1 / 9

Den gode skole Skoleledelse

Den gode skole Skoleledelse. Mads Hermansen, professor, dr. pæd. Copenhagen Business School & Nordiska Högskolan för Hälsovordsvitenskab Mh@madshermansen.dk www.madshermansen.dk. Hovedoverskrifter. Hvad er det i grunden for en opgave lærere og ledere skal løse? Spejle selvskabelsen!

ronan-austin
Télécharger la présentation

Den gode skole Skoleledelse

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Den gode skoleSkoleledelse Mads Hermansen, professor, dr. pæd. Copenhagen Business School & Nordiska Högskolan för Hälsovordsvitenskab Mh@madshermansen.dk www.madshermansen.dk

  2. Hovedoverskrifter • Hvad er det i grunden for en opgave lærere og ledere skal løse? • Spejle selvskabelsen! • Skabe læringsrum og læring! • Hvad skaber en god skole? • Hvad er god læringsledelse? • Hvad er udfordringen for ledelsen i forhold til at skabe den gode skole?

  3. Spejle selvskabelse og skabe læringsrum • At komme til sig selv • Ved at fortolke den andens fortolkning • Ved at fortolke det skabte • Kulturen • Naturen • Læringsrum • Det ydre rum • Rammesat af ’ret til at være der’ og ’optimal udfordring’ • Det indre rum • Optimering af ’associative markvandringer’

  4. Hvad skaber en god skole?Det ultimative shortcut af Dansk Skolekultur • Jo mere positiv indstilling til det at gå i skole og jo bedre selvopfattelse jo højere fagligt udbytte • Lærerstøtte påvirker skoleindstilling og selvopfattelse positivt • En god klassekultur med vægt på relationelle samspil åbner for nye positive samspil som igen positivt påvirker udvikling i selvopfattelse og skoleindstilling • Forældrestøtten påvirker skoleindstilling og selvopfattelse (mindre end lærerpåvirkningen) • Uro påvirker skoleindstillingen i negativ retning. Jo klarere spilleregler jo mindre uro • Spilleregler påvirker skoleindstillingen og selvopfattelse i positiv retning • Udfordringer (feedback), begrundelser og erfaringstilknytning påvirker påvirker skoleindstillingen positivt

  5. Hvordan medvirker lærerne til den gode skole? • Fire stile • Ildsjælen • Problemknuseren • Den harmoniske • Traditionens vogter • De adskiller sig markant i forhold til • Problemstyring • Involvering • De adskiller sig i effektivitet

  6. Hvad virker ellers?Det ultimative shortcut af forskningen i øvrigt • Stærk pædagogisk ledelse • Høje forventninger til eleverne • Vægtning af grundlæggende færdigheder • Et vist mål af fællesværdier • Et arbejdscentreret arbejdsmiljø • God registrering • Forældreinvolvering • Professionel undervisning (som ud over det nævnte er:) • Målsat, tydeliggjort, transparente forventninger, evalueret • En betydelig mængde læringstid • Metodemangfoldighed • Individuelle hensyn

  7. God læringsledelse? Forestås af: • En voksen • En aktør • En læringsleder • En relationsprofessionel • Proces og kommunikationskompetent • Musikalsk • En fag- og fagdidaktisk kompetent (læreropgaven) • En udviklings- og socialiserings kompetent (pædagogopgaven) • En ledelsesfaglig kompetent (lederopgaven)

  8. Hvad er udfordringerne for ledelserne (lokalt og i forvaltningen)? At facilitere: • Medarbejdernes selvdannelsen • Læringsrum • Voksen rummelighed af afmagten • Dem der har energien • Den undersøgende og anerkendende kommunikation • Og at kunne træde i karakter som overbestemmer, når punkt 1-5 ikke er nok

  9. Litteratur: • Hermansen, M. m.fl.(2007): Læringsledelse. Samfundslitteratur • Hermansen, M. (2003): Omlæring. Klim • Hermansen, M. m.fl. (2006): Kommunikation og samarbejde – i professionelle relationer. Alinea

More Related