Ilmu Pengetahuan & Pendidikan Di Kawasan Timur Tengah

1. Persentasi Kelompok 2 Mata Kuliah Kebudayaan dan Peradaban Timur Tengah dan IslamPusat Kajian Timur Tengah IslamUniversitas Indonesia Ilmu Pengetahuan & Pendidikan Di Kawasan Timur Tengah Dipersentasikan Oleh : Han Gitra Massinggih (1106123722) Murniati (1106044011) Sri Lestari (1106044296)

2. ILMU PENGETAHUAN Penemuan Cendekiawan Muslim di bidang sains, pengembangan ilmu sosial, dll PENDIDIKAN Bidang ilmu yang digeluti, lembaga pendidikan, hubungan guru dan murid, manuskrip dan penggandaan buku, dll.

3. ILMU PENGETAHUAN Penemuan Cendekiawan Muslim di bidang sains, pengembangan ilmu sosial, dll

4. Periode Perkembangan Ilmu Pengetahuan PeriodeFilsafatYunani (Abad 6 SM-0 M) PeriodeKelahiranNabi Isa (Abad 0-6 M) PeriodeKebangkitanIslam (Abad 6-13 M) PeriodeKebangkitanEropa (Abad14-20) Sumber : History and Philosophy of  Science karangan L.W.H. Hull (1950)

5. Sejarah telah membuktikan betapa dunia Islam telah melahirkan banyak golongan sarjana dan ilmuwan yang cukup hebat dalam bidang falsafah, sains, politik, kesusasteraan, kemasyarakatan, agama, pengobatan, dan sebagainya.

6. Merekalah Para Ilmuwan-Ilmuwan Muslim

7. Jabir Ibnu Hayyan – Irak (750-803 M) Membuat instrumen pemotong, peleburan dan pengkristalan. Ia menyempurnakan proses dasar sublimasi, penguapan, pencairan, kristalisasi, pembuatan kapur, penyulingan, pencelupan, pemurnian, sematan (fixation), amalgamasi, dan oksidasi-reduksi. Dikenal sebagai “Bapak Kimia Modern” Karyanya yang paling masyhur adalah Kitab Al-Kimya(The Book of the Composition of Alchemy)

8. Muhammad Ibnu Musa Al-Khawarizmi – Persia (780-846 M) Memperkenalkan pada dunia, sistem perhitungan desimal dan penyusunan daftar logaritma dalam sebuah tabel rincian trigonometri yang memuat fungsi sinus, kosinus, tangen dan kotangen serta konsep diferensiasi. Dijuluki sebagai “Bapak Aljabar & Algoritma” Karyanya, al-Jabr wal-Muqabala digunakan sebagai buku matematika rujukan berbagai perguruan tinggi di Eropa.

9. Abu Bakar Muhammad bin Zakaria ar-Razi – Iran (864-930 M) Ilmuwan yang menemukan penyakit “alergi asma”, dan ilmuwan pertama yang menulis tentang alergi dan imunologi Razi juga merupakan ilmuwan pertama yang menjelaskan demam sebagai mekanisme tubuh untuk melindungi diri. Pada bidang farmasi, ar-Razi juga berkontribusi membuat peralatan seperti tabung, spatula dan mortar. Buku tulisannya berjudul Al-Judari wal-Hasbah (Cacar dan Campak)

10. Abul Qasim Khalaf ibn al-Abbas az-Zahrawi – Spanyol (936-1013 M) Di kalangan bangsa Moor Andalusia, dia dikenal dengan nama “El Zahrawi”. Al-Qasim adalah dokter kerajaan pada masa Khalifah Al-Hakam II dari kekhalifahan Umayyah. Bukunya Al-Tasrif  berisi berbagai topik mengenai kedokteran (ilmu bedah), termasuk di antaranya tentang gigi dan kelahiran anak. Buku ini diterjemahkan ke bahasa Latin oleh Gerardo dari Cremona pada abad ke-12, dan selama lima abad Eropa Pertengahan, buku ini menjadi sumber utama dalam pengetahuan bidang kedokteran di Eropa.

11. Abu Ali Muhammad al-Hassan ibnu al-Haitham  – Irak (965-1039 M) Memberikan ilham kepada ahli sains barat seperti Boger, Bacon, dan Kepler dalam menciptakan mikroskop serta teleskop. Dalam kajiannya, beliau juga telah berjaya menghasilkan kedudukan cahaya seperti bias cahaya dan pembalikan cahaya. Ibnu Haitham juga turut melakukan percobaan terhadap kaca yang dibakar dan dari situ terciptalah teori lensa pembesar. Teori itu telah digunakan oleh para saintis di Italia untuk menghasilkan kaca pembesar yang pertama di dunia

12. Abu Raihan Al-Biruni– Persia(973-1045 M) Biruni menulis beberapa hasil kerja ringkas, termasuk kajian proyeksi peta, "Kartografi", yang termasuk metodologi untuk membuat proyeksi belahan bumi pada bidang datar. Beliau juga membuat penelitian radius Bumi kepada 6.339,6 kilometer (hasil ini diulang di Barat pada abad ke 16)

13. Abu Ali Al-Husein Ibnu Sina – Bukhara (980-1037 M) "Kedokteran tidaklah ilmu yang sulit ataupun menjengkelkan, seperti matematika dan metafisika, sehingga saya cepat memperoleh kemajuan; saya menjadi dokter yang sangat baik dan mulai merawat para pasien, menggunakan obat - obat yang sesuai.“ (Ibnu Sina) Kitabnya yang terkenal adalah Al Qanun fi Tibb (yang dalam bahasa Inggris disebut The Canon of Medicine), An Najad, dan Asy Syifa.

14. Dan masih banyak Ilmuwan2 Muslim lainnya yang memiliki andil besar dalam kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi pada masa sakarang ini !!

15. Serius amat sih,,Qta Nonton dulu Yuukkzz!!

16. PENDIDIKAN Bidang ilmu yang digeluti, lembaga pendidikan, hubungan guru dan murid, manuskrip dan penggandaan buku, dll.

17. Bidang-Bidang Ilmu yang Dikaji Hampir semua bidang ilmu dikaji dan dikembangkan oleh cendekiawan-cendekiawan Muslim pada masa itu (Periode 600-1300 Masehi), diantaranya : Kedokteran, Matematika, Kimia, Fisika, Ilmu Alam, Falak, Filsafat, Kesastraan, hingga Pengembangan Teknologi.

18. Lembaga-LembagaPendidikan

19. Kurikulum Pada masa kejayaan Islam, mata pelajaran bagi kurikulum sekolah tingkat rendah adalah al- Qur`an, agama, membaca, menulis, dan syair. Di istana-istana biasanya ditegaskan pentingnya pengajaran khittabah, ilmu sejarah, cerita perang, cara-cara pergaulan, ilmu-ilmu pokok seperti al Qur`an, syair dan fiqh.

20. Metode Pengajaran Metode pengajaran yang dipakai pada masa dinasti Abbasiyah dapat dikelompokkan menjadi 3 macam, yaitu : • Metode Lisan • Metode Hafalan • Metode Tulisan

21. Hubungan Guru & Murid • Sikap Guru terhadapMurid : • Keikhlasan • Kekeluargaan • Kesederajatan • UswahHasanah • SikapMuridterhadap Guru : • Ketaatan • KasihSayang • KomunikasiKeduanya • (satuarahdanbanyakarah)

22. Manuskrip

23. Lanjutan Manuskrip:

24. Itu adalah umat yang lalu; baginya apa yang telah diusahakannya dan bagimu apa yang sudah kamu usahakan, dan kamu tidak akan diminta pertanggungan jawab tentang apa yang telah mereka kerjakan. (Al-Baqarah : 134)

25. This is a Conclusions !! Dari pembahasan paper inipenulismenyimpulkanbahwaPendidikan Islam sudahmulaiterbentuksejakmasadaulahumayyahhinggamencapaipuncakkejayaannyapadamasadinastiAbbasiyah, yaitupadamasapemerintahanHarun Al-Rasyid (786-809 M) danputeranya Al-Ma’mum (813-833 M). Pendidikanpadamasainimemilikitujuankeagamaandanahlak, tujuankemasyarakatan, dancintailmupengetahuan. Kejayaanpadamasainiditandaidenganberkembangnyaberbagailembagapendidikan, baik formal yaituberupamadrasah (sekolah) dannonformal yang berupakutab, pendidikandiistana, toko-tokobuku, rumah-rumahulama, majeliskesusasteraan, badiah, rumahsakit, perpustakan, danribath. Selainitujugaberkembangilmupengetahuansebagaimercusuarbagipendidikan Islam dimasa yang akandatang.