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PSCIOLOGIA DA EDUCAÇÃO E APRENDIZAGEM. Prof. Cleyton Machado de Oliveira Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI INSTITUTO DIMENSÃO. Psicologia da Educação e Aprendizagem. Programa da Disciplina Unidade 1 – Psicologia da Educação e Aprendizagem: resgatando suas relações
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PSCIOLOGIA DA EDUCAÇÃO E APRENDIZAGEM Prof. Cleyton Machado de Oliveira Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI INSTITUTO DIMENSÃO
Psicologia da Educação e Aprendizagem Programa da Disciplina Unidade 1– Psicologia da Educação e Aprendizagem: resgatando suas relações Tipos de Ambientes de Aprendizagem Psicologia da Educação e Aprendizagem Psicologia e Educação Psicologia da Educação no Brasil: origens e o desenvolvimento Unidade 2 – Perspectiva Teórica sobre Aprendizagem: Pressupostos e Contribuições Olhar histórico sobre as teorias de aprendizagem Jean Piaget Lev Vygotsky Henri Wallon Paulo Freire: E.J.A Unidade 3 – Fatores Relacionados à Aprendizagem: variáveis e fenômenos Psicológicos no contexto de ensinar e aprender Funções Psicológicas Superiores Atuação Profissional em Educação Dificuldade X Distúrbios de Aprendizagem Agentes Educacionais: Escola, Família...
Psicologia da Educação e Aprendizagem Na etimologia, o termo psicologia corresponde a união das palavras gregas “psiche”, que quer dizer alma, “sopro” (o sopro de vida ou o sopro d'alma), e “logos” que significa estudo. Assim, em outras palavras, psicologia significa o “estudo da alma”. PSICOLOGIA ...é o estudo do comportamento e dos processos mentais (experiências subjetivas inferidas através do comportamento).... O principal foco da psicologia se encontra no indivíduo, em geral humano...
Psicologia da Educação e Aprendizagem TIPOS E AMBIENTES DE APRENDIZAGEM Por que estudar Psicologia da Educação e Aprendizagem? ...existem diversas teorias sobre a aprendizagem, sendo estudadas pela psicologia da educação. A aprendizagem integra os elementos cognitivos, biológicos, sociais, psíquico e cerebral...
Psicologia da Educação e Aprendizagem ...fins e objetivos determinados...socialização...processo de ensino – aprendizagem... ...conjunto de procedimentos para alcançar ...ações intencionais...interação do cotidiano...preparação para civilidade...formação fora do espaço escolar... ...não há lugar predeterminado...horários ou currículos...ocorre no decurso da vida..ocorre na família, na igreja, com amigos, nos bairros...
AS TEORIAS PSICOLÓGICAS X PROCESSOS EDUCACIONAIS ESCOLA PSICANALÍTICA FREUDIANA... ...dominar os seus instintos; ...desenvolvimento dos seus impulsos; ...compreensão das fases de desenvolvimento e da formação da personalidade; ...equilíbrio entre o PROIBIDO e a PERMISSÃO... Psicologia da Educação e Aprendizagem
AS TEORIAS PSICOLÓGICAS X PROCESSOS EDUCACIONAIS PSICOLOGIA BEHAVIORISTA - SKINNER... COMPORTAMENTALISTA... ...reforço para treinar... ...aquisição do comportamento e sua manutenção... ...instrução programada... ...estimulação dos sentidos para determinadas respostas... Psicologia da Educação e Aprendizagem
AS TEORIAS PSICOLÓGICAS X PROCESSOS EDUCACIONAIS PSICOLOGIA – GESTALT – PERCEPÇÃO... KOFKA, PETZOLD (educação)... ...preocupação com o comportamento total – a percepção e não com as respostas.... ...preocupação com a visão holística sobre o comportamento e as ações-reações... ...aprender por insight (capacidade de discernir) ... ...nova percepção pode significar um novo comportamento... Psicologia da Educação e Aprendizagem
AS TEORIAS PSICOLÓGICAS X PROCESSOS EDUCACIONAIS PSICOLOGIA HUMANISTA – MONTESSORI; CARL ROGERS; MASLOW ...professor deve seguir as etapas de desenvolvimento da criança; ...desenvolvimento integral... ...professor estimula o potencial... ...reflexão do fracasso e reconstrução por meio de novas experiências... Psicologia da Educação e Aprendizagem
Visões científicas para a pesquisa da aprendizagem...INATISMO...AMBIENTALISMO... INTERACIONISMO... INATISMO ...conhecimento oriundo das capacidades inatas...condutas humanas estão vinculadas aos instintos... ...socialização é um instinto.. Psicologia da Educação e AprendizagemTeorias da Aprendizagem AMBIENTALISMO ...o ambiente interfere no conhecimento e no comportamento do individuo... INTERACIONISMO ...relação reciproca entre o indivíduo e o meio...existe uma permanente construção...
Psicologia da Educação e AprendizagemJEAN PIAGET ...fundador do CONSTRUTIVISMO, uma teoria do conhecimento aplicada a educação... ...o homem constrói a mente e o conhecimento na interação com outros homens...entretanto, conforme Piaget, o seu conhecimento passa por uma série de estágios...
...seus trabalhos estão inseridos numa linha teórica denominada: SÓCIO-HISTÓRICA... ...o desenvolvimento segue a aprendizagem por meio da interação social... ...mediado por sistemas simbólicos: LINGUAGEM... Psicologia da Educação e AprendizagemLEV VYGOSTKY Lev Vygotsky (1896-1934) ...o teórico do ensino como processo social... ressalta o papel da escola no desenvolvimento mental das crianças ...a linguagem dá forma ao pensamento e reorganiza as funções psicológicas, sua atenção, memória e imaginação...
...uma das maiores contribuições de Vygostsky para a Educação... ZONA DE DESENVOLVIMENTO PROXIMAL... Psicologia da Educação e AprendizagemLEV VYGOSTKY ZDP é capacidade de solucionar problemas com a ajuda de um parceiro mais experiente...aquelas funções que ainda não amadureceram...onde o professor interfere...onde a aprendizagem vai ocorrer...
Henri Wallon (1879 – 1962) “A afetividade refere-se à capacidade, à disposição do ser humano de ser afetado pelo mundo externo/interno por sensações ligadas a tonalidades agradáveis e desagradáveis.” Psicologia da Educação e AprendizagemHENRI WALLON ...A Teoria Psicogenética de Wallon preocupa-se com a explicação da relação entre a criança e seu meio social
...o aprendizado no Adulto... ...Segundo Freire, a alfabetização não deve ser simples técnicas mecânicas de ler e escrever...se faz necessário metodologias específicas voltadas para a EJA... ...o método de Paulo Freire está pautado: no trabalho coletivo; coparticipativo; construção da realidade local... DIALÓGICO; ECLÉTICO.... Psicologia da Educação e AprendizagemPAULO FREIRE
As funções psicológicas superiores (FPS), tais como a atenção, memória, imaginação, pensamento, criatividade, inteligência e linguagem são organizadas em sistemas funcionais, cuja finalidade é organizar adequadamente a vida mental de um indivíduo em seu meio. Psicologia da Educação e AprendizagemFUNÇÕES PSICOLÓGICAS SUPERIORES
TEORIA DAS INTELIGÊNCIAS MÚLTIPLAS DE HOWARD GARDNER... Psicologia da Educação e AprendizagemFENÔMENOS PSICOLÓGICOS
...O distúrbio de aprendizagem refere-se as situações relacionadas ao orgânico, ao sistema nervoso central. Quanto às situações de déficit de aprendizagem cuja causa seja familiar, pedagógica, psicológica, nutricional, entre outros, denominaremos de dificuldade de aprendizagem... Psicologia da Educação e AprendizagemDIFICULDADES X DISTÚRBIOS DE APRENDIZAGEM
O termo dificuldades de aprendizagem está focado no indivíduo que não responde ao desenvolvimento que se poderia supor e esperar do seu potencial intelectual e, por essa circunstância específica cognitiva da aprendizagem, ele tende a apresentar desempenhos abaixo do esperado. As principais causas das dificuldades de Aprendizagem: Psicologia da Educação e AprendizagemDIFICULDADES X DISTÚRBIOS DE APRENDIZAGEM Emocional: Cognitiva: Cultural: Familiar: Psicomotora:
as dificuldades de aprendizagem dislexia, disgrafia, discalculia, dislalia, disortografia e o Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH). Dislexia: dificuldades na aprendizagem da leitura...geralmente associado a essa dificuldade temos a Disgrafia... Psicologia da Educação e AprendizagemDIFICULDADES X DISTÚRBIOS DE APRENDIZAGEM Dislalia: é considerada uma dificuldade na emissão da fala. Discalculia: é a dificuldade para cálculos e números.
TDAH: o TDAH é considerado o transtorno mais comum da infância e envolve baixos níveis de autorregulação e inibição. Atualmente, é utilizado para se referir a crianças que possuem atividade excessiva e atenção com impulsividade. Psicologia da Educação e AprendizagemDIFICULDADES X DISTÚRBIOS DE APRENDIZAGEM
Psicologia da Educação e AprendizagemOS AGENTES EDUCACIONAIS: ESCOLA, FAMÍLIA, CRIANÇA E O APRENDIZ ADULTO: BASES PARA A APRENDIZAGEM ...Do ponto de vista da Psicologia da Educação...a educação é essencialmente a aquisição da autonomia pelo indivíduo, é um fim em si mesma, com a qual o indivíduo pode elevar-se, libertar-se...
Pozo (2002) descreve cinco personagens em busca de um professor que os assuma, respondendo à necessidade de aprendizagens distintas: Psicologia da Educação e AprendizagemOS AGENTES EDUCACIONAIS: ESCOLA, FAMÍLIA, CRIANÇA E O APRENDIZ ADULTO: BASES PARA A APRENDIZAGEM O professor-provedor, que proporciona aos alunos informação, fatos e dados, mas que também dá instruções ou administra prêmios e castigos O professor-assessor ou diretor de pesquisa, que deixa que os alunos fixem seus próprios objetivos concretos e planejem sua própria aprendizagem O professor-treinador, que fixa em detalhe o que os alunos devem fazer, quando, como e quanto, como um médico com seus pacientes O professor-tutor ou guia, que deixa que os alunos assumam parte da responsabilidade de sua aprendizagem, mas depois que fixou bem as metas e os meios para alcançá-las. O professor-modelo, que ilustra modos de comportamento, atitudes ou habilidades motoras, através de seu comportamento, atitudes ou habilidades
