1 / 36

Standard poradnictwa zawodowego w edukacji – dywagacje o prognozie

CENTRUM PEDAGOGIKI I PSYCHOLOGII POLITECHNIKI KRAKOWSKIEJ ZESPÓŁ SZKÓŁ ŁĄCZNOŚCI. Standard poradnictwa zawodowego w edukacji – dywagacje o prognozie. dr Marian Piekarski. Województwo Małopolsk ie. Krakowski Obszar Metropolitalny. Subregion Małopolski Zachodniej. Subregion

peyton
Télécharger la présentation

Standard poradnictwa zawodowego w edukacji – dywagacje o prognozie

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. CENTRUM PEDAGOGIKI I PSYCHOLOGII POLITECHNIKI KRAKOWSKIEJ ZESPÓŁ SZKÓŁ ŁĄCZNOŚCI Standard poradnictwa zawodowego w edukacji – dywagacje o prognozie dr Marian Piekarski PK - ZSŁ

  2. Województwo Małopolskie Krakowski Obszar Metropolitalny Subregion Małopolski Zachodniej Subregion Tarnowski Subregion Sądecki Subregion Podhalański PK - ZSŁ

  3. Program strategiczny:Kapitał Intelektualny i Rynek Pracy Cel główny Rozwój kapitału intelektualnego i podniesienie poziomu aktywności zawodowej mieszkańców Małopolski warunkiem rozwoju regionu PK - ZSŁ

  4. Program strategiczny:Kapitał Intelektualny i Rynek Pracy • DZIAŁANIE 3.1 Małopolski program na rzecz rozwoju całożyciowego poradnictwa zawodowego, • Troska o kapitał intelektualny na wszystkich etapach życia, • Standard dla poradnictwa zawodowego dla edukacji będzie równocześnie tworzony i doskonalony wraz z tworzeniem standardu poradnictwa dla dorosłych – wypracowanie pewnej „części wspólnej” elementów jakościowych i ilościowych dla poradnictwa całożyciowego, niezależnie od instytucji i rodzaju klientów. PK - ZSŁ

  5. Gmina Miejska Kraków PK - ZSŁ

  6. Standard poradnictwa zawodowego Czy człowiek musi pracować? PK - ZSŁ

  7. Czy człowiek musi pracować? • Optymiści – człowiek nie musi pracować • Pesymiści – człowiek musi pracować PK - ZSŁ

  8. Czym jest praca? PK - ZSŁ

  9. Czy człowiek musi pracować? • Wolter powiedział, że „Praca oddala od nas trzy wielkie niedole: • nudę • występek • ubóstwo” Wolter, Powiastki filozoficzne, Warszawa 1985 PK - ZSŁ

  10. Pedagogika pracy PK - ZSŁ

  11. Czy przejście ze szkoły na rynek pracy musi boleć? PK - ZSŁ

  12. Ze szkoły na rynek pracy PK - ZSŁ

  13. Ze szkoły na rynek pracy PK - ZSŁ

  14. Ze szkoły na rynek pracy PK - ZSŁ

  15. Ze szkoły na rynek pracy PK - ZSŁ

  16. Model ilustrujący zmianę Zmiana = wypełnienie luki pomiędzy stanem obecnym a pożądanym stanem przyszłym Luka Teraźniejszość Przyszłość PK - ZSŁ

  17. Czy przejście ze szkoły na rynek pracy musi boleć? • Obszar nauki - zmiany w systemie edukacji, • Obszar równości społecznej - stereotypy, ewolucja podejścia młodych ludzi do pracy zawodowej, • Obszar rynku pracy - rozwój rynku pracy w Polsce i Europie, PK - ZSŁ

  18. Co to jest standaryzacja? • Normowanie, proces tworzenia i stosowania reguł zmierzających do porządkowania określonej działalności, polegający na racjonalnym wyborze, uporządkowaniu, uproszczeniu i ujednoliceniu symboli, pojęć, typów, wielkości, wymiarów, metod badawczych. Prowadzi do ustalenia jednakowego wzorca. Nowacki T. W., Korabiowska-Nowacka K., Baraniak B., Nowy słownik pedagogiki pracy, Wyd. WSP TWP, Warszawa 2000. PK - ZSŁ

  19. Czym jest standard? • typ, model, norma, wzorzec, • sposób zachowania w określonych warunkach, • typowy wyrób, produkt o określonych właściwościach, • stan pożądany, • jakość, • ewalucja, PK - ZSŁ

  20. Czym nie jest standard? • idealny wzorzec, • panaceum, • klucz do rozwiązania problemów, • środek zastępczy, • usprawiedliwienie, • uspokojenie, • załatwieniem wszystkich spraw poradnictwa zawodowego w edukacji, PK - ZSŁ

  21. Struktura standardu Standard poradnictwa zawodowego w edukacji Instytucje Przedmiot Podmiot Uczeń Szkoły Usługi poradnicze Rodzic PPP Doradca zawodowy PK - ZSŁ

  22. Instytucje poradnictwa Poradnia Psychologiczno- Pedagogiczna PK - ZSŁ

  23. Przedmiot poradnictwa Rodzaje Usługi poradnictwa Organizacja Współpraca PK - ZSŁ

  24. Podmiot poradnictwa PK - ZSŁ

  25. Budowa standardu PK - ZSŁ

  26. Usługi doradcze PK - ZSŁ

  27. Usługi doradcze - kryteria PK - ZSŁ

  28. Poradnictwo grupowe PK - ZSŁ

  29. Poradnictwo indywidualne PK - ZSŁ

  30. Organizacja w szkole PK - ZSŁ

  31. Wsparcie zewnętrzne PK - ZSŁ

  32. Standard jako minimum wymagań • Powinien być tworzony, • Wypracowanie „ram postępowania”, • Wypełnianie standardu musi podlegać wciąż na nowo negocjowaniu i renegocjowaniu, • W zmieniającym się świecie nie można ostatecznie ustalić sztywnych kryteriów standardów usług poradniczych ani tylko jednego modelu jakości, PK - ZSŁ

  33. Wnioski • Wypracowywany „Standard” świadczenia usług poradnictwa zawodowego w szkołach powinien stanowić punkt wyjścia do dalszych prac i modyfikacji, • Należy powołać małopolską grupę roboczą, która podejmie pracę nad standardem (np. UMWM, KOiW, Organy prowadzące szkoły, Dyrektorzy szkół, Uczelnie wyższe, Doradcy zawodowi, Urzędy pracy), PK - ZSŁ

  34. Wnioski • Należy ustalić wizję, strategię i harmonogram działań, • Konieczność dokonania zmian w obowiązujących aktach prawnych, • Szkolenia dla wszystkich grup „użytkowników” standardu, • Rozwiązanie dylematu, czy standard ma być obowiązkowy, czy dobrowolny, PK - ZSŁ

  35. Wnioski • Alternatywne drogi wdrożenia standardu (nie tylko ustawa, rozporządzenie czy zarządzenie), • Kontrola rozumiana raczej jako coaching, mentoring, bądź superwizja, a nie zwykłe wytykanie błędów. PK - ZSŁ

  36. Dziękuję za uwagę mp.krakow@interia.pl PK - ZSŁ

More Related