1 / 4

Kompetenceudvikling ved HEV

Kompetenceudvikling ved HEV. Hvordan ser vi fremtiden DSFR møde den 13. september 2013. Facts – maj 2013. 1198 sygeplejersker 392 bachelorer 796 er uddannet før 2003 590 har obligatorisk modul i diplomuddannelse eller tilsvarende (198 spl før 2003) 578 uden obl. modul eller tilsvarende

ondrea
Télécharger la présentation

Kompetenceudvikling ved HEV

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Kompetenceudviklingved HEV Hvordan ser vi fremtiden DSFR møde den 13. september 2013

  2. Facts – maj 2013 • 1198 sygeplejersker • 392 bachelorer • 796 er uddannet før 2003 • 590 har obligatorisk modul i diplomuddannelse eller tilsvarende (198 spl før 2003) • 578 uden obl. modul eller tilsvarende • 7 har masteruddannelse • 8 er på vej • 2 med kandidatudd, 1 på vej • 2 ph.d. studerende - nyt

  3. Fremtiden • Vedr. sygeplejersker uddannet før 2013 • Ønsket om en generel opkvalificering med henblik på styrkelse af en videnskabelig tilgang? • Vedr. kompetenceudvikling generelt Hvilke spor skal vi følge? Hvad vil vi med master og kandidater? Hvor mange skal gå ph.d. vejen? Hvor mange på hvert niveau og hvordan opnår vi det? • Hvordan kommer vi videre • Hænger sammen med stillings- og funktionsstruktur – se eksempel fra Århus Universitets Hospital (uddeles) • Ideen om de fire spor – klinisk sygepleje, ledelse, uddannelse, forskning og udvikling • Ideen om en forenkling af stillingskategorier i de fire områder og beskrivelse af uddannelseskrav til hvert stilling.

More Related