TEMATIKUS MÜHELYFOGLALKOZÁS Készítette: Bartl Andrea , Kremznerné André Ildikó 2012.május 8.

1. Korszerű óvodapedagógiai módszerek, eljárások alkalmazása aCsertán Sándor Általános Iskola és ÓvodábanTÁMOP-3.1.7-11/2-2011-0098 projekt TEMATIKUS MÜHELYFOGLALKOZÁS Készítette: Bartl Andrea ,Kremznerné André Ildikó 2012.május 8. Nemesapáti

2. „Maci „témahét a Maci Óvodában „Tavasz”Komplex foglalkozás a Vackor Óvodában

3. Korszerű nevelési módszerek, pedagógiai eljárások alkalmazásának fontossága Az óvodánkba járó kisgyermekek • Sajátosságai: • nagyfokú heterogenitás egyéni fejlettségüket tekintve. • Sok esetben jellemző: • szegényes szókincs, érzelmi elhanyagoltság, szokásrendszer életkortól nagymértékben elmarad Legfőbb cél • Minőségi munkával, anyagi erőforrások növelésével : • a gyermekek sokoldalúbb fejlesztése, • nevelési körülményeinek,eszközrendszerének javítása.

4. FEJLESZTÉS • Fejlődésük elősegítése minden egyes gyermekek fejlődésének a biztosításával, elősegítésével történhet, nem pedig egy vezérelt, minden gyermek számára egyöntetű, egyszerre, azonos módon történő fejlesztéssel •  Ebből adódik annak fontossága, hogy a különböző fejlődési sajátosságokkal rendelkező gyermekek, sajátosságaiknak megfelelően önmagukhoz képest fejlődni tudjanak.

5. FEJLESZTÉS • a gyermeki aktivitás, motiváltság, kíváncsiság ébrentartása és kielégítése, a kreativitás előtérbe helyezése, és a kompetencia érzés kialakítása, fenntartása. • az igazi ismeret az, amit a gyermek önmaga szerez meg. Alapja: hogy a gyermek érdeklődésére, és cselekvésére, előzetes tudására, tapasztalataira épüljön az ismeretanyagot is tartalmazó tevékenységrendszer

6. Fő feladatok Olyan fejlődési közeg biztosítása, ahol jelen kell lennie: • a nevelői irányítás indirekt jellegének, • a fejlődés lehetőségeinek biztosításának, • az egyes gyermekek igényei szerinti személyi és tárgyi feltételek megteremtésének, • a tevékenységekben való részvétel során a választás lehetőségének biztosításának. • folyamatosan olyan társas közeg teremtése, melyben a gyermek tud beszélgetni, minden feltett kérdésére választ kapni.

7. Alkalmazott módszerek, foglalkoztatási formákProjekt módszer • A projektpedagógia módszerét, beépítjük gyakorlatunkba. • A projekttémák szoros összefüggésben vannak a kompetencia alapú oktatás keretében kidolgozásra került innovációnkkal, „ jó gyakorlatunkkal”. Feldolgozásra kerülő projektjeink: • Ősz kincsei • Ádventtől karácsonyig • Maci • Farsang • Húsvétvárás • Várépítés A témák kibontása éves tervben kerülnek kidolgozásra.

8. Alkalmazott módszerek, foglalkoztatási formákKooperatív tanulásszervezési módszert A gyermekek életkori sajátosságait figyelembe véve tudatosan alkalmazzuk az alábbiak miatt: • A gyermekek kisebb csoportokban egymást tanítják, melyet a pedagógus indirekt módon irányít, • A feladat megoldása során a gyermekek között munkamegosztás alakul ki, • Pozitív hatása van a közösségi élet alakulására • Folyamatosan fejlődik együttműködési ,kommunikációs készségük • Folyamatos sikerélmény részesei a gyermekek • Sokat segít az esélyegyenlőség biztosítása érdekében.

9. Alkalmazott módszerek, foglalkoztatási formák • Nevelőmunkánk során a differenciálás, komplex tevékenykedtetési lehetőségek, szocializációs képesség,- ill. fantáziafejlesztő játékok folyamatos alkalmazása • Konfliktus kezeléshez, módszerhez illő témához „ Persona Doll” módszer alkalmazása. • -„Kedves Ház” pedagógia „Mozgással az egészségért..” jó gyakorlat adaptációja helyi gyakorlatunkhoz.

10. Tárgyi feltételek, meglévő és szükséges eszközök • Természetes anyagból készült eszközök folyamatos bővítése, • Babák, legók, autók, építőjátékok, szerepjátékokhoz szükséges eszközök, képességfejlesztő játékok, könyvek, sokszínű technikát biztosító ábrázolóeszközök és ritmushangszerek   • Nyitott polcainkon a nap minden szakában elérhetőek a különböző konstrukciókészséget, figyelmet, finommotorikát, gondolkodást, szem-kéz koordinációt, logikai készséget stb. fejlesztő játékok. • Óvónők által készített játékok, eszközök, amelyek az egyéni fejlesztés során fontos szerepet kapnak az óvodai tevékenységekben.

11. Dokumentálás Folyamatosan csoportnaplóba történik • Jó gyakorlat, egyéni innováció feltöltése a sikeres pályázatunk megvalósítása során az „Educatio” honlapjára feltöltöttük az előírásoknak megfelelően. • Projekt terveink, kompetencia programcsomag egyéni adaptációja, utánkövetés dokumentációja, kooperatív módszernek megfelelő tanulásszervezés rögzítése éves tervben kerülnek kidolgozásra.

12. Intézményi innovációnk várható eredménye • Szemléletváltás - kompetencia fejlesztés • Tanulásszervezési eljárások, technikák folyamatos fejlesztése, tevékenykedtetés • Továbbképzési tapasztalatok gyermekcsoportban történő adaptálása • Korszerű tanulásszervezési eljárások, módszerek nevelési gyakorlatba történő beépülése • A kompetencia alapú óvodai nevelés helyi nevelési programba történő beépítése a meglévő értékeket megőrizve került továbbfejlesztésre

13. Fenntarthatóság biztosítása • A módosított helyi óvodai programnak megfelelő gyakorlat folytatása • Folyamatos, kölcsönös hospitálások szervezése intézményegységen belül és kívül. • Konzultációk, tapasztalatcserék más intézmények csoportjaival ( pl. IPR-t alkalmazó óvodában. • Óvodai és intézményi munkacsoportok működtetése, közreműködés ( Részletesen a munkatervekben )

14. Életképek

15. Köszönöm a figyelmet! „ A gyermek világa nyitott lény, A simogatásra simogatással, A jókedvre jókedvvel, A tevékenységre tevékenységgel felel „ ( Mérei Ferenc ) csertan.sandor@gmail.com 92/593-076 www.csertansuli.hu