L’ÈXIT ESCOLAR PER A TOTHOM, un objectiu de la ciutat Reforç escolar

1. L’ÈXIT ESCOLAR PER A TOTHOM, • un objectiu de la ciutat • Reforç escolar • Per alumnat de 5è i 6è de primària i 1r i 2n d’ESO • febrer 2009

2. La millora de l'èxit escolar ha de ser una prioritat a la ciutat • Les dades són prou evidents: • Un 35% de l’alumnat no acredita l’ESO. Aquesta xifra tot i que s’ha reduït en els últims anys és superior a la mitjana europea. • Un 14% d’alumnes manifesta una gran distància emocional respecte al professorat i desafecció per la institució escolar. • Només un 60% dels joves participa dels estudis postobligatòris. • Intensificació de les desigualtats entre centres públics i privats- concertats pel que fa als índex de fracàs. • Es tracta d’un problema complex, per tant calen solucions complexes

3. Què podem fer per augmentar el nombre de graduats a secundària? • Evitar les concentracions excessives d’alumnat amb dificultats • Planificació / àrees de proximitat • Polítiques compensatòries: LICS, Plans Educatius d’Entorn • Flexibilització dels temps d’aprenentatge ajustant-se a les necessitats • Organització escolar: agrupacions flexibles; concentració d’equips docents a primer i a segon; mestres de suport a l’aula • Plans de Millora • Adequació dels criteris d’avaluació • Ajustats a les competències bàsiques de la LOE • Enfortir la funció tutorial per l’orientació i el tracte amb les famílies • Atendre l’alumnat amb dificultats: UEE, PQPI

4. Què fa l'Èxit (i d’altres) per augmentar el nombre de graduats a secundària? • Continuïtat primària-secundària • Adscripcions/planificació • Projectes compartits (Èxit entre d’altres) • Activitats d’aprenentatge després de l’horari escolar amb la implicació d’agents externs • Reforç escolar: Èxit • Estudi assistit: Plans Educatius d’Entorn • Reforç escolar: PROA • Orientació a 4t d’ESO. Motivació a la continuïtat de la formació • Projecte de Vida Professional. Èxit/Porta22 • Diversificació curricular a segon cicle d’ESO • Tallers en contextos no escolars Èxit2 • UEC o altres formes d’escolarització externes o mixtes • Suport a les Aules obertes • Implicació de les famílies en la dinàmica escolar • Tallers de pares i mares

5. 2001-2006 fase experimental del projecte Èxit impulsat per l’IMEB i traspassat al Consorci des de 2005 • L’avaluació del procés és positiva i es consolida Els punts forts del reforç escolar que el professorat expressa amb major freqüència són: - Ajuda a fer els deures - Treballa hàbits d’estudi i ordre - Reforça la seguretat en sí mateixos de l’alumnat que li costa estudiar - Un punt fort important és el que fa referència a la relació que s’estableix entre l’alumnat i els amic@grans

6. Avaluació 2001-2006 fase experimental del projecte Èxit • Aquesta és la nostra aposta: Èxit , de projecte a programa

7. Dades de participació - curs 2008-2009

8. DE PROJECTE EXPERIMENTAL A PROGRAMA • Claus: • Treballa amb alumnes / professorat / joves/ famílies • Treballa amb recursos de la ciutat • Parteix de la demanda dels centres i s’adapta a les seves necessitats • No pretén ser el model únic però si ordenar les iniciatives existents • No és un recurs al marge del sistema sinó del sistema. En el marc de la LOE. Amb el suport de la inspecció i dels Serveis Educatius del territori • Seguiment i suport presencial i no burocratitzat

9. Èxit 1: Reforç escolar Tallers del professorat IES CEIP Alumnes 1r ESO I 2n ESO Alumnes 5è I 6è CEIP Reforç escolar amic@grans CEIP Exalumnes de l’IES

10. L’ Escola i l’Institut fan un projecte comú a través del taller del professorat

11. Els amic@s grans són ex-alumnes de l’institut que ens ajuden a fer els deures

12. El reforç dels deures i les activitats de lleure ajuden al treball escolar També experimenten altres maneres d’aprendre

13. Pel reforç escolar disposem de: TIC, biblioteca i materials didàctics La biblioteca de l’escola Material TIC Materials didàctics

14. ALUMNESÈXIT Agents que intervenen a l’Èxit 1 Referents de zona - Reunions amb coordinadors/es i amic@grans - Seguiment del reforç - Informes de seguiment mensuals i trimestrals • Tècnics/ques de la unitat de Programes • Planificació • Coordinació • Seguiment • Avaluació Tallers de professorat • Coordinadors/es(1 x IES amb els seus CEIPs) • Coordinació dels amics@grans (seguiment assistència) i selecció de material. • Informes de seguiment trimestral • - Seguiment incidències alumnat • Territori • CRP (hi ha 4 crp molt implicats) • Tècnic Districte • Inspecció • Tutors i tutores • Proposta d’alumnes pel reforç • Descripció de necessitats i pauta de les activitats de reforç (graella d’observacions) • Relació amb l’amic@gran a través de la llibreta viatgera / agenda /mail. • Amic@gran • Ajudar a fer els deures i fer el reforç • Control d’assistència i Informe diari de la sessió • Intercanvi informació amb el tutor/a • Informe trimestral • Família • Autoritza la participació-Taller per a famílies

15. Ordenació dels recursos pel reforç extraescolar

16. Propostes de futur • Creixement segons demanda. Nous centres 2008/09 • Perspectiva amb els recursos actuals.... • Perspectiva si es compta amb els recursos PROA i Entorn (si es que es destinen a 5e i 6è, i 1er i 2on d’ESO) • Ordenació dels recursos segons perfil i edat de l’alumnat • Perfil amb carències socials: estudi assistit • Perfil que amb el suport escolar pot assolir l’èxit: reforç • Suport del CRP + recursos de formació permanent pel taller de professorat • Conveni Departament de pedagogia: amics grans específics per a fer reforç de lectura; compensació amb crèdits de lliure elecció • Formalització del pagament dels ajuts en concepte de beques

17. Evolució de la participació 2001-2008

18. Convocatòria de beques del programa EXIT pels amics@grans i per la coordinació. Curs 2008-2009

19. Convocatòria de beques del programa EXIT pels amics@grans i per la coordinació. Curs 2008-2009

20. Informació general del Programa Èxit - www.edubcn.cat/exit • Documents 2008-2009 (instruccions i graelles) – www.edubcn.cat/exit/0809 • Correu electrònic: innovacio.ceb@gencat.cat

21. Centres participants / Curs 2008-2009