción social. • Es producto de la actividad lingüística.

5. Estructura: • Cláusula: Conjunto de palabras que encierran una sola oración o varias íntimamente relacionadas entre sí. • Periodo: Conjunto de oraciones que adquieren sentido completo. • Párrafo: Unidad de texto escrito que presenta una información de manera organizada y coherente.

7. Consiste en que el emisor de un texto ha de adaptarse a la situación comunicativa en la que se encuentra ADECUACIÓN

8. Tipología Según su macroestructura • Analizante: • Las cinesias son una forma de comportamiento locomotor en el que no existe orientación de los ejes del cuerpo en relación con el origen del estímulo. • Los estímulos que requieren tales respuestas generalmente no pueden guiar directamente al animal hacia su origen del mismo modo en el que puede hacerlo un rayo de luz. La humedad, la presión y la luz difusa son ejemplos de tales estímulos.

9. Sintetizante • Si digo: por ejemplo, el libro que hay arriba a mano izquierda es rojo, resulta de todo punto natural suponer que la expresión el libro rojo que hay arriba a mano izquierda hace referencia precisamente a este libro, o lo nombra, y que lo que del libro en cuestión se predica es “que es rojo”. • Ahora bien si digo: el cuadrado redondo no existe, ¿puede afirmarse asimismo que, “el cuadrado redondo” refiere o da nombre a un cuadrado redondo?, porque a decir verdad, no puede nombrarse algo que no existe. En conclusión Nombrar es dar nombre a algo y si este algo no existe, no es posible nombrarlo.

10. Encuadrado: • Cualquier persona puede enviar cualquier clase de mensaje a otra mediante la Internet, tanto para asuntos de negocios como de educación o de formación, o simplemente por diversión. Los estudiantes de todo el mundo se pueden enviar mensajes. Los presidiarios pueden entablar animadas conversaciones con amigos con los que nunca se podrían reunir. Corresponsales que podrían sentirse incómodos charlando cara a cara olvidan los vínculos a través de la red. En resumen la comunicación mediante la Internet esta al alcance de cualquier persona.

11. Paralelo: • Crisis de valores • Los cambios profundos que ha sufrido la sociedad actual traen consigo una crisis de valores humanos. Vivimos una época de grandes convulsiones morales que alcanzan todas las órdenes de la existencia humana y que en el campo del espíritu ha determinado una contusión de ideas y valores. • Según Erich Fromm, asistimos a un proceso de cuantificación y estratificación, estos fenómenos entrañan una despersonalización y deshumanización que origina una crisis de valores. • La crisis de valores humanos plantea el problema de promover cambios, alternativas, para un desarrollo moral, verdaderamente humano de los hombres y mujeres. • Tomemos conciencia de ello y pugnemos por un mundo mejor.

12. Según su superestructura Expositivos: La función primordial es la de transmitir información pero no se limita simplemente a proporcionar datos sino que además agrega explicaciones, describe con ejemplos y analogías. • Características: • Predominan las oraciones enunciativas. • Se utiliza la tercera persona los verbos de las ideas principales se conjugan en modo indicativo. • El registro es formal · se emplean gran cantidad de términos técnicos o científicos. • No se utilizan expresiones subjetivas.

14. Ejemplo: Las piedras preciosas, también denominadas gemas, son sustancias minerales sólidas y duras, utilizadas como adorno. La mayoría de ellas están compuestas principalmente por silicio, con excepción del diamante, constituidos solamente por carbono. El valor de estas piedras depende de su escasez en la naturaleza y de ciertas propiedades, como su inalterabilidad, su dureza y su belleza. Esta última varía con las cualidades ópticas de las piedras, como la refacción, el juego e intensidad de los colores, el dicroísmo (aparecen dos colores según su posición respecto de la luz), la transparencia, el brillo, etc. Entre las gemas se destacan, además del diamante (formado por cristalización del carbono), la esmeralda (variedad verde del berilio), la amatista (variedad violácea del cuarzo), el ópalo (oxido de silicio hidratado), el topacio (silicato de fluoruro de aluminio), el zafiro (variedad azul del corindón) y el rubí (variedad roja del corindón). Las piedras preciosas son trabajadas y pulidas por artesanos especializados llamados lapidarios.

15. 2. Argumentativo: • La finalidad del autor puede ser probar o demostrar una idea (o tesis), refutar la contraria o bien persuadir o disuadir al receptor sobre determinados comportamientos, hechos o ideas. • Características: • El emisor tiene dos propósitos: tomar posición sobre un tema dado y a la vez influir sobre sus interlocutores respecto de ese tema. • El emisor desarrolla un conjunto de estrategias para convencer a los receptores. • Se plantean diferentes puntos de vista y se toma posición por uno de ellos. • Organización textual compuesta de una serie de argumentos que finalizan en una conclusión.

17. Ejemplo: No comprendo por qué algunas personas se esfuerzan por lograr almacenar bienes materiales si al final lo que realmente van a dejar es el recuerdo de sus actos: muchas personas buscan riqueza, fama, poder; por el solo hecho de encontrar comunidad o por sentirse superior a los demás y no se dan cuenta que todo eso se puede perder o acabar e incluso terminar en hechos nefastos. Lo que realmente debemos buscar es enriquecer nuestro espíritu pues solo así creceremos como personas, nos convertiremos en seres superiores, ricos espiritualmente y su imagen quedará entre quienes nos conocieron aún cuando hayamos partido. Siempre me será difícil entender el por qué algunas personas se aferran a lo material, ignorando que lo único que dejaran será el recuerdo de sus actos.

18. 3. Descriptivo: • Refiere las características o propiedades de un objeto, su estructura se organiza básicamente sobre la dimensión espacial. La descripción siempre supone entonces una forma de análisis, ya que implica la descomposición de su objeto en partes o elementos y la atribución de propiedades o cualidades. • Características: • La precisión y la objetividad en la observación. • La claridad en la exposición. • La lógica presentación de los elementos. • El lenguaje usado es de valor denotativo. • Uso abundante de vocablos técnicos.

22. Ejemplo: El cuarto era de techo bajo, con un encalado muy viejo y lleno de liquen. Enfrente de la puerta había una ventana chiquita. El lecho de la abuela era de madera oscura, ancho y largo. La cabecera estaba sobre la pared de la izquierda. Sobre la cabecera había un ramo de olivo. La abuela tenía una mecedora junto a la ventana. La mecedora tenía dos cojines muy aplastados; uno, para el respaldo, y el otro, para el asiento. En medio del cuarto había una camilla y siete arcas junto a las paredes. Las arcas eran todas distintas y distintos tamaños. En una esquina había una escoba, y en la otra una palangana con su jofaina y su soporte. En frente del ramo de olivo había una escopeta negra en la pared y un reloj grande de bolsillo, colgado por la cadena. El suelo era de baldosines blancos y negros.

23. 4. Narrativos: • Son aquellos que narran hechos o acontecimientos verídicos o ficticios desarrollados en un espacio y tiempo determinado. • Características: • Uso frecuente de conjunciones y adverbios. • Uso frecuente de la coordinación copulativa. • Predominio de cláusulas aseverativas. • Los tiempos verbales más usados para narrar son los de aspecto perfectivo, esto es, aquellos que presentan la acción como acabada. • Abundan necesariamente los verbos de movimiento.

25. Ejemplo: El chofer de Einstein Se cuenta que en los años 20 cuando Albert Einstein empezaba a ser conocido por su teoría de la relatividad, era con frecuencia solicitado por las universidades para dar conferencias. Dado a que no le gustaba conducir y sin embargo el coche le resultaba muy cómodo para sus desplazamientos, contrató los servicios de un chofer. Después de varios días de viaje, Einstein le comentó al chofer lo aburrido que era repetir lo mismo una y otra vez. “Si quiere”, le dijo el chofer, “Le puedo sustituir por una noche. He oído sus conferencias tantas veces que la puedo recitar palabra por palabra”. Einstein le tomó la palabra y antes de llegar al siguiente lugar, intercambiaron sus ropas y Einstein se puso al volante. Llegaron a la sala donde se iba a celebrar la conferencia y como ninguno de los académicos presentes conocía a Einstein, no se descubrió el engaño. El chofer expuso la conferencia a la que había oído repetir tantas veces a Einstein. Al final, un profesor en audiencia le hizo una pregunta. El chofer no tenía ni idea de cuál podía ser la respuesta, sin embargo tuvo un golpe de inspiración y le contestó:”La pregunta que me hace es tan sencilla que dejaré que mi chofer, que se encuentra al final de la sala se la responda”.

26. Según su contenido Científico: Informa de manera objetiva conocimientos científicos; es decir, expone y presenta resultados de la investigación científica y tecnológica en las diversas disciplinas científicas. Características • -Se sujeta a ciertas normas preestablecidas. • -Es objetivo. • -Utiliza un lenguaje denotativo y formal. • - De redacción es clara, precisa y coherente. • - Predominas los párrafos expositivos. • - Utilizan el método deductivo. • - Sus textos, generalmente son analizantes y paralelos.

28. 2. Periodístico: Los textos periodísticos son aquellos cuya finalidad es informar sobre hechos y temas de interés general. Estos textos se recogen en la prensa escrita y en la prensa oral. • Características: • -Presenta un lenguaje claro, sencillo y preciso. • -Tiene como propósito informar , orientar y educar. • -Presenta heterogeneidad de referentes. • -Predomina la descripción objetiva, narración verídica y la exposición.

30. 3. Filosófico: Es el texto reflexivo por naturaleza en donde el autor da su punto de vista, previo análisis, acerca de temas relacionados con la naturaleza del hombre, su entorno y su concepción del mundo. • Características: • -Es reflexivo, crítico, fundamentador. • -Su lenguaje es formal. • -Sus temas son generalmente abstractos. • -Busca en el lector una reflexión acerca del tema tratado • -Utiliza la interrogación con frecuencia.

31. TIPOS

32. 3. Literario: Son textos que privilegian el mensaje por el mensaje mismo. En el proceso de construcción de los textos literarios el escritor se detiene en la escritura misma, juega con los recursos lingüísticos, trasgrediendo con frecuencia las reglas del lenguaje para liberar su imaginación y fantasía en la creación de mundos ficticios. • Características: • - Originalidad • - Voluntad artística • - Especial intención comunicativa • - Connotativo • - Mundo propio • - Función poética

34. Según el código lingüístico

35. GRACIAS