1 / 28

Projekt: Analýza dalšího profesního vzdělávání v Pardubickém kraji Národní souvislosti

Projekt: Analýza dalšího profesního vzdělávání v Pardubickém kraji Národní souvislosti. Ing. arch. Iva Svobodová Institut rozvoje evropských regionů,o.p.s. Národní dokumenty (1):. Národní program reforem pro léta 2005 - 2008

robyn
Télécharger la présentation

Projekt: Analýza dalšího profesního vzdělávání v Pardubickém kraji Národní souvislosti

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript


  1. Projekt:Analýza dalšího profesního vzdělávání v Pardubickém kraji Národní souvislosti Ing. arch. Iva Svobodová Institut rozvoje evropských regionů,o.p.s.

  2. Národní dokumenty (1): • Národní program reforem pro léta 2005 - 2008 • Národní plán zaměstnanosti (Národní akční plán zaměstnanosti na léta 2004 – 2006) • Národní program rozvoje vzdělávání – Bílá kniha • Strategie RLZ pro Českou republiku • Koncepce vzdělávání a rozvoje vzdělávací soustavy v České republice • Vize rozvoje České republiky do r. 2015 • Národní strategický rámec

  3. Národní dokumenty (2): • Vzdělávání dospělých v rámci celoživotního učení • Dlouhodobý záměr rozvoje vzdělávání v České republice • Dlouhodobý záměr vzdělávací a vědecké, výzkumné, vývojové, umělecké a další tvůrčí činnosti pro oblast vysokých škol v ČR • Strategie hospodářského růstu ČR • Program realizace Strategie RLZ • Národní program počítačové gramotnosti (2003) • 24 OP pro období 2007-2013

  4. Národní program reforem pro léta 2005 -2008(1) • = Národní Lisabonský program - implementace Lisabonské strategie • na 3 roky • plánování reforem hospodářské politiky • cíl: Zvýšení konkurenceschopnosti • 3 části: makroekonomická, mikroekonomická a zaměstnanost

  5. Národní program reforem pro léta 2005 -2008(2)Makroekonomická část: Priorita: • Pokračování reformy veřejných financí

  6. Národní program reforem pro léta 2005 -2008(3)Mikroekonomická část: Priority: • Udržitelnost využívaných zdrojů • Zvýšení konkurenčních výhod • Vytváření prostředí podporující výzkum, vývoj a inovace + aplikace • Modernizace a rozvoj dopravních, informačních a komunikačních sítí • Vytvoření kvalitního podnikatelského prostředí

  7. Národní program reforem pro léta 2005 -2008(4)Zaměstnanost - trh práce Priority: • Zvýšení flexibility trhu práce • Zvýšení pracovní motivace • Reformy v oblasti dalšího vzdělávání - OP z prostředků ESF

  8. Národní plán zaměstnanosti (1) • Platnost od r.2000 • Součást střednědobé strategie politiky zaměstnanosti Cíle(1): • Podpora vzniku nové zaměstnanosti, restrukturalizaci staré zaměstnanosti • Zvýšit motivaci pracovní síly ke vstupu do zaměstnání zvýhodněním pracovních příjmů před příjmy sociálními

  9. Národní plán zaměstnanosti (2) Cíle(2): • Sladit přípravu pracovní síly s požadavky trhu práce • Sladit rozsah a strukturu zaměstnávání zahraniční pracovní síly se situací na trhu práce • Zvýšit rozsah a účinnost opatření aktivní politiky zaměstnanosti • Zabezpečit předpoklady fungování služeb zaměstnanosti v souladu s očekávanou úrovní nezaměstnanosti

  10. Národní akční plán zaměstnanosti(1) • Platnost 2004 – 2006 • Cíl: podpora růstu zaměstnanosti podněcováním zvyšování produktivity a konkurenceschopnosti a kontrola nad vývojem veřejných financí

  11. Národní akční plán zaměstnanosti(2) Problémy trhu práce v ČR: - Malá flexibilita a mobilita pracovních sil • Klesá podíl ekonomicky aktivního obyvatelstva • Prohlubování regionálních rozdílů • Nárůst nezaměstnanosti rizikových skupin • Vysoké daňové zatížení práce • Neexistence plošného systému celoživotního vzdělávání

  12. Národní akční plán zaměstnanosti(3) Řešení problémů(1): 1. Zvyšování věkové hranice odchodu do důchodu • možný dopad – zvýšení nezaměstnanosti 2. Nabídka pracovních příležitostí: úřady práce a soukromé agentury práce 3. Tlak na rozšíření aktivní politiky zaměstnanosti

  13. Národní akční plán zaměstnanosti(4) Řešení problémů(2): 4. Reformy v oblasti celoživotního vzdělávání (např. 4letý program „Odstraňování disproporcí ve vzdělávací nabídce krajů“ – ve vazbě na trh práce – důraz na inovace technických oborů, odstraňování legislativních překážek, vytvoření národního systému kvalifikací)

  14. Národní akční plán zaměstnanosti(5) Reakce národní politiky zaměstnanosti na priority EU(1) • Priorita č.1 – Aktivní a preventivní opatření pro nezaměstnané a neaktivní osoby • Priorita č.2 – Tvorba pracovních míst (MSP) • Priorita č.3 – Řešení změn a posilování adaptability a mobility na trhu práce • Priorita č.4 –Podpora rozvoje lidského kapitálu a celoživotního vzdělávání • Priorita č.5 – Zvyšování nabídky pracovních sil a podpora aktivního stárnutí

  15. Národní akční plán zaměstnanosti(6) Reakce národní politiky zaměstnanosti na priority EU(2) • Priorita č.6 – Rovnost žen a mužů • Priorita č.7 – Podpora integrace osob znevýhodněných na trhu práce a boj proti jejich diskriminaci • Priorita č.8 – Zajistit, aby se vyplácelo pracovat, prostřednictvím pobídek ke zvyšování atraktivity práce • Priorita č.9 – Transformovat práci načerno na řádné zaměstnání • Priorita č.10 – Řešení regionálních nerovností v zaměstnanosti Souvislost s dalším vzděláváním

  16. Strategie RLZ pro Českou republiku(1) • Schválena vládou 3.3.2003 – usnesení č.210 • 5 cílů: • Nastolit celoživotní učení jako běžnou praxi • Připravit občany na výzvy, které přináší informační a znalostní společnost, globální ekonomika, nezbytnost udržitelného rozvoje a prostředí EU • Zvýšit konkurenceschopnost české ekonomiky a její přitažlivost pro investory • Zvýšit zaměstnanost • Zlepšit využití omezených zdrojů a mobilizaci prostředků pro RLZ

  17. Strategie RLZ pro Českou republiku(2) • typy celoživotního vzdělávání: - formální - neformální - informální

  18. Strategie RLZ pro Českou republiku(3) Gramotnosti: • Informační gramotnost • Občanská gramotnost • Ekonomická gramotnost • Gramotnost udržitelného rozvoje • Jazyková gramotnost

  19. Strategie RLZ pro Českou republiku(4) • Oblasti strategie: • Celoživotní učení: a) Vzdělávání dětí a mládeže (Bílá kniha) b) Terciární vzdělávání a věda – zavést modulární systém, pro střední a starší generaci c)Dalšívzdělávání – nástroj aktivní politiky zaměstnanosti – zavést pobídky pro jeho rozvoj (ESF), certifikace, síť poradenských center

  20. Strategie RLZ pro Českou republiku(5) • Závěr: Základ pro přípravu OP.

  21. Celoživotní vzdělávání v operačních programech(1): • 2004 – 2006 – OP RLZ – zdroj ESF a ČR: 3.priorita: Rozvoj celoživotního učení opatření 3.3: Rozvoj dalšího profesního vzdělávání

  22. Celoživotní vzdělávání v operačních programech(2): • 2007 – 2013 – cíl Konvergence: 8 OP • vzdělávání: • OP Vzdělávání pro konkurenceschopnost 1,811 mil. EUR – tj. 7%: • Systémový rámec dalšího vzdělávání • Individuální další vzdělávání • Podpora nabídky dalšího vzdělávání

  23. Celoživotní vzdělávání v operačních programech(3): 2. OP Lidské zdroje a zaměstnanost 1,811 mil. EUR – tj. 7%: • Adaptabilita • Aktivní politika trhu práce • Sociální integrace a rovné příležitosti

  24. Stav dalšího vzdělávání v ČR(1)zdroj: Strategie a politika CŽV v ČR - kritický benchmarking, autoři: M.Mandíková, Z.Pelán, 2006 + a - - V ČR neexistuje komplexní politika v oblasti CŽV - Existuje mnoho strategických dokumentů o CŽV – dosud vytyčené cíle nerealizovány + Národní program počítačové gramotnosti + MPSV – podporuje projekty na vývoj a ověření nástrojů pro omezení sociální inkluze (bariery ve vzdělávání) - Mnoho dokumentů – mnohdy si odporují (př. Program realizace Strategie RLZ, 2005, nekompatibilní s pův.dokumentem z r.2003, nereaguje na skutečné potřeby společnosti v ČR)

  25. Stav dalšího vzdělávání v ČR(2)zdroj: Strategie a politika CŽV v ČR - kritický benchmarking, autoři: M.Mandíková, Z.Pelán, 2006 + Do společnosti pronikly koncepce „učící se občan, město, organizace, společnost“ – pomohly projekty mezinárodní spolupráce (Phare, Leonardo da Vinci, apod.) - Koncepce „učící se občan, město, organizace, společnost“ obsaženy ve vládních dokumentech, nenaplněny reálným obsahem (vč.Strategie RLZ ČR) + Rozvíjí se systém strategického řízení na úrovní krajů (NVF) - Nejasnost v kompetencích MPSV a MŠMT

  26. Stav dalšího vzdělávání v ČR(3)zdroj: Strategie a politika CŽV v ČR - kritický benchmarking, autoři: M.Mandíková, Z.Pelán, 2006 + Rekvalifikační vzdělávání – aktivní politiky zaměstnanosti - úřady práce - Další vzdělávání ponecháno tržním mechanismům + Projekt „Inovační centrum pro rozvoj DPV“, zahájení r. 2006, Asociace institucí vzdělávání dospělých – zaměřeno na poradenství Doporučení: Přijímat méně rozhodnutí a dokumentů na všech úrovních, vymezit časově (DO KDY), konkrétní (CO), zodpovědnost (KDO)

  27. Shrnutí stavu DV v ČR • Mnoho dokumentů • Mnoho institucí - roztříštěnost • Legislativní úpravy chybí • Finanční dořešení chybí – reforma veřejných financí • Pokusy o zlepšení stavu • Pokusy o systém • Výsledky nemají vliv na průběh DV • Šance – OP - ESF a ČR

  28. Děkuji vám za pozornost TENTO PROJEKT JE SPOLUFINANCOVÁN EVROPSKÝM SOCIÁLNÍM FONDEM A STÁTNÍM ROZPOČTEM ČR PROSTŘEDNICTVÍM MINISTERSTVA PRÁCE A SOCIÁLNÍCH VĚCÍ

More Related