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ENERO 18 2010 INSTITUCION EDUCATIVA FOSSY MARCOS MARIA ARACATACA – MAGDALENA

ENERO 18 2010 INSTITUCION EDUCATIVA FOSSY MARCOS MARIA ARACATACA – MAGDALENA REUNION GENERAL CON DOCENTES DIRECTIVOS DOCENTES RECTOR: AQUILES JOSE MORENO LEAL COORDINADORES: ODALIS VÁSQUEZ BUSTAMANTE MADELEINE BLANCO MANOTAS ROSARIO MORA DE TORRES

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ENERO 18 2010 INSTITUCION EDUCATIVA FOSSY MARCOS MARIA ARACATACA – MAGDALENA

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Presentation Transcript

  1. ENERO 18 2010 INSTITUCION EDUCATIVA FOSSY MARCOS MARIA ARACATACA – MAGDALENA REUNION GENERAL CON DOCENTES DIRECTIVOS DOCENTES RECTOR: AQUILES JOSE MORENO LEAL COORDINADORES: ODALIS VÁSQUEZ BUSTAMANTE MADELEINE BLANCO MANOTAS ROSARIO MORA DE TORRES MARIA GÓMEZ COLÓN YOLANDA SANGUINO PABLO MARRIAGA CRESPO

  2. BIENVENIDOS Señor, comenzamos un nuevo reto este día y colocamos en tus manos este trabajo y el de mis compañeros y compañeras. Danos sabiduría y optimismo, poder de convicción, constancia y entrega en lo que vamos a realizar. Te ofrecemos los posibles errores, las esperanzas y los éxitos. Convéncenos Señor, que nuestro trabajo no está perdido y que habrá un mejor mañana. Te damos gracias por esta bella profesión y te pedimos nos ayudes a desempeñarlo con amor y alegría.

  3. “NUNCA HE ENCONTRADO LA DIFERENCIA ENTRE SER PADRE Y SER MAESTRO. DE UN LADO PAPÁ Y MAMÁ SON LOS PRINCIPALES MAESTROS DE SUS HIJOS. DE OTRO LADO EL VERDADERO MAESTRO ES EL QUE VE A SUS DISCIPULOS COMO A SUS PROPIOS HIJOS”. Jorge Duque Linares

  4. SI QUEREMOS QUE LA EDUCACION FORME SERES HUMANOS INTEGRALES, NOSOTROS JUGAMOS UN PAPEL MUY IMPORTANTE EN DICHO PROCESO. LA EXPERIENCIA NOS MUESTRA QUE EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS MAS QUE LAS DEMAS ORGANIZACIONES DEL MUNDO; POR SER MAS MARCADO EL PROCESO DE FORMACION Y DESARROLLO DE TODOS SUS INTEGRANTES; LA FILOSOFIA DE VIDA DE SUS DOCENTES SON UN EJEMPLO DE VIDA, CON SUS ACTITUDES, COMPORTAMIENTOS, FORMAS DE RELACIONARSE, SER Y ACTUAR, SIRVEN DE MODELO PARA SUS ESTUDIANTES.

  5. Reglas Claves • Estar Aquí y Ahora, participando activamente • Ser siempre positivo • EscucharAPRECIATIVAMENTEa los demás • La Opinión De Todos Es Importante • Manejo del Tiempo. • Todas las preguntas son bien recibidas

  6. REGLA DE VIDA “EL TRIPLE FILTRO”

  7. ¿A qué los invitaron? • ¿Cómo los invitaron? • ¿A qué los invitamos a ustedes? • ¿Cómo los invitamos? • ¿QUIÉNES ESTAMOS AQUÍ HOY?

  8. PRIMERA ACTIVIDAD

  9. DIARIO DE HOY • Sus propias reflexiones. • Observaciones. • Acontecimientos importantes. • Herramientas útiles que identifica.

  10. Valorar lo que funciona bien Valorar y aceptar las diferencias DIARIO Conexión: intención-acción-sueños-visión Privilegiar la colaboración

  11. ASAMBLEA EN LA CARPINTERIA

  12. SEGUNDA ACTIVIDAD

  13. Conversaciones de Orgullo/logro Valorar y apreciar lo que funciona bien

  14. Conversaciones de Orgullo ¿Cuál fue la situación? ¿Qué ocurrió? ¿Quiénes estaban ahí y que hicieron? ¿ Puede describir con más detalle lo que Usted hizo?

  15. Conversaciones de Orgullo ¿Cuáles fueron algunas de las cosas que usted hizo para poder lograrlo? ¿Recuerda usted haber hecho algo similar anteriormente? Cuando piensa en todos los pasos que dio que lo llevaron a hacer lo que hizo, ¿hay alguna frase o palabra que usted usaría para describirlo?

  16. TERCERA ACTIVIDAD

  17. El árbol de las Habilidades

  18. Conversaciones de Orgullo/logro VALORAR Y ACEPTAR LAS DIFERENCIAS

  19. CUARTA ACTIVIDAD

  20. Ubicando en el mapa de red Piense en las personas que lo admiran. ¿Qué cosas ellos admiran de Usted? Ubique a estas personas en el cuadrante.

  21. Ubicando en el mapa de red… • Recuerde dos cosas que alguien haya dicho de Usted que lo hayan sorprendido positivamente. • ¿En qué cuadrante lo pondrían? • Si usted no tiene una persona para ubicar, que persona necesita acercar? • Ubique a estas personas en el cuadrante.

  22. Conversaciones de Orgullo/logro PRIVILEGIAR LA COLABORACION

  23. Ubicando en el mapa de red… A quien recurre cuando tiene una dificultad en cada uno de los cuadrantes? (amigos, familia, comunidad educativa, comunidad social) Ubique a estas personas en el cuadrante.

  24. Ubicando en el mapa de red… ¿Quién o quienes le dan energía para sacar sus proyectos adelante? Ubique a estas personas en el cuadrante.

  25. Ubicando en el mapa de red… ¿De las personas que están hoy compartiendo este espacio con usted a quienes incluiría en su mapa relacional? Ubique a estas personas en el cuadrante.

  26. Ubicando en el mapa de relaciones… ¿A quién más le gustaría incluir en su mapa de relaciones? Ubique a estas personas en el cuadrante.

  27. Acerca del mapa de red … ¿Qué fue lo que más le sorprendió el ver este mapa? ¿Qué me permite ver ahora que antes no veía? ¿Qué recursos encontró al elaborarlo? Ubique a estas personas en el cuadrante.

  28. QUINTA ACTIVIDAD

  29. Conversaciones de Orgullo/logro CONEXION INTENCION-ACCION SUEÑOS-VISION

  30. SEXTA ACTIVIDAD EL PODER DE UNA VISION

  31. SUGERENCIAS

  32. GRACIAS

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