LA UNIÓN DE APRENDIZAJE Y DESEMPEÑO EN EL DESARROLLO DE RECURSOS HUMANOS

1. LA UNIÓN DE APRENDIZAJE Y DESEMPEÑO EN EL DESARROLLO DE RECURSOS HUMANOS

2. INTRODUCCIÓN. • .

3. Dominios de sistema de desempeño Misión Subsistema(s) de Desempeño crítico Proceso (s) individuos

4. Dominio de misión • MISIÓN • Cualquier sistema organizado para lograr algunos propósitos. • Refleja la relación o las responsabilidades del sistema con el ambiente externo • CON FINES DE LUCRO: • Refleja la relación con la industria, la sociedad y la competencia • SIN FINES DE LUCRO: • Refleja la relación con la comunidad y sociedad

5. MISIÓN DE LUTISUC. Desarrollar acciones para la resignificación, preservación y difusión de la cultura indígena de Sonora, y la promoción del desarrollo social de los pueblos y comunidades indígenas. • MISIÓN DE GRUPO BIMBO. • Elaborar y comercializar productos alimenticios, desarrollando el valor de nuestras marcas. Comprometiéndonos a ser una empresa: • Altamente productiva y plenamente humana. • Innovadora, competitiva y fuertemente orientada a la satisfacción de nuestros clientes y consumidores • Líder internacional en la industria de la panificación, con visión a largo plazo.

6. Dominio de proceso • Serie de pasos destinados a generar un producto o servicio. Según Rummler y Brache • Davenport nos dice que es un ordenamiento especifico de las actividades de trabajo a través del tiempo y el espacio, con un principio y un final, e insumos y productos claramente identificados: una estructura para la acción. • El proceso es el plano des desempeño menos entendido y menos manejado • El proceso es una cadena en la que cada paso agrega valor a los anteriores • Mejorar la eficacia de la organización y el individuo sólo mejorará el desempeño tanto como lo permitan los procesos. • Las personas fuertes no compensan un proceso débil.

7. Tiene como debilidad. El no abarcar los subsistemas productivos de una organización.

9. UNIDADES DE MEDIDA PARA LOS DOMINIOS DE DESEMPEÑO 2 CATEGORÍAS DE MEDIDAS DE DESEMPEÑO

10. DOMINIOS HABITUALES DE UNIDADES PARA MEDIR EL DESEMPEÑO

12. DRH/MD COMO MEJORAMIENTO DE UN SISTEMA • TAXONOMIA • Inventiva. • Adaptable a las situaciones. • Capaz de abarcar múltiples tipos de organizacióne incluir múltiples medidas de desempeño de todo el sistema. • Una de sus principales tareas es definir la función de DRH/MD.

13. El sistema no reduce la importancia del individuo, sino que: • Mejora al individuo en las empresas • Erradica la práctica común • Trata de cambiar al individuo antes que el sistema • Se debe trabajar mejor para crear sistemas organizacionales sanos y eficaces.

14. Desacuerdos sobre DRH/MD: • Expertos en manejo estratégico: • Las estrategias son el impulsor de desempeño clave. • Expertos en calidad. • El mejoramiento del proceso para el desempeño de la organización. • Expertos de desarrollo de la organización: • Mejoramiento del desempeño de grupos y equipos. • Educadores: • Desempeño individual • Mediante el aprendizaje Debates de la importancia de los impulsores del desempeño frente a los resultados. • Educadores de adultos: • Desarrollo y aprendizaje individual. • Estos son el impulso de otros niveles • Destacan los resultados. • Organización del aprendizaje: • Abracan múltiples planos • No define los resultados de desempeño esperados.

15. El DRH/MD analiza y mejora el desempeño del sistema en su totalidad mediante una aproximación equilibrada de resultados e impulsos en los cuatro dominios de desempeño Conclusión