1 / 17

PROIECT DIDACTIC

PROIECT DIDACTIC . UNITATEA DE ÎNVĂŢĂMÂNT: ŞCOALA GENERALĂ NR. 9 „ NICOLAE ORGHIDAN “ BRAȘOV CLASA: a-VI-a B ARIA CURRICULARĂ: Limbă şi comunicare DISCIPLINA: Limba şi literatura română UNITATEA DE ÎNVĂŢARE :Unitatea 3 SUBIECTUL: Substantivul DURATA ACTIVITĂŢII: 50 de minute

orenda
Télécharger la présentation

PROIECT DIDACTIC

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. PROIECT DIDACTIC • UNITATEA DE ÎNVĂŢĂMÂNT: ŞCOALA GENERALĂ NR. 9 „ NICOLAE ORGHIDAN “ BRAȘOV • CLASA: a-VI-a B • ARIA CURRICULARĂ: Limbă şi comunicare • DISCIPLINA: Limba şi literatura română • UNITATEA DE ÎNVĂŢARE :Unitatea 3 • SUBIECTUL: Substantivul • DURATA ACTIVITĂŢII: 50 de minute • DATA: 08.12.2011 • TIPUL ACTIVITĂŢII: predare – învăţare

  2. Obiective operaţionale • În cadrul activitati elevii clasei aVI-a B la disciplina Limba si Literatura Româna cu subiectul “Substantivul” si vor fi capabili: C1. 1.1 să definesca substantivul.  1.2 să identifice felul substantivelor. 1.3 să dea exemple de substantive comune, proprii, simple compuse.   C2. 2.1. să fie dispuşi să integreze noile cunoştinţe în sistemul propriu de valori.   2.2. să alcătuiască propoziţii cu diferite tipuri de substantive. C3.   3.1. utilizarea corecta si adecvata a limbii române în receptarea şi producerea mesajelor in diferite situaţii de exprimare.   3.2. utilizarea corectă a substantivelor la numarul singular şi plural. 

  3. NECESARUL DE CUNOŞTINŢE ŞI DEPRINDERI FORMATE ANTERIOR • Elevii trebuie sa fie capabili sadefinească substantivul. • Elevii trebuie sa fie capabili sa identifice substantivele. • Elevii trebuie sa fie capabil sa utilizeze categoriile gramaticale in diverse tipuri de propozitii.

  4. ARIA DE CONŢINUT • Identificarea substantivului • Definirea substantivului • RESURSE MATERIALE UTILIZATE LA LECŢIE • Manualul • Fişe de lucru • Prezentare Powerpoint

  5. Substantivul Recapitulare

  6. Definiţie • Partea de vorbireflexibilă care denumeşteobiecte, fiinţe, sentimente, acţiuni, fenomene, stari: creion, copil, dragoste, furtună, somn.

  7. Clasificare

  8. Exemple • Substantive comune: pom, lup, albină, fulger,bucurie, casă,pisică, mâncare, apă • Substantive proprii: Ana, Dan, Oradea, Atlantida, Olt, Africa, Transilvania • Substantive simple: floare, casă • Substantive compuse: bunăstare, Mihai Viteazul, floarea-soarelui, Plafar

  9. Genul

  10. Exemple • Masculine ( un-doi) : pom, copil, erou, militar, câine, elefant, brad, pantof • Feminine( o-două) : oră, masă, idee, pisică, maşină, iarnă, bunică, oglindă • Neutre( un-două) : tablou, fotoliu, cadou, parc, pardesiu, tractor, pix, lucru, ou

  11. Substantiveleînlimbaromânăprezinta formă de singular(elev,şcoală) şi de plural(elevi, scoli)

  12. Situatiispeciale in legatura cu numarul • Unele substantive au formenumaipentrunumarul singular(adicasuntdefective de numarul plural) • Substantive comune: creştinism, catolicism, curaj, dreptate, cinste, aur, argint, singuratate • Substantive proprii:Ion, Maria, Olt, Constanta

  13. Alte substantive au formenumaipentrunumarul plural(adicasuntdefective de numărul singular) • Substantive comune: cȃlţi, icre, iţari, ochelari. • Substantive proprii: Bucegi, Carpati, Alpi, Apenini.

  14. Substantivul Substantivul, iată, are Cazuri cinci la declinare Şi într-unul stă precis, Fie-n vorbă, fie-n scris. Mai ades, orice obiect E-n NOMINATIV subiect; Lângă a fi arată activ Numele predicativ.

  15. A,al, ai şi ale cui Cer un GENITIV să pui La-ntrebări ce-au apărut Pentru câte-un atribut. La DATIV tu poţi să pui Numai întrebarea cui? Şi-ţi răspunde la moment C-ai găsit un complement.

  16. ACUZATIVUL, fii atent!, E atribut sau complement; Uneori, ca o condiţie, Are-n faţă o prepoziţie. La sfârşit de declinare, Între virgule, apare VOCATIVUL care are O chemare sau stigare. ( dintr-un nr. vechi al revistei Limbă şi literatură)

More Related