Download
penilaian dalam kurikulum 2013 n.
Skip this Video
Loading SlideShow in 5 Seconds..
PENILAIAN dalam KURIKULUM 2013 PowerPoint Presentation
Download Presentation
PENILAIAN dalam KURIKULUM 2013

PENILAIAN dalam KURIKULUM 2013

288 Vues Download Presentation
Télécharger la présentation

PENILAIAN dalam KURIKULUM 2013

- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - E N D - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Presentation Transcript

  1. PENILAIANdalamKURIKULUM 2013 PenilaianProsesdanHasilBelajar

  2. Daftar Isi 1 KebijakanUmumPenilaian 2 PenilaianProsesdanKompetensisecaraUtuh 3 PenilaianKompetensiSikap 4 Penilaian Kompetensi Pengetahuan 5 Penilaian Kompetensi Keterampilan 6 Model Rapor PenilaianProsesdanHasilBelajar

  3. 1 KebijakanUmumPenilaian PenilaianProsesdanHasilBelajar

  4. LandasanPenilaian • UU No 20 Tahun 2003 • PP No 32 Tahun 2013 • Permendikbud No 54 Tahun 2013 • Permendikbud No 64 Tahun 2013 • Permendikbud No 65 Tahun 2013 • Permendikbud No 66 Tahun 2013 • Permendikbud No 81 A Tahun 2013 , Lampiran IV PenilaianProsesdanHasilBelajar

  5. Pengertian • PenilaianadalahprosespengumpulandanpengolahaninformasiuntukmengukurpencapaianhasilbelajarPesertaDidik • Penilaianmerupakanserangkaiankegiatanuntukmemperoleh, menganalisis, danmenafsirkan data tentangprosesdanhasilbelajarpesertadidik yang dilakukansecarasistematisdanberkesinambungan, sehinggamenjadiinformasi yang bermaknadalampengambilankeputusan • Penilaiandapatdilakukanselamapembelajaranberlangsung (penilaianproses) dansetelahpembelajaranusaidilaksanakan (penilaianhasil/produk) PenilaianProsesdanHasilBelajar

  6. PrinsipdanPendekatanPenilaian Prinsip Pendekatan Pendekatanpenilaian yang digunakanadalahpenilaianacuankriteria (PAK) PAK merupakanpenilaianpencapaiankompetensi yang didasarkanpadakriteriaketuntasan minimal (KKM). KKM Pengetahuan dan Keterampilan : > 2.66 KKM Sikap : Baik • Sahih • Objektif • Adil • Terpadu • Ekonomis • Transparan • Menyeluruhdankesinambungan • Sistematis • Akuntabel • Edukatif PenilaianProsesdanHasilBelajar

  7. KarakteristikPenilaian PenilaianProsesdanHasilBelajar

  8. Sistem Penilaian Kurikulum 2013 PenilaianProsesdanHasilBelajar

  9. Sistem Penilaian Kurikulum 2013 Ujian Tingkat Kompetensi (yang bukan UN) Waktu: Tiap tingkat kompetensi 2. Ujian Sekolah Waktu: Akhir jenjang sekolah 1. Penilaian Otentik Waktu: terus menerus 2. Penilaian Projek Waktu: Akhir Bab/Tema 3. Ulangan Harian Waktu: Sesuai rencana 4. UTS/UAS Waktu: Semesteran Guru Pemerintah 1. Ujian Tingkat Kompetensi (UN) Waktu: Akhir jenjang sekolah 2. Ujian mutu Tingkat Kompetensi Waktu: Tiap akhir tingkat kompetensi Penilaian Diri Waktu: Sebelum ulangan harian PenilaianProsesdanHasilBelajar

  10. Tingkat Kompetensi dan Ujiannya Tingkat Kompetensi VI Uji Tingkat Kompetensi VI Tingkat Kompetensi V Uji Tingkat Kompetensi V Tingkat Kompetensi IVa Uji Tingkat Kompetensi IVa Tingkat Kompetensi IV Uji Tingkat Kompetensi IV Tingkat Kompetensi III Uji Tingkat Kompetensi III Tingkat Kompetensi II Uji Tingkat Kompetensi II Tingkat Kompetensi I Uji Tingkat Kompetensi I PenilaianProsesdanHasilBelajar

  11. RuangLingkupPenilaian • TesTulis • TesLisan • Penugasan • Observasi • Penilaiandiri • Peni. antarpesertadidik • Jurnal • TesPraktek • Projek • Portofolio PenilaianProsesdanHasilBelajar

  12. 2 PenilaianProsesdanKompetensisecarautuh PenilaianProsesdanHasilBelajar

  13. PenilaianProsesdanHasilBelajar

  14. TeknikdanInstrumenPenilaian PenilaianProsesdanHasilBelajar

  15. 3 PenilaianKompetensiSikap PenilaianProsesdanHasilBelajar

  16. TeknikdanInstrumenPenilaian PenilaianProsesdanHasilBelajar

  17. Sikap yang dinilai PenilaianProsesdanHasilBelajar

  18. ContohInstrumenPenilaianSikap Sesuai Mata Pelajaran PenilaianProsesdanHasilBelajar

  19. PedomanObservasiSikap Spiritual Petunjuk : Lembaraninidiisioleh guru untukmenilaisikap spiritual pesertadidik. Berilahtandacek (v) padakolomskorsesuaisikap spiritual yang ditampilkanolehpesertadidik, dengankriteriasebagaiberikut : 4 = selalu, apabilaselalumelakukansesuaipernyataan 3 = sering, apabilaseringmelakukansesuaipernyataandan kadang-kadangtidakmelakukan 2 = kadang-kadang, apabilakadang-kadangmelakukandan seringtidakmelakukan 1 = tidakpernah, apabilatidakpernahmelakukan NamaPesertaDidik : …………………. Kelas : …………………. TanggalPengamatan : ………………….. MateriPokok : ………………….. PenilaianProsesdanHasilBelajar

  20. LEMBARPENILAIANDIRI SIKAPJUJUR NamaPesertaDidik : …………………. Kelas : …………………. MateriPokok : …………………. Tanggal : …………………. PETUNJUK • Bacalahpernyataan yang adadidalamkolomdenganteliti • berilahtandacek(√) sesuaidengansesuaidengankondisidankeadaan kalian sehari-hari Keterangan : • SL = Selalu , apabilaselalumelakukansesuaipernyataan • SR = Sering, apabilaseringmelakukansesuaipernyataandankadang-kadangtidakmelakukan • KD = Kadang-kadang, apabilakadang-kadangmelakukandanseringtidakmelakukan • TP = Tidakpernah, apabilatidakpernahmelakukan PenilaianProsesdanHasilBelajar

  21. LembarPenilaianAntarpesertadidik SikapDisiplin Petunjuk : Berilahtandacek (v) padakolomskorsesuaisikaptanggungjawab yang ditampilkanolehpesertadidik, dengankriteriasebagaiberikut : 4 = selalu, apabilaselalumelakukansesuaipernyataan 3 = sering, apabilaseringmelakukansesuaipernyataandan kadang-kadangtidakmelakukan 2 = kadang-kadang, apabilakadang-kadangmelakukandan seringtidakmelakukan 1 = tidakpernah, apabilatidakpernahmelakukan NamaPesertaDidik yang dinilai : …………………. Kelas : …………………. TanggalPengamatan : ………………….. MateriPokok : ………………….. PenilaianProsesdanHasilBelajar

  22. PetunjukPenskoran : Skorakhirmenggunakanskala 1 sampai 4 Perhitunganskorakhirmenggunakanrumus : Contoh : Skordiperoleh 14, skortertinggi 4 x 5 pernyataan = 20, makaskorakhir : Pesertadidikmemperolehnilai : SangatBaik : apabilamemperolehskor : 3.33 < skor< 4.00 Baik : apabilamemperolehskor: 2.33 < skor< 3.33 Cukup : apabilamemperolehskor : 1.33 < skor< 2.33 Kurang : apabilamemperolehskor : skor< 1.33 PenilaianProsesdanHasilBelajar

  23. Jurnal Nama : ………………. Kelas : ………………. PenilaianProsesdanHasilBelajar

  24. LembarPengamatanSikap Kelas : ………………… Hari, Tanggal : ………………… MateriPokok : ………………… PenilaianProsesdanHasilBelajar

  25. ContohPengolahanRapor DeskresiCatatan : Menunjukkansikapbaikdalamkejujuran, kedisiplinan, danpercayadiri. PenilaianProsesdanHasilBelajar

  26. 4 PenilaianKompetensiPengetahuan PenilaianProsesdanHasilBelajar

  27. TeknikdanInstrumenPenilaian PenilaianProsesdanHasilBelajar

  28. ContohInstrumenPenilaianPengetahuan Sesuai Mata Pelajaran PenilaianProsesdanHasilBelajar

  29. ContohPengolahanNilaiRapor Cara KonversiSkorkeskala 1 - 4 DeskripsiCatatan : Menguasaisemuakompetensidenganbaikterutamadalammemahamiaspekruangdanwaktusertapengertiandinamikainteraksimanusia. PenilaianProsesdanHasilBelajar

  30. 5 PenilaianKompetensiKeterampilan PenilaianProsesdanHasilBelajar

  31. TeknikdanInstrumenPenilaian PenilaianProsesdanHasilBelajar

  32. PenilaianKeterampilan • Penilaianmencakup : • PenilaianProses • Perencanaan • Pelaksanaan • Penyajian • PenilaianHasil • Isilaporan • Bahasa • Estetika • PedomanPenskorandanRubrik PenilaianProsesdanHasilBelajar

  33. ContohInstrumen Sesuai Mata Pelajaran PenilaianProsesdanHasilBelajar

  34. Contoh Lembar Pengamatan Bermain Peran Kelas : ............................ Kegiatan : Bermain peran Tema : Proklamasi Kemerdekaan PedomanPenskoran PenilaianProsesdanHasilBelajar

  35. ContohPenilaianProjek Kelompok : …………………….. Kelas : ……………………... Tema : Semangatdankomitmenpendirinegara PenilaianProsesdanHasilBelajar

  36. Lembar Penilaian Gagasan Kreatif Kelas: ............................ Nama: ............................ Topik: EnergiAlternatif • Pedomanpenskoran • 5 = sangatbaik • 4 = baik • 3 = cukup • 2 = kurang PenilaianProsesdanHasilBelajar

  37. PengolahanNilaiKeterampilan • Pengolahannilaidapatmenggunakanbobot yang samaatauberbedauntukteknikpenilaian • Rumuspengolahannilai PenilaianProsesdanHasilBelajar

  38. ContohPengolahanNilaiRapor Cara Konversikeskala 1 - 4 DeskripsiCatatan : Memilikikemampuan yang sangatbaikdalammengamatikebudayaandanfikiranmasyarakat Indonesia, perluditingkatkandalammengobservasidanmenyajikanbentuk-bentukdinamikainteraksimanusia PenilaianProsesdanHasilBelajar

  39. 6 Model Rapor PenilaianProsesdanHasilBelajar

  40. Permendikbud No 66 Tahun 2013Bab II bagian E Laporan hasil penilaian oleh pendidik berbentuk • nilaidan/ataudeskripsipencapaiankompetensi, untukhasilpenilaian kompetensi pengetahuan dan keterampilan termasuk penilaianhasilpembelajarantematik-terpadu. • deskripsisikap, untukhasilpenilaiankompetensisikap spiritual dansikapsosial. PenilaianProsesdanHasilBelajar

  41. ModelRaporSMP (1) Cakupan PenilaianProsesdanHasilBelajar

  42. Model RaporSMP (2) DeskripsiNilai PenilaianProsesdanHasilBelajar

  43. KonversiNilaiPengetahuan, Keterampilan, Sikap PenilaianProsesdanHasilBelajar

  44. RentangNilai PenilaianProsesdanHasilBelajar

  45. KetuntasanBelajar PenilaianProsesdanHasilBelajar

  46. KriteriaKenaikanKelas • Kriteriakenaikankelasditentukanolehsatuanpendidikan, denganketentuan minimal : • Menyelesaikan seluruh program pembelajaran dalam dua semester pada tahun pelajaran yang diikuti. • Mencapai tingkat kompetensi yang dipersyaratkan, minimal sama dengan KKM. • Mencapai nilai sikap untuk semua mata pelajaran minimal baik. • Tidak terdapat nilai kurang dari KKM maksimal pada tiga mata pelajaran. • Ketidakhadiran siswa tanpa keterangan maksimal 15 % dari jumlah hari efektif. PenilaianProsesdanHasilBelajar

  47. KriteriaKelulusan • menyelesaikanseluruh program pembelajaran • memperolehnilai minimal baikpadapenilaianakhiruntukseluruhmatapelajaran • lulus ujiansekolah/madrasah; dan • lulus UjianNasional PenilaianProsesdanHasilBelajar

  48. PetunjukPengisianRapor PenilaianProsesdanHasilBelajar

  49. Selesai PenilaianProsesdanHasilBelajar