1 / 23

Metode pengajaran

Metode pengajaran. Semester 6 PUTM PUTRI Bersama Ustadz Muhammad Anis. Konsep Materi Pendidikan Islam. Konsep Metode Pendidikan Islam. Didaktik Metodik. Pengertian Didaktik. Ilmu yang mempelajari tentang prinsip-prinsip dalam penyampaian bahan pengajaran sehingga dapat dikuasai oleh siswa.

tasha
Télécharger la présentation

Metode pengajaran

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Metode pengajaran Semester 6 PUTM PUTRI Bersama Ustadz Muhammad Anis

  2. Konsep Materi Pendidikan Islam

  3. Konsep Metode Pendidikan Islam

  4. Didaktik Metodik

  5. Pengertian Didaktik • Ilmu yang mempelajari tentang prinsip-prinsip dalam penyampaian bahan pengajaran sehingga dapat dikuasai oleh siswa. • Ada 2 macam : • Didaktik Umum • Didaktik Khusus (Metodik)

  6. Faktor didaktik(Proses Pengajaran) Keterangan: Yang merah adalah Fokus bahasan DIDAKTIK

  7. Macam Didaktik D. Umum D. Khusus = Metodologi Pengajaran • Adl Prinsip yang bersifat umum • Berkaitan dg penyajian bahan pelajaran • Prinsip-prinsip pengajaran: • Minat • Perhatian‘ • Motivasi • Apersepsi • Lingkungan • Individualitas • Aktivitas • Peragaan • Korelasi • konsentrasi • Adl cara mengajarkan mapel ttt, dimana prinsip pengajaran juga diterapkan • Metode Pengajaran (Umum: cara mengajarkan mapel pd umumnya dan Khusus): • Aspek2 MP Umum: • Rencana pelajaran • Jalannya pelajaran • Sikap dan gaya mengajar • Bentuk pengajaran dan metode • Alat dan media yang dipakai

  8. Pendidikan Agama Islam • Kegiatan untuk membentuk manusia yang agamis dengan menanamkan aqidah keimanan, amaliah, budi pekerti atau akhlak yang terpuji. • Kegiatan untuk menjadi manusia taqwa pada Allah SWT. • Metodologi Pengajaran Agama Islam: Ilmu yang membicarakan cara-cara menyajikan bahan PAI kepada siswa untuk mencapai tujuan yang telah ditetapkan secara efektif dan efisien. Ilmu ini bermanfaat bagi kita karena: • Bahas ttg prinsip2, teknik2, pend. Pengajaran yang digunakan • Selesaikan masalah “pemanfaatan waktu yg sedikit utk PAI dikelas”  dapat memerancang&mendesain pengajaran • Tujuan PAI lebih ke afektif dibanding kogmitif.

  9. Azas Pembelajaran

  10. Lanjutan...

  11. Lanjutan...

  12. METODE PENDIDIKAN ISLAM

  13. Cara Melaksanakan Pengajaran Faktor yang mempengaruhi Urutan Langkah Mengajar: • Tujuan pengajaran • Kemampuan guru • Keadaan alat-alat yang tersedia • Jumlah murid

  14. Model pengajaran dasar (Basic Teaching Model) 1. Instruksional Objektif 2. Entering behaviour • Membuat Persiapan mengajar • Dengan tentukan tujuan pengajaran yang hendak dicapai pada jam pelajaran. • Tujuan pengajaran hendaknya memenuhi tujuan pendidikan diatasnya hingga akhirnya dapat mencapai tujuan pendidikan universal. • Urutannya adalah sebagai berikut: • Tujuan Instruksional Khusus (TIK) • Tujuan Instruksional Umum (TIU) • Tujuan Kurikuler (TK) yaitu tujuan bidang studi. • Tujuan Institusional (TI) yaitu tujuan sekolah. • Tujuan Pendidikan Nasional (TPN) • Tujuan Pendidikan Universal (TPU) • menentukan kondisi siswanya, baik kondisi umum maupun kondisi kesiapan belajar karena guru hendaknya mengenali keadaan siswanya sebelum mengajar.

  15. Lanjutan.. 3. Instructional procedure 4. Performance assessment • Adl menentukan prosedur (langkah-langkah) mengajar. • Ranah yang hendaknya diperhatikan dalam mengajar adalah: 1. kognitif (3 jenis pengajaran; pengajaran verbal, konsep, dan prinsip) 2. Afektif 3.Psikomotorik. • Adl menentukan cara dan teknik evaluasi (tes akhir). • Tes ini dilakukan pada setiap selesai akhir pengajaran.

  16. Metode Pembinaan Rasa Beragama (menurut An-Nahlawi)

  17. Keterangan Hiwar Macam-Macam Hiwar Qur’ani-Nabawi : • Hiwarkhitabi(ta’abbudi) antara Tuhan Dan Hamba • Hiwarwashfi antara Tuhan dan Malaikat dan makhluk ghaib lainnya • Hiwarqishashi(kisah-kisah dalam al-Quran) • Hiwarjadali tetapkan hujjah • Hiwar nabawi  antara Nabi SAW dan para sahabatnya.

  18. Keterangan Kisah TujuanmetodeKisah adalah; • Kemantapan dalam terima Al-Qur’an dan Sunnah Rasul • Jelaskan bahwa Agama itu berasal dari Allah SWT • Menguatkan keimanan kaum Muslimin. • Mengingatkan bahwa musuh mukmin adalah setan

  19. Keterangan Amtsal Kebaikan Metode Amtsal: • MempermudahsiswaFahamikosep yang abstrak; Dapatmerangsangkesanterhadapmakna yang tersiratdalamperumpamaantersebut. • Bilamenggunakanperumpamaanharuslahlogis, mudahdifahami. Jangansampaimenggunakanperumpamaan yang membuatkaburnyapengertian. • AmtsalQuranidanNabawimembeikanmotivasiuntukberamarma’rufnahimunkar.

  20. Pendidikan Agama Efektif • Pendidikan agama yang paling efektif adalah di rumah. • pAI disekolah, intinya adalah pembelajaran dari Rumah. • Inti pendidikan adalah memuliakan agama yakni Allah dan rasulNya, yakni dengan menjalankan perintahnya dan jauhi larangannya.

  21. Menjadi Guru Kompetensiprofesional (kuasaimateri) Kompetensi Personal (berakhlak, menjadiuswah, ikhlas) Kompetensisosial (cintamurid/ mengayomi) Kompetensipaedagogik (mengetahuipsikologi)

  22. Syarat guru menurut Al-Ghazali: • Ikhlas • Takmaterialistis • Menguasaimateri • Mengetahuitarafperkembangananak (psikologi) • Dapatmenjadiuswatunhasanah • Berakhlakmulia • Harusmencintaimuridnya (dapatbertindaksebagaiseorangbapak)

  23. Klasifikasimurid yang baikmenurut Al-Ghazali: • Memilikiakhlakmulia • Mempunyaisemangat yang tinggi (etoskerja yang tinggi) • Tidakmembencisatuilmu-pun • Harusmenghormati guru (sepertikonsepAz-Zarnuji: Ta’liimulMuta’aalim) • Dapatbekerjasamadengan yang lain • Ikhlas

More Related