Vers une prise en compte de la jeunesse dans le projet de territoire intercommunal ?

1. Vers une prise en compte de la jeunesse dans le projet de territoire intercommunal ? Restitution 23 juin 2011

2. Rappel de la démarche Une volonté du conseil communautaire Un groupe d’élus de pilotage « groupe social services jeunesse » Un accompagnement de Mairie Conseils Une évaluation locale de la situation de la jeunesse Une méthode de travail en 4 étapes Des préconisations pour l’intercommunalité

3. La démarche jeunesse CCVD / Mairie Conseils • 8 réunions entre élus / Février 70 élus rencontrés • 1 réunion avec les acteurs locaux / Avril Espace jeune Loriol / MJC centre social Livron / MJC centre social Aouste / La fourmilière / Collège Revez long Crest / MFR Divajeu / Hand ball Loriol / Club football chabrillan / Escalade Saoû / Amicale Laique Bourdeaux/ Ecoles de musique grane et loriol livron /Service culturel Livron / Mission locale Crest / Sauvegarde enfance et adolescence / Centre Médico Social Crest / 22 acteurs rencontrés • 10 réunions avec les jeunes / Mai : Squat’ Eurre / Classe Sapeur pompier du Collège Loriol / Délégués de classe Collège Crest / Beaufort sur Gervanne / Bourdeaux / Club de danse Allex / Club de gymnastique Allex / Mission locale Crest / Espace jeunes Loriol / MJC centre social Livron Soit 82 jeunes rencontrés

4. Le territoire et ses bassins de vie Gervanne / Sye Confluence Haut Roubion Basse Vallée

6. Synthèse des différents échanges • Questions sociales Santé Logement Famille / parentalité • De la scolarité à l’emploi La scolarité Orientation apprentissage Emploi Jobs d’été • Le temps libre Les associations Activités organisées Auto organisation Sécurité / prévention Internet / Multimédia • Le territoire Générique Transports Action publique Intervention intercommunale Ressources • Citoyenneté Valeurs Relation adultes / jeunes Relation entre jeunes

7. Social Santé ELUS ACTEURS JEUNES

8. Social Logement ELUS ACTEURS JEUNES

9. Social Famille / Parentalité ELUS ACTEURS JEUNES

10. De la scolarité à l’emploi Scolarité ELUS ACTEURS JEUNES

11. De la scolarité à l’emploi Orientation apprentissage ELUS ACTEURS JEUNES

12. De la scolarité à l’emploi Emploi ELUS ACTEURS JEUNES

13. De la scolarité à l’emploi Job d’été ELUS ACTEURS JEUNES

14. Le temps libre Les associations ELUS ACTEURS JEUNES

15. Le temps libre Activités organisées ELUS ACTEURS JEUNES

16. Le temps libre Auto organisation ELUS ACTEURS JEUNES

17. Le temps libre Sécurité Prévention ELUS ACTEURS JEUNES

18. Le temps libre Multimédia / Internet ELUS ACTEURS JEUNES

19. Le territoire Générique ELUS ACTEURS JEUNES

20. Le territoire Les transports ELUS ACTEURS JEUNES

21. Le territoire Action publique ELUS ACTEURS JEUNES

22. Le territoire Les ressources jeunesse ELUS ACTEURS JEUNES

23. Le territoire Une intervention intercommunale? ELUS ACTEURS

24. Le territoire Une intervention intercommunale? JEUNES

25. Citoyenneté Valeurs ELUS ACTEURS JEUNES

26. Citoyenneté Relation jeunes / adultes ELUS ACTEURS JEUNES

27. Citoyenneté Relation entre jeunes ELUS ACTEURS JEUNES

29. Questions sociales Préconisations Objectifs / enjeux Aide à la parentalité et prévention des risques Pistes à étudier • Organisation d’actions de sensibilisation aux prises de risque (alcool, drogue, sexualité, etc…) en dehors du cadre scolaire • Ouverture d’un espace de parole pour les parents ou plus globalement pour les adultes « encadrants » de la jeunesse • Organisation de conférences au niveau des bassins avec des professionnels sur des thèmes choisis en  fonctions des problèmes  identifiés: Ecole des Parents, pédopsychiatres, souffrances, échec scolaire... Réflexion à ouvrir • Comment faire émerger les notions de respect, valeur, vivre ensemble? • Comment aider les jeunes dans leurs inquiétudes face à l’avenir?

30. De la scolarité à l’emploi Préconisations Objectifs / Enjeux Optimiser l’information et l’orientation Découvrir le monde du travail Pistes à étudier • Avec l’ensemble des partenaires concernés, créer une base de données locale rassemblant les informations sur les entreprises du secteur et disponible pour les jeunes en classe de 3ème qui cherchent un stage, disponible dans les établissements. • Organiser sur le territoire un Forum des Métiers • Créer une base de données des possibilités en job d’été. • Soutenir l’autonomie financière des jeunes Réflexion à ouvrir • Comment peut-on aider à tisser plus de passerelles entre • le monde du travail et l’éducation Nationale ?.

31. Le temps libre Préconisations Objectifs / enjeux Des jeunes …..acteurs de leurs projets Piste à étudier • Aider les acteurs jeunesse dans l’accompagnement des jeunes dans leur pratique numérique. • Accompagner et soutenir les jeunes dans leurs projets sur l’ensemble du territoire, en liaison avec les structures existantes • Etablir une base de données intercommunales des activités pour les jeunes et les moyens pour y accéder Réflexion à ouvrir • Comment préserver et redynamiser le tissu associatif • Comment mieux répondre au désœuvrement des jeunes?

32. Le territoire Préconisations Objectifs / Enjeux Optimiser la cohérence, le maillage, les accès aux services jeunesse sur TOUT le territoire Pistes à étudier • Instaurer des transports collectifs adaptés • Interaction entre les jeunes des différents bassins de la CCVD Réflexion à ouvrir • Un lycée sur le territoire de la CCVD à la Confluence?

33. Citoyenneté Préconisations Objectifs / enjeux Vivre ensemble, dans le dialogue et le respect Pistes à étudier • Offrir un espace de parole aux jeunes: dans les Commissions d’Initiative Locale , en conseil communautaire? • Développer plus de chantiers jeunes sur le territoire. • Vers la mise en place d’un Point Infos Jeunesse? Réflexion à ouvrir • Face à la réalité du monde qui à changé, comment se réinterroger collectivement sur les outils utilisés pour accompagner la jeunesse. • Respecter ce qui différencie, valoriser ce qui unit

34. Et maintenant • Un débat en conseil communautaire à l’automne • Le souhait de mettre en place un groupe de travail et de suivi jeunesse au sein de la CCVD • Rapprocher cette démarche de la réflexion sur l’action sociale à la CCVD