1 / 46

5° ENCONTRO DE EDUCADORES

5° ENCONTRO DE EDUCADORES. Acolhida. Leitura: “Sete anos de pastor Jacó servia” e “Jacó na casa de Labão” Apresentação das ações sobre a OLP e das oficinas dos cadernos do professor. Socialização das práticas dos professores. PAUTA:. Ações realizadas sobre a OLP.

oki
Télécharger la présentation

5° ENCONTRO DE EDUCADORES

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. 5° ENCONTRO DE EDUCADORES

  2. Acolhida. • Leitura: “Sete anos de pastor Jacó servia” e “Jacó na casa de Labão” • Apresentação das ações sobre a OLP e das oficinas dos cadernos do professor. • Socialização das práticas dos professores. PAUTA:

  3. Ações realizadas sobre a OLP 1- Planejamento nos dias 07, 08 e 09 de fevereiro. 2- Levantamento, impressão e distribuição do material da OLP.

  4. 3- Encontro de Educadores em março. Cadernos dos alunos-autores da profª Karla Caderno dos alunos-poetas da profª Teka Início do encontro do dia 31 de março

  5. 4- Convite à Academia de Letras de Lorena para formar a comissão julgadora municipal da OLP.

  6. 5 – HTPC na E.M. Prof. Ruy Brasil Pereira. 6- Adesão do Município. 7- Inscrições dos professores. 8- Visita e Registro de atividades realizadas pelos professores nas unidades escolares.

  7. (02-05) E.M. Prof. Climério Galvão César.Professora Karla - Memórias

  8. (02-05) E.M. Prof. Climério Galvão César.Professora Célia - Crônicas

  9. (14-05) E.M. CAICProfessora Angelita - Crônicas

  10. (18-05) E.M. “Profª Adelina Alves FerrazProfessora Teka - Poemas

  11. (31-05) E.M. “Prof. Ruy Brasil Pereira”Professora Bárbara- Memórias

  12. E.M. “Conde de Moreira Lima”Professora Ruth - Memórias

  13. E.M. “Conde de Moreira Lima”Professora Vânia - Memórias

  14. Encontro de Educadores em julho.

  15. Orientação Técnica com Eliane Ribeiro 15-08-2012

  16. Poema OFICINA 4: DIZER POEMAS OBJETIVOS: • Conhecer alguns poetas e poemas consagrados da literatura brasileira. • Descobrir a importância de ouvir e de dizer poemas.

  17. Poema “Para apreciarmos devidamente um poema é preciso escutá-lo com atenção.O exemplo do professor é um bom incentivo para os alunos.” “Poemas evocam sensações, impressões, sentimentos, ideias, imagens, reflexões.”

  18. OFICINA 5: Toda rima combina? OBJETIVOS: Reconhecer rimas em poemas. Conhecer as diferentes combinações de rimas. Produzir poemas com rimas. Poema

  19. 1ª etapa: Rimas e quadras. 2ª etapa: Onde estão as rimas? 3ª etapa:Mais quadras 4ª etapa:Qual o papel das rimas? Poema

  20. OFICINA 6: Sentido Próprio e Figurado OBJETIVOS: Apresentar os conceitos de conotação e denotação. Delimitar o texto poético. Poema

  21. O texto poético se vale de recursos que surpreendem, provocam e inquietam o leitor. Isso o diferencia de textos informativos, como as notícias, ou dos textos expositivos didáticos, que costumam apresentar um único sentido. Ele está mais próximo dos textos literários em prosa,como contos e romances, mas também difere deles por ter características específicas próprias. Poema

  22. “o sentido conotativo, ou conotação, se sobrepõe ao sentido denotativo, ou denotação; um não substitui o outro, mas somam-se. Desse modo, o sentido do poema se amplia, abrindo-se a mais de uma interpretação.” Poema

  23. OFICINA 7: Comparação, metáforas, personificação OBJETIVO: Identificar e usar as figuras de linguagem. “Atividades relacionadas ao lugar onde vivo.” Poema

  24. OFICINA 8: Sonoridade na poesia OBJETIVOS: Investigar as relações entre som e sentido na poesia. Observar a expressividade na repetição de palavras ou da mesma consoante. Escrever textos com repetições. Poema

  25. PRÓXIMAS OFICINAS 9- Poetas do Povo 10- O lugar onde vivo 11- Um novo olhar 12- Nosso poema 13- Virando poeta 14- Retoque final 15- Exposição ao público Poema

  26. 5- Tecendo os fios da memória. Objetivos: • Explorar o plano global do texto de memórias literárias. • Observar o foco narrativo presente em boa parte desses textos. Memórias Literárias

  27. 1ª etapa : Início, meio e fim. 2ª etapa : No tempo e no espaço. 3ª etapa : O narrador. Memórias Literárias

  28. 6 - Lugares que moram na gente Objetivos: • Perceber as diferentes características da descrição em textos de memórias literárias. • Observar o efeito provocado pela forma como o autor descreve fatos, sentimentos e sensações nesse gênero de texto. Memórias Literárias

  29. 1ª etapa: Carnaval no Brasil. 2ª etapa: Outras descrições. 3ª etapa: Um local em detalhes. • Pela descrição, uma pessoa que não conhece o lugar poderá imaginá-lo? - O autor usou recursos para tornar a descrição atraente? Quais? Memórias Literárias

  30. 7– Nem sempre foi assim Objetivo: • Observar como os autores comparam o tempo antigo com o atual. Memórias Literárias

  31. 1ª etapa: A vida era assim... 2ª etapa: Ontem e hoje. Memórias Literárias

  32. 8- Na memória de todos nós Objetivo: • Analisar marcas linguísticas presentes em textos de memórias literárias. Memórias Literárias

  33. 1ª etapa: O Lavrador de Pedra 2ª etapa: Sede noturna 3ª etapa: Como dizer Memórias Literárias

  34. Memórias Literárias

  35. Memórias Literárias

  36. PRÓXIMAS OFICINAS: 9 - Marcas do passado 10- Ponto a ponto 11- A entrevista 12 – Da entrevista ao texto de memórias literárias Memórias Literárias

  37. 13 – “Como num filme” 14 – Ensaio geral. 15 – Agora é a sua vez. 16 – Último retoque. Memórias Literárias

  38. Crônica Oficina 4 – Histórias do Cotidiano. Objetivos: • Explorar os elementos constitutivos de uma crônica e os recursos literários utilizados pelo autor. • Empregar as figuras de linguagem. • Conhecer expressões próprias do mundo do • futebol e também as diferentes formas de se tratar o tema “amor”, tendo como cenário a cidade. • Ler uma crônica de Armando Nogueira e outra de Paulo Mendes Campos.

  39. Crônica 1ª etapa: Os recursos do cronista. 2ª etapa: O mundo do futebol. 3ª etapa: Um cronista que tem futebol nas veias. 4ª etapa:“Conversando” com Armando Nogueira. 5ª etapa: O mundo amoroso.

  40. Crônica Oficina 5 – Uma prosa bem afiada. Objetivos: • Conhecer mais a vida e a obra de Machado de Assis. • Ouvir, ler e analisar uma crônica de Machado de Assis, identificando personagens, cenário, tempo, tom e recursos literários.

  41. Crônica 1ª parte: Machado de Assis, o cronista. 2ª parte:O confronto título-texto. 3ª parte: O que Machado queria mesmo dizer?

  42. Crônica Oficina 6 – Trocando em miúdos. Objetivos: • Refletir sobre a diferença entre notícia e crônica. • Identificar os recursos de estilo e linguagem numa crônica de Moacyr Scliar.

  43. Crônica 1ª etapa: Da notícia à crônica. 2ª etapa: Conversando sobre crônica. 3ª etapa: Recursos discursivos e linguísticos. 4ª etapa: Faça um desafio à turma.

  44. Crônica 7 – Merece uma crônica Objetivos: • Retomar as crônicas trabalhadas até o momento e analisar tema, situação escolhida, tom do texto e foco narrativo. • Escolher fatos, situações ou notícias que serão foco da crônica e obter informações sobre eles. • Escrever uma crônica como exercício preparatório à realização do produto final.

  45. Crônica 1ª etapa: Os mestres da crônica. 2ª etapa: O material da crônica. 3ª etapa: O começo da produção individual

  46. Crônica PRÓXIMAS OFICINAS 8- Olhos atentos no dia a dia. 9- Muitos olhares, muitas ideias. 10- Ofício de cronista. 11- Assim fica melhor.

More Related