C DIGO DE CONVIVENCIA Acuerdo 182

1. C�DIGO DE CONVIVENCIAAcuerdo 182 C�digo.- conjunto de consensos, compromisos y derechos de los actores educativos. Ni�os, ni�as Docentes Padres de familia Permite construir normas, acuerdos y compromisos entre todos.

3. �Qu� es convivencia? Vivir en compa��a de otros, la convivencia implica vivenciar los valores de responsabilidad, respeto, solidaridad, honestidad justicia y el amor. CONSTRUIR CONVIVENCIA ES LA REPONSABILIDAD DE ASUMIR JUNTOS UN COMPROMISO, SENTIRNOS PARTE DE UNA PROPUESTA COM�N Y APORTAR CONOCIMIENTOS CAPACIDADES Y DESTREZAS. COMO TAMBIEN DE RESPONDER A NUESTROS ACTOS Y CONSECUENCIAS.

4. �Para qu� los C�digos de convivencia.? Re�nen temas de las relaciones y aprendizajes en la comunidad educativa, en el que se plantean algunos elementos:

5. La convivencia pac�fica  Garantizar la seguridad individual y colectiva Propender a la equidad y respeto a las diferencias Promover el ejercicio de ciudadan�a Fortalecer la capacidad expresiva y de escucha Establecer el trabajo cooperativo Desarrollar las competencias en para la vida Promover el derecho de participaci�n Fortalecer el respeto mutuo Fortalecer los v�nculos afectivos Asociar y organizar libremente a los actores en el espacio de participaci�n Fortalecer el desarrollo arm�nico de espacios cotidianos

6. Pasos para una agenda m�nima del proceso del C�digo de Convivencia El ejercicio democr�tico en funci�n del reconocimiento del otro Disciplina normas consensuadas que regulen las relaciones y los conflictos Compromiso de los derechos y responsabilidades de todos los estamentoss Pr�ctica y el ejercicio del c�digo: Disciplina en relaci�n a valores Democracia participaci�n efectiva y valoraci�n del otro Normas construcci�n colectivas de acuerdos Responsabilidad es disposici�n personal para aumir un compromiso Sanci�n como consecuencia que lesiona el inter�s personal. Se basa en la justicia Autoridad capacidad de una persona para dirigir, orientar procesos.

8. C�DIGOS DE CONVIVENCIA EN LAS AULAS Construye con los ni�os, ni�as o j�venes como quisiera que sea el ambiente escolar en el aula (rescatar lo positivo) Identificar con los estudiantes los problemas que impiden que se viva ese ambiente escolar. Clasificar el tipo de conflicto: de relacionamiento, disciplinario, acad�mico. An�lisis conjunto de causa efecto de los problemas y como se sienten lass personas. Solicitar a cada actor educativo compromisos y responsabilidades. Registrar los problemas y compromisos asumidos Reconocer las consecuencias cuando se incumplen compromisos.

9. Matriz para registro de problemas compromisos

10. Matriz de registro de responsabilidades.

11. Elaboraci�n del C�digo de Convivencia Los art�culos ser�n planteados en t�rminos propositivos. Art. 1 En el aula todos los ni�os y ni�as merecemos respeto de nuestros compa�eros, por eso procuramos solucionar las diferencias mediante el di�logo Art.2 Los ni�os nos comprometemos a respetar y no molestar a las ni�as; cuando alg�n compa�ero comienza a molestar le llamaremos la atenci�n. Art. 3 el maestro se compromete a atender el reclamo de los ni�os y ni�as y actuar con justicia, sin demostrar preferencias.

12. Art. 4 De las consecuencias: Cuando se incumpla un compromiso asumo que debe reparar la falta Pedir disculpas Reparar el da�o moral Si reincido ser� sancionado Si reincido por tercera vez ser� enviado a la direcci�n. LA SANCI�N FRENTE AL INCUMPLIMIENTO DE LA NORMA DEBE SE LA ULTIMA OPCI�N. Art, 5 De los reconocimientos La maestra y los compa�eros le brindan un aplauso por cada d�a que logre cumplir la meta de no pelear.