1 / 55

Nasze sesje rozpoczęliśmy 17 września 2012 i trwały do 5 grudnia 2012 roku.

Klucz do uczenia się rozwój umiejętności zawodowych nauczycieli wychowania przedszkolnego i edukacji wczesnoszkolnej Marcelina Sękala Przedszkole nr 18 w Chorzowie. Praktyki odbyły się w Przedszkolu Numer 18 w Chorzowie w grupie dzieci pięcioletnich oraz sześcioletnich.

thane-bruce
Télécharger la présentation

Nasze sesje rozpoczęliśmy 17 września 2012 i trwały do 5 grudnia 2012 roku.

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Klucz do uczenia sięrozwój umiejętności zawodowych nauczycieli wychowania przedszkolnego i edukacji wczesnoszkolnejMarcelina SękalaPrzedszkole nr 18 w Chorzowie

  2. Praktyki odbyły się w Przedszkolu Numer 18 w Chorzowie w grupie dzieci pięcioletnich oraz sześcioletnich.

  3. Nasze sesje rozpoczęliśmy 17 września 2012 i trwały do 5 grudnia 2012 roku.

  4. Zajęcia odbywały się według następującego harmonogramu:

  5. MATEMATYKA SENSORYCZNA 1gąsienice:1. Ukryj myszkę.2. Złap piłkę. 3. Królestwo figur – figurkowe herbatniki dla figurowych ludzików. 4. Królestwo figur – chusteczki figurowych ludzików.5. Lalki i misie.6. Szary książę i kolorowa księżniczka. 7. Wieże.8. Zabawa w chowanego.

  6. 9. Figurkowe ludziki idą spać. 10. Tęczowa loteria z obrazkami. 11. Wieża zwierząt 1.12. Tęczowa loteria ze słowami. 13. Dywaniki dla figurowych ludzików.14. Niegrzeczna złotowłosa.15. Ukryj myszkę – scenki. 16. Spragnione misie. 17. Dopasowanie figur.18. Czarodziej odcieni. 19. Głodne misie.

  7. PROGRAM LITERACKIgąsienice:20. „Złotowłosa i 3 misie” wprowadzenie do bajki.21. „Złotowłosa i 3 misie” zrozumienie bajki.22. „Złotowłosa i 3 misie” modelowanie kinestetyczne bajki przy użyciu mediatorów zewnętrznych. 23. „Złotowłosa i 3 misie” modelowanie wizualno – przestrzenne bajki. 24. „Złotowłosa i 3 misie” werbalizacja i teatralne przedstawienie bajki z zastosowaniem modelu wizualno - przestrzennego.

  8. MATEMATYKA SENSORYCZNA 2gąsienice:25. Kto jest wyższy?26. Na schodach. 27. Zwijamy tasiemkę. 28. Królowa geometria i królestwo figur. 29. Lis i króliczek.30. Geometryczny witraż. 31. Gdzie jest, gdzie jest, gdzie jest moja piłka?32. Tak zielony jak…

  9. 33. Tęczowa aplikacja. 34. Wzorzysty witraż. 35. Razem zróbmy tęczę. 36. Przeskakując rzekę. 37. Wszystkiego najlepszego Panie Kwadracie!38. Wybieramy choinkę.39. Który kolor zniknął? 40. Sklep z rozmiarami. 41. Czerwone i okrągłe. 42. Loteria kolorów i kształtów.

  10. PROGRAM LITERACKIgąsienice:43. „Rzepka” wprowadzenie do bajki. 44. „Rzepka” zrozumienie bajki. 45. „Rzepka” modelowanie kinestetyczne bajki przy użyciu mediatorów zewnętrznych. 46. „Rzepka” modelowanie wizualno – przestrzenne bajki. 47. „Rzepka” werbalizacja i teatralne przedstawienie bajki z zastosowaniem modelu wizualno – przestrzennego.

  11. 5 grudnia 2012 przeprowadziłam sesję z Matematyki Sensorycznej 2z działu Gąsienice,Co jest ukryte?Była to 48 sesja hospitowana przez osobę uprawnioną przez Wojewódzki Ośrodek Metodyczny w Katowicach.

  12. realizacja Matematyki Sensorycznej

  13. realizacja Program Literacki

  14. Ze względu na duże zainteresowanie rodziców 23 października 2012 rokuzorganizowałam dla nich spotkanie popołudniowerazem z dziećmi.

More Related