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Education Thérapeutique du Patient (ETP) Synthèse des ateliers

Education Thérapeutique du Patient (ETP) Synthèse des ateliers. Pr Philippe Gaudin (Grenoble) Dr Laurent Grange (Grenoble) Dr France Lecoq d’André (Paris). Le constat . Le concept d’éducation: Intéresse et motive Permet d’intégrer tous les soignants: hospitaliers et libéraux

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Education Thérapeutique du Patient (ETP) Synthèse des ateliers

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Presentation Transcript

  1. Education Thérapeutique du Patient (ETP)Synthèse des ateliers Pr Philippe Gaudin (Grenoble) Dr Laurent Grange (Grenoble) Dr France Lecoq d’André (Paris)

  2. Le constat • Le concept d’éducation: • Intéresse et motive • Permet d’intégrer tous les soignants: hospitaliers et libéraux • Ex: initiatives de Tours, de Metz, St Antoine… • Inspire, chez certains: scepticisme, perplexité… • Nouvelle compétence plutôt que nouveau métier • Nouvelle obligation: proposition systématique, ne déclencher le processus d’ETP que chez les patients candidats

  3. Les limites • Temps • Disponibilité des soignants • Coordination, Personnel dédié? Rotation? • Nombre d’intervenants • Place de l’entourage? • Valorisation • Exemple d’accord avec la tutelle: Cotation en AMI4 ou en AIS (Tours) • Traçabilité et valorisation de l’existant • Limites définies par les décrets de compétence • L’évaluation: • Études médio-économiques nécessaires • La formation des « éduquants » +++

  4. Perspectives • Outils : élaboration, diffusion • Diagnostic éducatif: Auto-questionnaire Rouen • Évaluation, Outils communs de traçabilité • Métrologie • Formation: • SFR (section éducation, site internet), • DU puis DIU • Rôle de chacun: • L’hôpital: diagnostic et évaluation…? • Rôle des libéraux: Détecter les besoins, sensibilisation, validation des micro-contrats, suivi…? • Lobbying • Faire rentrer la rhumatologie dans le champ d’application des décrets • Formations reconnues

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