PROCESOS COGNITIVOS

1. PROCESOS COGNITIVOS Percepción e imagen.

2. Percepción Tiene que ver con la tendencia del ser humano a organizar lo que percibimos (por medio de nuestros sentidos), en un todo significativo que llamamos objeto. La sensación se refiere a un estímulo, la percepción a un objeto Existen distintas leyes de la percepción, Ley de Gestalt dependiendo de algunos criterios:

3. a) Ley de agrupación: Proximidad Similitud Simetría Continuidad b) Ley de fondo y figura c) Ley del contorno d) Ley de cierre de figura e) Ley del movimiento aparente

4. La Imagen La imagen es la representación sensible de un objeto actualmente ausente • Representación: • Nos volvemos a presentar interiormente un objeto ya visto. Aquí y ahora no se encuentra frente a nosotros. Lo evocamos en nuestro interior, lo imaginamos. • Sensible: • Puesto que evocamos los objetos con todas sus cualidades sensibles de color, figura, tamaño, etc. • De un objeto actualmente ausente • Para imaginarnos algo, es necesario que lo imaginado no lo estemos percibiendo, sino que se encuentre ausente de nuestra percepción actual.

5. Percepción e Imagen Percepción • Es la captación de un objeto presente.  • Fenómeno cognitivo sensible. Se percibe el objeto con todas sus cualidades accidentales sensibles. • El contenido de la percepción u objeto percibido, aparece mucho más nítido. Lo que veo es más claro que lo que imagino. • El objeto de la percepción se nos impone. Los estímulos nos son dados y basta sólo con captarlos.  • El objeto de la percepción se presenta dentro de una coherencia en el espacio real que ocupa. Es decir, armoniza con el resto de las impresiones actuales. • El objeto se nos presenta siempre unido a un sentimiento de realidad u objetividad. Cuando percibimos algo, no dudamos que estamos frente a algo real, lo vemos, lo palpamos, etc. • La percepción es más estable e independiente de nuestra vida interior afectiva y tendencial. Imagen • Es la representación de un objeto ausente. • Fenómeno cognitivo sensible. Se imagina el objeto con todas sus cualidades accidentales sensibles. • El contenido de la imagen u objeto imaginado se presenta más débil, sin el realismo de la percepción. • Depende muchas veces del esfuerzo de la voluntad. Aunque algunas surgen espontáneamente , aún en esos casos basta un esfuerzo de la voluntad para prescindir de ellas. • El objeto de la imaginación se presenta en un campo irreal en el que no existe mayor coherencia ni lógica.  • El objeto se nos presenta como algo interior, irreal. • Es menos estable y sujeta a los vaivenes de nuestra vida afectiva y tendencial. La podemos arreglar a nuestro gusto y se suceden ininterrumpidamente.

6. ALUCINACIÓN Es percibir como real lo imaginado IMAGINACIÓN Es la facultad que nos permite reproducir percepciones ya adquiridas y formar nuevas combinaciones de imágenes en base a lo ya conocido

7. Fantasías Fantasía lúdica: En los primeros años de la infancia, los individuos forman un mundo de fantasía, integrando elementos comunes y asumiendo roles. Fantasía desiderativa o de temores: La fantasía como lugar de satisfacción de las tendencias no satisfechas. Frecuente en la adolescencia. Deseo de independencia y todas las formas posibles de temor, amenaza o peligro. Fantasía planeadora: Relacionada con la acción. Nos lleva directamente a ella. Anticipación en representaciones del futuro. Fantasía creadora: Forjamos algo nuevo , sin haberlo conocido previamente, sin embargo, no es posible sin la experiencia.

8. MEMORIA FACULTAD QUE NOS PERMITE CONSERVAR NUESTRAS VIVENCIAS Y PODER REVIVIRLAS COMO YA EXPERIMENTADAS Codificación: Ordenamiento o clasificación de la información, requisito para poder guardarla. La codificación consiste en utilizar algún procedimiento para organizar la información dándole algún significado, principalmente ordenar los datos de la percepción y relacionarlos con los mapas cognitivos que cada uno tiene. La información que no ingresa con algún tipo de conexión significativa es difícil de recuperar. Almacenamiento: Proceso de guardar la información, en el que influye la repetición de la información y la posibilidad de ejercitarla. Recuperación:Capacidad de traer la información guardada para usarla en el presente. La posibilidad de recuperar dependerá de cuán bien se codificó, cuán bien se almacenó y de los factores afectivos que estuvieron presentes en la experiencia registrada.

9. Memoria de corto plazo o memoria de trabajo: Es la memoria activa, aquella que tiene la información que estamos usando en este momento. La memoria de trabajo incluye la información que estamos usando a partir de la memoria sensorial y lo que hemos recuperado de la memoria de largo plazo. La memoria de corto plazo selecciona sólo la información que le será de utilidad para una determinada actividad, desechando la restante. Sería imposible para nosotros abocarnos a una tarea o a una conversación si se nos agolparan todos los recuerdos que hemos guardado a lo largo de la vida. Memoria de largo plazo: Memoria que almacena la información más permanente y es de dónde recupera su información la memoria de trabajo. Las experiencias significativas son parte de la memoria de largo plazo.

10. TRASTORNOS DE LA MEMORIA a) Amnesia (sin memoria): Incapacidad de evocar el pasado. • Amnesia total: si se refiere a todo el pasado • Amnesia parcial: si se refiere a una parte de éste. • Amnesia sistemática: si se refiere a un sistema de conocimientos. Por ej: olvidar un idioma. • Amnesia de funciones: Si se refiere a la forma de ejecutar ciertos movimientos o funciones. • Afasia: olvido de los movimientos para articular palabras. • Agrafia: olvido de la escritura. • Sordera verbal: el individuo oye, pero olvida el significado de las palabras. • Ceguera verbal : el individuo ve, pero ha olvidado el significado de las letras y palabras escritas. • Amnesia senil: Clásica enfermedad de los ancianos que olvidan los hechos recién ocurridos pero recuerdan con claridad los de su infancia. Origen fisiógeno ó psicógeno

11. Paramnesia (memoria fuera de lugar): Falsa memoria, consiste en una ilusión de la memoria, en una desfiguración de los recuerdos. Olvidamos lo que es desfavorable y transformamos a nuestro favor lo que los demás han dicho o hecho. Dismnesia (falta de memoria): Incapacidad de retener nuevas vivencias o experiencias , aunque se recuerda muy bien el pasado ya adquirido. Hipermnesia (memoria excesiva): Consiste en una intensidad anormal de la memoria , de modo que el individuo recuerda con gran nitidez hechos pasados.

12. FUENTE: • DEL LAGO, GERARDO. Psicología para Educación Media. Ed. Alfa, Chile, 1986