SUBSECRETARIA DE EDUCACION MEDIA SUPERIOR

1. PLAN ACADÉMICOMEJORA CONTINUA CICLO ESCOLAR 2012 - 2013 SUBSECRETARIA DE EDUCACION MEDIA SUPERIOR Dirección General de Educación en Ciencia y Tecnología del Mar Centro de Estudios Tecnológicos del Mar Núm. 20 “Lic. Manuel Maples Arce” Domicilio Conocido Viveros s/n, Col. Azteca, Noviembre de 2012 Tuxpan, Ver., C.P. 92820, Tel. (783) 834 4165 y 834 4545 e-mail: cetmar20@prodigy.net.mx

2. Normatividad Diagnóstico Identificación de prioridades Programa de mejora Organización Recursos Aprobación del documento y control de revisiones Apartado de evidencias CONTENIDO

3. LEYES • Ley Federal de Responsabilidades Administrativas de los Servidores Públicos (DOF 13-mar-2002) última reforma publicada (DOF 28-may-2009). • Ley Federal de Transparencia y Acceso a la Información Pública Gubernamental. • Ley General de Educación • Diario Oficial de la Federación, Órgano de Gobierno Constitucional de los Estados Unidos Mexicanos, México, D.F., sábado 31 de marzo de 2007. tomo DCXLII No. 22. • Legislación Educativa comentada, Editorial Porrúa. México 2003, 6ª edición. 1. Normatividad

4. REGLAMENTO • Reglamento de academias de los planteles de la DGECyTM, diciembre 2006. • Reglamento de promoción del personal docente de las Direcciones Generales (DGETA, DGECYTM, DGETI) • Reglamento del Consejo Técnico Consultivo de los Centros de Estudios Tecnológicos del Mar y Aguas Continentales, septiembre de 2008. • Reglamento de las Condiciones Generales de Trabajo del Personal de la Secretaria de Educación Pública, capítulo IV Derechos y Obligaciones de los Trabajadores. • Reglamento interno de la Sep. • Reglamento de la Ley de Presupuesto, Contabilidad y Gasto Público Federal. 1. Normatividad

5. NORMAS • Normas Especificas para los Servicios Escolares de los planteles de la DGB, DGECyTM, DGETA, DGETI, CECyTES e INCORPORADOS, 2010-2011. • Normas de control aplicables a los planteles oficiales de educación media superior, dependientes directamente de la Secretaría de Educación Pública. • ACUERDOS • Acuerdo 345, fecha 30 de agosto 2004 “Por el que se determina el plan de estudios del Bachillerato Tecnológico”. • Acuerdo para la creación de un plantel CETMAR 20 en Tuxpan, Ver., 02 de septiembre de 1982. • Acuerdo Secretarial 442 por el que se establece el sistema nacional de bachillerato en un marco de diversidad. • Acuerdo Secretarial 447 por el que se establecen las competencias docentes para quienes impartan educación media superior en la modalidad escolarizada. 1. Normatividad

6. Acuerdo Secretarial 444 por el que se establecen las competencias que constituyen el marco curricular común del sistema nacional de bachillerato. • Acuerdo Secretarial 445 por el que se conceptualizan y definen para la educación media superior las opciones educativas en las diferentes modalidades. • Acuerdo 449 (DOF 24-11-2008) Por el que se establecen las competencias que definen el perfil del director en los planteles que imparten educación del tipo Medio Superior. •  Acuerdo 488 DOF 23-06-2009. Por el que se modifican los diversos números 442,444,447. • Acuerdo número 480 (DOF 23-01 2009)Por lo que se establecen los lineamientos para el ingreso de instituciones educativas al Sistema Nacional de Bachillerato. 1. Normatividad

7. CIRCULARES Y OFICIOS • Circular 230.41/1101/03, Coordinación Administrativa, Recursos Humanos, México, D.F., a 04 de abril/2003. • Circular OM-SEMS/SES, OM-05OL, SEMS-002, SES-0264 Subsecretaría de Educación Media Superior y Subsecretaría de Educación Superior, México, D.F. a 24 sep. 2007. • Circular OM-SEMS/SES de la oficialía Mayor de la Sep. Reglas para el ejercicio de recursos a través de las partidas 2108 materiales y suministros para planteles educativos y 3112 servicios generales para planteles educativos. • Oficio 340 Subsecretaría de Educación e Investigación Tecnológica, México, D.F 20 de mayo de 2003. • Oficio Circular por el que se da a conocer el código de ética de los servidores públicos de la Administración Pública Federal. 1. Normatividad

8. PROGRAMAS • Programa de seguridad para las actividades académicas de los Cetmar y Cetac SEMS.. • Programa de seguridad para las actividades académicas en los CETMAR Y CETAC. • Programa Sectorial de Educación 2007-2010. SEP. • Concurso Nacional de Creatividad, México 2008. 1. Normatividad • PLAN INSTITUCIONAL DE TUTORIAS 2012 • PROTOCOLO DE SEGURIDAD PARA LOS CENTROS EDUCATIVOS FEDERALES DE EDUCACION MEDIA SUPERIOR. • MODELO DE VICULACION CON EL SECTOR PRODUCTIVO «CIRCUITO CONECTADOS CONTIGO.

9. DOCUMENTOS NORMATIVOS ADMINISTRATIVOS • (MANUALES, GUIAS, CATALOGOS) • MANUAL • Manual para desarrollar la evaluación Docente entre los planteles de Educación Media Superior (Bachillerato Tecnológico y General) febrero 2010. • Manual de operación para evaluar planteles que solicitan ingresar al Sistema Nacional del Bachillerato. Documento emitido por el comité Directivo del SNB en su acuerdo número 10 al 17 de diciembre del 2009, versión actualizada, mayo 2010. • Manual para Docentes y Directivos • Enlace Media Superior 2010. • Manual de Normas para el análisis y seguimiento de los documentos de Certificación y Resolución de Equivalencias de Estudios SEP, marzo de 2009. • Manual de Normas para la Administración de Recursos Humanos en la SEP, enero de 2005. • Manual de Organización de los CETMAR y CETAC, diciembre de 1995 • Lineamientos para el Ejercicio y Control del Gasto de la SEP. 1. Normatividad

10. Resultados del SIGEEMS 2011 – 2012. • La situación del CETMAR No. 20 con base en sus principales indicadores académicos durante el ciclo escolar 2011-2012 fue la siguiente: • I. DEMANDA EDUCATIVA, ATENCIÓN Y COBERTURA: • La tasa de crecimiento de la matrícula fue 3.03% parael turno matutino y del 2.37% para el turno vespertino, esto significa 40 alumnos mas, es decir, un incremento de 1,476alumnos a 1,516y se tenía contemplado como meta un crecimiento del 2% acorde a la media nacional. • La atención a la demanda fue del 87% , ya que para nosotros es imposible atender al 100% las solicitudes de ingreso al plantel, por carecer de suficiente infraestructura (aulas). • Lo que se manifiesta en la utilización de la capacidad física del plantel que es del 102%, ya que tenemos 1,516 alumnos para una capacidad física instalada de 1,480 alumnos. 2. Diagnostico

11. II. PROCESOS ESCOLARES Y EFICIENCIA INTERNA: • El porcentaje de alumnos que desertaron en el ciclo escolar 2011 - 2012 fue de 9.83%; la meta era disminuir en un 9.77%, se puede decir que se alcanzo el objetivo; mientras que el porcentaje de alumnos que aprobaron todas las asignaturas fue del 63.04%,con una meta programada del 79%, observándose un decremento de casi el 16%. • La promoción alcanzo un 84.47% contra lo programado que fue del 89.43%, también en este rubro se observa una disminución del 4.96% • El número de alumnos por docente frente a grupo programado fue de 22 alumnos / maestro, lográndose 20.78alumnos / maestro. 2. Diagnostico

12. III . EFICIENCIA TERMINAL: • La eficiencia terminal por cohorte generacional fue del 68.95%, meta alcanzada en su totalidad. • IV. INFRAESTRUCTURA: • La meta programada en el rubro: alumnos por salón de clase fue de 42, logrando reducir a 40. Mientras que los alumnos por grupo quedaron en 36. • Una Institución Educativa dedicada a la formación de recursos humanos que se incorporan al sector productivo o que continuaran sus estudios en el ámbito superior, debe poseer suficientes espacios e instalaciones que se ocupan para su formación, los cuales por lo tanto deberán responder a los requerimientos de cada una de las carreras que ofrece la Institución y acorde al número de usuarios de cada especialidad. • En la infraestructura están consideradas las aulas, laboratorios, bibliotecas, talleres, espacios deportivos y culturales el equipamiento y las condiciones físicas de estos, en el ciclo que se informa, la situación es la siguiente: 2. Diagnostico

13. 1,480 alumnos es la capacidad física del plantel, para lo cual se cuenta con: • 19 aulas (de las cuales 8 son adaptadas) • 5 laboratorios • 5 talleres • 25 áreas comunes (que incluyen: 1 sala audiovisual, 1 biblioteca, cancha de futbol, de básquet, 2 cooperativas escolares entre otros). • 19 sanitarios • 55 bebederos • 7,430 libros en biblioteca • 1,884 mobiliario destinado a alumnos • 144 equipos en laboratorios • 148 equipos en talleres  • 206 computadoras (184 para uso exclusivo de los alumnos) • V. RECURSOS MATERIALES DEL PLANTEL, EQUIPAMIENTO: • Para este ciclo 2011-2012 se logro tener en promedio de 4.8% alumnos por computadora con acceso a internet, contra 5.63% que se tenia en el ciclo anterior. Y en promedio se tienen 10 libros por alumno. 2. Diagnostico

14. VI. RECURSOS HUMANOS Y ACTIVIDADES DE DESARROLLO Y FORMACION: • En lo que se refiere al personal docente, el 86% de los profesores atendieron actividades frente a grupo, del cual el 91.85% fue ubicado acorde a su correspondencia profesional y área curricular. • Del total de la plantilla docente el 92% se encuentra titulado en licenciatura. Nuestra Institución registra en los últimos años un incremento considerado de la matricula, esto ha ocasionado la incorporación de profesores que requieren fortalecer el dominio de los contenidos y la didáctica de las asignaturas a impartir. Por lo que los programas de formación y desarrollo del personal docente no han logrado ampliar la cobertura de atención para dar respuesta a las necesidades de capacitación y desarrollo de los profesores en el Nuevo Modelo Curricular. De los 73docentes frente a grupo, solamente 51 acreditaron cursos de actualización correspondiente a un 69.86%del total con carga docente. 2. Diagnostico

15. VII. INICIATIVA PARA LA MEJORA DEL APRENDIZAJE: • Respecto al indicador Alumnos en Tutorías en sus diversas modalidades: individuales o grupales, se atendió al 95.79%de los alumno. • El 100% de la plantilla docente frente a grupo participo en la planeación curricular, y el 67.23% diseñaron las secuencias didácticas. • Orientación Educativa: • Considerada de vital importancia para el desarrollo armónico del alumno, la orientación educativa se presta oportunamente en nuestra Institución a todos los alumnos e incluso a los padres de familia, es decir que afortunadamente nuestra Institución cuenta con una oficina de orientación educativa la cual lleva a cabo programas de apoyo interinstitucional para el apoyo de los estudiantes en situaciones de riesgo relacionados con drogadicción, sexualidad, alcoholismo, violencia intrafamiliar o en el noviazgo, etc. También es el una área responsable de tutorías, y se cuenta con médico escolar en ambos turnos y un psicólogo clínico para atender casos y problemas graves. Esto nos ha permitido prestar un fuerte apoyo a alumnos y padres de familia . Aunado a esto se ha integrado a todo lo anterior el programa Construye-T, el cual en sus seis dimensiones: conocimiento de sí mismo, escuela y familia, vida saludable, participación juvenil, cultura de paz y no violencia, y proyecto de vida, ha permitido al docente, establecer líneas de acción generales que permiten brindar al alumno una educación integral. De igual forma se apoya en el trabajo de las 16 actividades paraescolares que se imparten en esta institución. 2. Diagnostico

16. VIII. RELACION CON PADRES, ALUMNOS Y SECTOR PRODUCTIVO: • Durante el período que se informa, el 90% de los padres asistiendo a reuniones informativas o participando en actividades de apoyo a la Institución,. • En el ciclo que se informa se lograron realizar 8 proyectos de impacto social y un acuerdo de colaboración con el sector productivo. 2. Diagnostico

17. FINANCIAMIENTO: INGRESOS Y EGRESOS INGRESOS Los conceptos de ingresos están divididos en 3 áreas: Prestación de Servicios Administrativos Escolares, Aportaciones y Cuotas de Cooperación Voluntaria y Servicios Generales. En el CETMAR No. 20 se estima que el 89.34%de los recursos aplicados para su operación provienen de ingresos propios y el 10.66% de subsidio federal. En total se tuvo una captación en los Ingresos Propios de $3’606,511.00.  Los Ingresos que se obtuvieron  se desglosan en los siguientes conceptos: 1)   “Prestación de Servicios Administrativos Escolares” con una captación del 10.24% sobre el total. 2)   “Aportaciones y Cuotas de Cooperación Voluntaria” el ingreso fue del 89.63% , 3)   “Servicios Generales” el ingreso por concepto de otros fue de 0.13%. 2. Diagnostico

18. FINANCIAMIENTO: INGRESOS Y EGRESOS EGRESOS Ahora bien, con los ingresos que acabamos de desglosar, el Plantel atendió los diferentes gastos que se generan para su operación. Es importante señalar que por su origen los ingresos provenientes del subsidio federal son los que se aplican en primer lugar ya que, se tienen plazos extraordinarios para enviar la comprobación del gasto; mientras que los ingresos propios se aplican de manera regular durante el año y se envían informes mensuales de ingresos propios al área de la Coordinación Administrativa de la DGECyTM. Ordinariamente tanto los ingresos provenientes del subsidio como los recursos propios se gastan en la operación y mantenimiento del Plantel, solamente en los capítulos 2000 “Materiales y Suministros” y 3000 “Servicios Generales” del Clasificador por Objeto del Gasto; toda vez que no estamos autorizados a aplicar recursos oficiales en los capítulos 5000 “Inversión” y 6000 “Obra Pública” por ser partidas restringidas para el uso exclusivo de la administración central. 2. Diagnostico

19. Durante el período que se informa se ejercieron $ 3’142,604.00que se desglosan en los siguientes conceptos:  1)  En “Materiales y Suministros”, se invirtió el 59.14% , de donde se destaca en primer lugar el concepto 2400 (Materiales y artículos de construcción y reparación) y el en segundo lugar el concepto 2100 (Materiales de administración, emisión de documentos y artículos oficiales). 2) En “Servicios Generales” se invirtió el 40.86% , donde se destaca en primer lugar el concepto 3700 (Servicios oficiales, de traslado y viáticos) y en segundo lugar el concepto 3500 (Servicios de instalación, reparación, mantenimiento y conservación) 2. Diagnostico

20. Las prioridades en el nuevo ciclo 2012 – 2013 serán: • Disminuir la reprobación y deserción en los primeros semestres • Promover la promoción intersemestral. • Incrementar la eficiencia terminal • Consolidar los recursos tanto humanos como de infraestructura y equipamiento para el ingreso al SNB. 4. Programas de mejora

21. Nombre de la prioridad: 1. Aprobación • Nombre del programa: Fortalecimiento de procesos escolares. • Objetivo del programa: Incrementar el Índice de aprobación total del plantel 4. Programas de mejora

22. Nombre de la prioridad: 1. Aprobación • Nombre del programa: Fortalecimiento de procesos escolares. • Línea de acción: Incrementar el Índice de aprobación total del plantel 5. Organización

23. Nombre de la prioridad: 2. Promoción • Nombre del programa: Fortalecimiento de procesos escolares. • Objetivo del programa: Incrementar el Índice de promoción. 4. Programas de mejora

24. Nombre de la prioridad: 2. Promoción • Nombre del programa: Fortalecimiento de procesos escolares. • Línea de acción: Incrementar el Índice de promoción total del plantel 5. Organización

25. Nombre de la prioridad: 3. Eficencia Terminal • Nombre del programa: Fortalecimiento de procesos escolares. • Objetivo del programa: Incrementar el Índice de eficiencia terminal 4. Programas de mejora

26. Nombre de la prioridad: 3. Eficiencia terminal • Nombre del programa: Fortalecimiento de procesos escolares. • Línea de acción: Incrementar el Índice de eficiencia terminal 5. Organización

27. Nombre de la prioridad: 4. Ingreso del plantel al SNB • Nombre del programa: Acondicionamiento del plantel para su ingreso al SNB. • Objetivo del programa: Incorporación del plantel al SNB 4. Programas de mejora

28. Nombre de la prioridad: 4. Ingreso del plantel al SNB • Nombre del programa: acondicionamiento del plantel para su ingreso al SNB. • Línea de acción: Incorporación del plantel al SNB 5. Organización

29. Nombre de la prioridad: 1. Fortalecimiento de procesos escolares 6. Recursos

30. Nombre de la prioridad: 2. Fortalecimiento de los procesos escolares : Promoción 6. Recursos

31. Nombre de la prioridad: 3. Fortalecimiento de la eficiencia terminal 7. Estrategias

32. Nombre de la prioridad: 4. Ingreso del plantel al SNB 6. Recursos

33. Nombre de la prioridad: 5. Estrategias para enfrentar el exámen 6. Recursos

34. 7. EVIDENCIAS: 1.Aprobación • RESULTADO DE SIGEEMS 2011-2012 TURNO MATUTINO (ANEXO 1) • RESULTADO DE SIGEEMS 2011-2012 TURNO VESPERTINO (ANEXO 2) • HORARIOS CON DESIGNACIÓN DE TUTORES • HORARIO DE ASESORES

35. 7. EVIDENCIAS: 2. Promoción • Programa de capacitación docente • Actas de academia • Plan académico • Secuencias didácticas • Constancia de entrega de antologías y manuales • Lista de seguimiento de docentes inscritos a Profordems • Circulares para docentes • Listados de materiales de acuerdo cada carrera

36. 7. EVIDENCIAS: Eficiencia Terminal • Convocatoria de becas • Diarios de publicación de la difusión • Programa de platicas de inducción • Programa de semana de ciencia y tecnología • Programa de conferencias de feria vocacional y profesional • Convocatoria para el concurso de creatividad • Reportes de tutores de la aplicación de estrategias del SAT • Fotos e imágenes de eventos

37. 7. EVIDENCIAS: Programa de ingreso al SNB • Programa de capacitación docente • Actas de academia • Plan académico • Secuencias didácticas • Cuadernillo: ejercicio para prueba de enlace: habilidad lectora • Lista de seguimiento de docentes inscritos a Profordems • Circulares para docentes • Listados de requerimiento de materiales de acuerdo a cada carrera

38. 7. EVIDENCIAS: Prueba enlace • Exámenes de diagnostico para prueba de enlace • Cuadernillos de habilidad lectora y matemáticas • Horarios de asesoría y tutoría • Listados de asistencia a la asesoría • Citatorios de padres de familia • Evidencia fotográfica

39. 7. EVIDENCIAS: Prueba enlace • Exámenes de diagnostico para prueba de enlace • Cuadernillos de habilidad lectora y matemáticas • Horarios de asesoría y tutoría • Listados de asistencia a la asesoría • Citatorios de padres de familia • Evidencia fotográfica

40. 8. APROBACIÓN DEL DOCUMENTO Y CONTROL DE REVISIONES APROBACIÓN PAMC CONTROL DE REVISIONES