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ESCALAFÓN DOCENTE

ESCALAFÓN DOCENTE. Sergio Cornatosky Coordinación de Política Salarial. LA NARANJA - UEPC. PROYECTO, PASIÓN Y LUCHA POR EL DERECHO SOCIAL A LA EDUCACIÓN Y LA ORGANIZACIÓN GREMIAL DOCENTE. www.lanaranjauepc.com.ar. somos. Suscribimos un CONTRATO DE TRABAJO (MAB)

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Presentation Transcript

  1. ESCALAFÓN DOCENTE Sergio Cornatosky Coordinación de Política Salarial LA NARANJA - UEPC PROYECTO, PASIÓN Y LUCHA POR EL DERECHO SOCIAL A LA EDUCACIÓN Y LA ORGANIZACIÓN GREMIAL DOCENTE www.lanaranjauepc.com.ar

  2. somos Suscribimos un CONTRATO DE TRABAJO (MAB) Estamos regidos por un ESTATUTO LABORAL (Decreto 214/63 modificado por Ley 9822/2010) Existen REQUISITOS Y EXIGENCIAS PARA EL INGRESO Tenemos DEBERES Y OBLIGACIONES PARA EL DESEMPEÑO PROFESIONAL (Reglamento General de Escuelas 979/63 y otras) Trabajamos en JORNADAS (Decreto 8320/79) www.lanaranjauepc.com.ar

  3. somos ESTATUTO LABORAL 214-E-63 Capítulo XI Del Escalafón Detalle de todos los cargos docentes www.lanaranjauepc.com.ar

  4. somos JORNADAS DE TRABAJO (DECRETO 8320/79) Maestra de Grado y M.E.P.……………. 22 HS SEMANALES Preceptor …………………………………… 27 HS SEMANALES Secretario y Pro ………..…………………. 30 HS SEMANALES Directores ………………..…………….…… 30 HS SEMANALES Supervisores ……………..………………… 45 HS SEMANALES www.lanaranjauepc.com.ar

  5. El Escalafón Docentees el Nomenclador de cargos que establece y relaciona jerarquías, funciones y remuneraciones dentro del Sistema Educativo. Escalafón: Lista de individuos de una corporación, clasificados según su grado, antigüedad, méritos, etc. www.lanaranjauepc.com.ar

  6. Un Escalafón Salarial fija GRADUALIDAD,PROPORCIONALIDAD y PROGRESIÓN REMUNERATIVA, entre los cargos de base y los de jerarquía y sus respectivas bonificaciones(Antigüedad, Zona y/o Prolongación de Jornada)Entonces, para la Docencia, Escalafón Salarial es … www.lanaranjauepc.com.ar

  7. FUNCIÓN ANTIGÜEDAD JERARQUÍA www.lanaranjauepc.com.ar

  8. La Escala Salarial Docente se integra con: Puntos = cada cargo tiene asignado XCantidadValor Índice = se actualiza periódicamente$ 1.6165$, % ó Puntos x Adicionales Antigüedad – Zona Desfavorable – Prolongación de Jornada- Jornada Extendida-$ x Ítems Salariales Suplementarios Remunerativos No Bonificables y/o No Remunerativos No Bonificables www.lanaranjauepc.com.ar

  9. CANTIDAD DE PUNTOSX VALOR ÍNDICE =SALARIO BÁSICO www.lanaranjauepc.com.ar

  10. Las Bonificaciones son por ANTIGÜEDAD y/o ZONA Mientras que “Antigüedad” abarca a toda la docencia; “Zona” se asigna a los establecimientos educativos. No son excluyentes, son complementarios. www.lanaranjauepc.com.ar

  11. BÁSICOX%ANTIGÜEDAD= SALARIO ESCALAFONARIO www.lanaranjauepc.com.ar

  12. BÁSICOX% ANTIGÜEDAD+Adicional x Zona o Prolongación de jornada+ Suplementos Salariales= SALARIO CONFORMADO www.lanaranjauepc.com.ar

  13. BÁSICOX%ANTIGÜEDAD+ Adicional x Zona o Prolongación de jornada+ Suplementos Salariales- Deducciones (JUBILACIÓN 18%, APROSS 4.5%)= SALARIO DE BOLSILLO www.lanaranjauepc.com.ar

  14. ¿QUÉ SON LOS SUPLEMENTOS SALARIALES? www.lanaranjauepc.com.ar

  15. Son otros componentes salariales que se incorporaron al salario docente sin respetar el escalafón • En 1987 se estableció el “Material Didáctico” para algunos cargos. En 1992 se generalizó de manera diferenciada. • En 1989 aparece el “Adicional Remunerativo”. • En 1994 aparece el “Suplemento Por Capacitación”. • En 1997, previo recorte salarial, se implanta el “Presentismo”. • En 1999 se convierte en “Estímulo a la Calidad Educativa”. • En el 2002,se convierte en “Promoción a la Calidad Educativa”. • En el año 2003, se reintrodujo el “Estímulo a la Calidad Educativa” para otorgar otra suma fija no remunerativa y no bonificable, buscando compensar los cargos que no percibían la Promoción a la Calidad. • En junio de 2004 y de febrero de 2005, se aplicaron Adicionales con topes de aplicación que no respetaron la unidad laboral docente y las combinaciones posibles para integrarla. • En Marzo de 2009, reaparecieron (para Septiembre y Octubre) bajo la denominación de “Adicional Extraordinario”. • En 2010 aparece el “Adicional Remunerativo Docente”. www.lanaranjauepc.com.ar

  16. DESDE FINES DE LOS AÑOS ’80 ante la siempre declamada estrechez de recursos, con el fantasma o la realidad del déficit presupuestario y/o el desequilibrio fiscal, los sucesivos gobernadores fueron tomando decisiones de recomposición salarial de carácter coyuntural, puntual, selectivo y discrecional, obviando las referencias y las relaciones originales. www.lanaranjauepc.com.ar

  17. ¿Por qué se “achata” el Escalafón Salarial Docente? www.lanaranjauepc.com.ar

  18. CONCEPTOS SALARIALES DOCENTES QUE RESPETAN EL ESCALAFÓN www.lanaranjauepc.com.ar

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  22. CONCEPTOS SALARIALES DOCENTES QUE NO RESPETAN EL ESCALAFÓN www.lanaranjauepc.com.ar

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  28. EL ESCALAFÓN NO SE RECUPERA CON MEJORAS PUNTUALES El achatamiento progresivo del escalafón fue llevando a un creciente malestar, fundamentalmente entre los compañeros directivos de las escuelas, quienes desde hace un tiempo vienen realizando un fuerte planteo al respecto. A partir de esto, en el mes de Octubre de 2011 los Directores y Vice de Inicial, Primaria, Especial, Medio y Superior comenzaron a percibir el concepto de Material Didáctico de Marzo a Diciembre. Por otro lado, a partir de Noviembre de ese año los directivos de Media y Superior perciben el concepto de Capacitación. Sin embargo, esto no representó un avance genuino en torno al problema del escalafón, ya que siguen siendo intentos de recuperarlo a partir de sumas no bonificables.Por otro lado, los secretarios de Inicial y Primaria incrementaron el salario base a partir de Septiembre de 2011 en 143 puntos (para los Secretarios Docentes de 1º y 2º categoría), en 115 puntos (para los de 3º categoría) y en 94 puntos (para los de 4º y 5º). Éstas representaron mejoras genuinas pero puntuales, ya que no tuvieron como objetivo resolver la distorsión existente entre el resto de los cargos. www.lanaranjauepc.com.ar

  29. LAS RELACIONES ESCALAFONARIAS SON UN PROBLEMA DEL CONJUNTO DE LOS DOCENTES Para una solución de fondo, deberían tenerse en cuenta las relaciones escalafonarias globales. En este sentido hay dos elementos fundamentales a discutir y definir orgánicamente con el conjunto de la docencia: 1. Cuál debería ser la relación entre el cargo mas alto y el cargo mas bajo del escalafón (y a partir de ahí todas las relaciones intermedias); 2. Cuál debería ser la relación para un mismo cargo entre quienes ingresan y quiénes están al tope de la antigüedad.- www.lanaranjauepc.com.ar AVANZAR EN LA RECUPERACIÓN DEL ESCALAFÓN IMPLICA DISCUTIR TODAS LAS RELACIONES ESCALAFONARIAS Y NO SÓLO CASOS PUNTUALES

  30. ESCALAFÓN DOCENTE Sergio Cornatosky Coordinación de Política Salarial LA NARANJA - UEPC ABRIL 2013 PROYECTO, PASIÓN Y LUCHA POR EL DERECHO SOCIAL A LA EDUCACIÓN Y LA ORGANIZACIÓN GREMIAL DOCENTE www.lanaranjauepc.com.ar

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