1 / 14

Kesedaran, Penilaian dan e- Pembelajaran dalam Kalangan Ahli Akademik

Kesedaran, Penilaian dan e- Pembelajaran dalam Kalangan Ahli Akademik. Ulasan Jurnal Disediakan Oleh Sarkunawathy a/p Arumugam. PENGENALAN. Kajian dilakukan oleh Rubiah Omar & Jamilah Hj . Ahmad (2009) dikalangan ahli akademik USM Pulau Pinang.

ramiro
Télécharger la présentation

Kesedaran, Penilaian dan e- Pembelajaran dalam Kalangan Ahli Akademik

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Kesedaran, Penilaian dan e- Pembelajaran dalam Kalangan Ahli Akademik UlasanJurnal DisediakanOleh Sarkunawathy a/p Arumugam

  2. PENGENALAN • KajiandilakukanolehRubiah Omar & JamilahHj. Ahmad (2009) dikalanganahliakademik USM Pulau Pinang. • Tujuan : mengenalpastitahapkesedaran, penilaiandanpenerimaan e-pembelajarandalamkalanganahliakademik yang membantuproses P&P.

  3. PERNYATAAN MASALAH • Melihatsejauhmanakahkesediaanahliakademik USM Pulau Pinang • i. menerima e-pembelajarandalamaktivitipengajaranmereka • ii. apakahfaktor yang menjadipenyebabpenerimaanataupenolakankaedahini.

  4. OBJEKTIF KAJIAN • i. kesedaranterhadapkonsep e-pembelajarandalamsistem P&P. • ii. Penilaianterhadaphubungan yang signifikanantarakefahamanterhadap e-pembelajarandengankesediaanpembelajaranarahankendiridalamkalanganahliakademik. • iii. Penerimaanpenggunaan e-pembelajarandalammembantuproses P&P

  5. METODOLOGI • Rekabentuktinjauan • Berbentukdeskriptif – memberigambaranawaltentangkesediaanpenerimaan e-pembelajarandalamkalanganahliakademik.

  6. POPULASI • Responden: ahliakademikdisemuapusatpengajiandi USM Pulau Pinang yang menggunakan e-pembelajarandalam P&P mereka. • Sejumlah 165 borangsoalselidikdiedarkankepadaahliakademikdi 15 pusatpengajian. • Sebanyak 119 soalselidikdikumpulkanmengikutpusatpengajian.

  7. Analisis Data • Data dianalisissecarakuantitatifmenggunakan SPSS versi 14.0. • Kaedah: deskriptif – frekuensi, min, sisihan piawai inferensi – Ujian-t danAnova

  8. PEMBOLEHUBAH PenbolehubahBebas PembolehubahBersandar Kefahamanmengenaikonsep e-pembelajaran. Kefahamanmengenaitanggungjawabsebagaiahliakademikbagipelaksaan e-pembelajaran. Faktor-faktor yang mempengaruhipelaksanaan e-pembelajaran • Kesediaanpembelajaranarahankendiri.

  9. DAPATAN KAJIAN • i. Kesedaranterhadapkonsep e-pembelajarandalamsistem P&P • -kefahamanrespondenberadapadatahapminyang tinggiiaitu 3.99 - 4.52. • Membuktikanmajoritiahliakademik USM bersetujudansedarterhadapkonsep e-pembelajarandalamP&P mereka.

  10. ii. Kefahamanterhadap e-pembelajarandengankesediaanpembelajaranarahankendiri. • -beradaditahapminyang sederhanaiaitudiantara3.13 - 3.26. • Inimenunjukkanterdapatfaktor-faktor lain yang menyumbangkepada e-pembelajarandantidakbergantungkepadakesediaanpembelajarankendiriahliakademik.

  11. iii. Penerimaanpenggunaan e-pembelajarandalammembantuproses P&P. • - menyenaraikan 4 tanggungjawab : • 2 beradapadatahapmintinggi 3.75 - 3.99 • ahliakademik USM telahmenerimasistem e-pembelajarandanpengajaranmereka • 2 beradapadaminsederhana 3.51 - 3.55 • Tanggungjawab yang perludilakukanadalahtugastambahandanbeban

  12. Faktor-faktor yang mempengaruhi e-pembelajaran • 12 faktordikemukakandanmajoritirespondenbersetuju.

  13. RUMUSAN • Ketiga-tigaobjektif yang ditetapkantelahtercapai. • Kesemuaahliakademikmenerimasecarapositifpenggunaan e-pembelajarandalammembantuproses P&P

  14. TERIMA KASIH

More Related