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Estrategias para la comprensión del texto (Material para el docente)

Estrategias para la comprensión del texto (Material para el docente). Educación Parvularia. Referencia: Medina, A. Leer y escribir desde la Sala Cuna . JUNJI. Santiago. 2005. Aspectos a considerar.

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Estrategias para la comprensión del texto (Material para el docente)

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Presentation Transcript

  1. Estrategias para la comprensión del texto(Material para el docente) Educación Parvularia Referencia: Medina, A. Leer y escribir desde la Sala Cuna. JUNJI. Santiago. 2005.

  2. Aspectos a considerar • La comprensión del contenido del texto va a depender, en parte, de las estrategias que realicemos para facilitar este proceso cognitivo.

  3. Aspectos a considerar • Una estrategia importante para facilitar la comprensión se refiere a las actividades de procesamiento del texto o construcción colectiva del significado. • Actividades que se realizan: • Antes • Durante y • Después de la lectura

  4. a. Antes de la lectura • Activar los conocimientos previos, anticipando los contenidos del texto a través de preguntas como: • ¿Conocen este cuento? • ¿De qué se trata? • ¿Quién se los contó o leyó?

  5. b. Durante la lectura • Llevar a los párvulos a: - Formular inferencias y predicciones • ¿Qué sucederá? – ¿Cómo continuará la historia? - Responder preguntas para conceptualizar y ampliar vocabulario. • ¿De qué otra manera se puede decir ….? - Crear imágenes mentales • ¿Cómo se imaginan que es un gigante? - Responder preguntas tales como: ¿Cómo? - ¿Cuándo? - ¿Por qué? - ¿Dónde? - ¿Cuánto?

  6. c. Después de la lectura • Llevar a los párvulos a: • Comentar alguna experiencia personal relacionada con el contenido del cuento. • Comentar los aspectos que más les gustaron. • Comentar el texto: • Actividades de los personajes • Secuencia de los hechos • Lugar donde ocurrieron • Dramatizar.

  7. Importante • Todo estas actividades se realizan en un ambiente caracterizado por: • La acogida y escucha atenta del educador. • Oportunidad de expresión para todos los párvulos. • Libertad para que las niñas y niños puedan expresar sus opiniones y comentarios.

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