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NUTRICION Y BROMATOLOGIA

JOAN MANUEL KALMAR CARDOZO INSTRUCTOR COCINA REGIONAL ACUICOLA Y AGROFORESTAL ARAPAIMA SEDE MAGUARE REGIONAL PUTUMAYO. NUTRICION Y BROMATOLOGIA. ALIMENTACION. QUE ES?. DEFINICION:.

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NUTRICION Y BROMATOLOGIA

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Presentation Transcript

  1. JOAN MANUEL KALMAR CARDOZO INSTRUCTOR COCINA REGIONAL ACUICOLA Y AGROFORESTAL ARAPAIMA SEDE MAGUARE REGIONAL PUTUMAYO NUTRICION Y BROMATOLOGIA

  2. ALIMENTACION • QUE ES?

  3. DEFINICION: • Es la forma como un individuo lleva a su organismo las sustancias necesarias para promover el crecimiento, formar o reparar tejidos, mantener las funciones corporales y suministrar energía.

  4. NUTRICION: • QUE ES?

  5. DEFINICION • Se define como un conjunto de funciones armónicas y coordinadas entre si, que se efectúan en el interior del organismo y tienen por objeto mantener y conservar la vida.

  6. BROMATOLOGIA: • QUE ES?

  7. DEFINICION: • Es la disciplina científica que estudia integralmente los alimentos, considerando sus diversos caracteres físicos, su composición química y su poder nutritivo, sus medios de conservación, así como de las adulteraciones y contaminaciones de los productos alimenticios.

  8. FUENTES DE ENERGIA • GLUCIDOS = CARBOHIDRATOS = HIDRATOS DE CARBONO • QUE SON?

  9. CARBOHIDRATOS: • Los carbohidratos siguen siendo la fuente de energía mas importante para la población mundial, debido a la facilidad para adquirirlos y a su costo relativamente económico, pueden aportar entre el 40% y el 80% de las calorías totales dependiendo de la región donde se ubique.

  10. FUENTES DE ENERGIA • GLUCIDOS = CARBOHIDRATOS = HIDRATOS DE CARBONO • Ok, pero QUE SON?

  11. DEFINICION: • Son compuestos químicos constituidos por 3 elementos: • CARBONO • HIDROGENO En las mismas proporciones • OXIGENO que el agua. “2 átomos de Hidrogeno por cada átomo de Oxigeno” CHOS

  12. TALLER 2 • AVERIGUA LAS PRINCIPALES CARACTERISTICAS FISICAS, QUIMICAS Y BIOLOGICAS DEL: • CARBONO • HIDROGENO • OXIGENO • AVERIGUA CUALES SON SUS PRINCIPALES USOS EN LA INDUSTRIA GASTRONOMICA

  13. CLASIFICACION: • Dependiendo de su complejidad en su estructura química se clasifican en: • MONOSACARIDOS • DISACARIDOS • POLISACARIDOS

  14. MONOSACARIDOS: • Son los carbohidratos mas sencillos, que no pueden sub dividirse o desdoblarse por hidrólisis. • Los monosacáridos mas conocidos en la nutrición son: • La glucosa • La Fructuosa • La galactosa • Básicamente son AZUCARES SIMPLES, cuya principal función es aportar ENERGIA.

  15. POR QUE SE LLAMA HEXOSA?? • PREGUNTA ABIERTA: ¿Por que se llama hexosa? • Participante que conteste a esta pregunta ganara 2 puntos del examen final. • Rta: • SE DENOMINAN HEXOSAS POR QUE CONTIENEN SEIS ATOMOS DE CARBONO. DESTAPAME!!!!

  16. PREGUNTA: • POR 2 PUNTOS DEL EXAMEN FINAL • ¿Por que a algunos Monosacáridos se les denominan Xilosas? • Rta: • Por que constan de 5 carbones, constituyente de la pared celular de las plantas DESTAPAME!!!!

  17. HEXOSAS

  18. GLUCOSA • Es muy abundante en la naturaleza, es considerada el azúcar básica del cuerpo humano. • Tambien llamada DEXTROSA. • La sintetiza las celulas del cuerpo • Se encuentra en frutas y vegetales. • Se encuentra en el trigo y el maíz, entre otros

  19. FRUCTOSA • Llamada azúcar de las frutas o levulosa • Es la mas dulce de los monosacáridos • Se encuentra en frutas junto con Glucosa • Se encuentra presente en la Miel

  20. GALACTOSA • No se encuentra libre en la naturaleza como la glucosa y la fructosa • Se obtiene por hidrólisis de un disacárido que tiene la leche. • Como se llama el Disacárido o azúcar de la leche de donde extraen la galactosa, VALE 1 PUNTO • Rta: LACTOSA DESTAPAME!!!!

  21. DISACARIDOS • Son azucares dobles que se forman al combinarse dos monosacáridos y eliminarse una molécula de agua. • Hay 3 disacáridos importantes para la nutrición humana. • La sacarosa • La lactosa • La maltosa SON SOLUBLES EN AGUA Y VARIAN CONSIDERABLEMENTE EN SU PODER EDULCORANTE

  22. SACAROSA • Esta formada por la unión de dos monosacáridos, la glucosa y la fructosa • Son liberadas durante la digestión y son absorbidas por separado por el organismo • La sacarosa es la enzima que desdobla a este carbohidrato • Se encuentra en la caña de azúcar y en la remolacha • Es muy soluble en agua • Proporciona el 10% de la energía total de la alimentación

  23. LACTOSA • Es producida por los mamiferos • Se considera el unico azucar que no es producido por vegetales • La desdobla la enzima lactasa • Cuando se fermenta la leche una parte de la lactosa se convierte en acido lactico

  24. MALTOSA • Se obtiene de la cebada germinada • La desdobla la enzima maltasa • Es soluble en agua • No es muy dulce • Aporta sabor • Se trabaja para la elaboración de la cerveza y de la malta como bebida y en panadería como mejoran te y ayuda a la leudacion del pan.

  25. PREGUNTA ABIERTA • VALE 1 PUNTO DEL EXAMEN FINAL GLUCOSA GLUCOSA GALACTOSA FRUCTOSA GALACTOSA GLUCOSA DESTAPAME lactosa MALTOSA SACAROSA

  26. POLISACARIDOS • Son carbohidratos mas complejos , de peso molecular alto. • NO SON DULCES • Tienen determinada consistencia y textura que involucran sensaciones al degustarlo • Es la union de varios monosacaridos • Los polisacaridos mas conocidos y principal fuente de nutricion y alceenamiento es el ALMIDON, EL GLUCOGENO y LA CELULOSA

  27. ALMIDON • El almidon es la forma como se almacenalos carbohidratos en las plantas • Compuesto por dos componentes la amilasa y la amilopectina. • Se encuentra en las raices, tuberculos y cereales • Se encuentra en Arroz, Maiz, Papa, yuca, etc. • Pose aplicaciones gastronomicas, que incluyen las siguientes: • adhesivo, ligante, enturbiante, formador de películas, estabilizante de espumas, agente anti-envejecimiento de pan, gelificante, glaseante, humectante, estabilizante, texturizante y espesante..

  28. GLUCOGENO • Carbohidrato de reserva en el cuerpo Humano • Lo almacena el Higado y musculos • Lo desdobla la hormona la insulina producida en el pancreas transformándolo en glucosa. • Las personas con hipoglicemia sufren del higado ya que aquí se almacena el glucogeno.

  29. CELULOSA • Presentes en las plantas • Son las uniones de varios monosacáridos de glucosa • Es el elemnto de sosten de la planta • Esta presente en l cascara de las frutas, en la envoltura de las semillas y cereales. • Herbaceas de hoja y tallo son gran fuente de celulosa. • El aparato digestivo no sintetiza la celulosa, por lo cual evita el estreñimiento

  30. OTROS POLISACARIDOS • Pectina: Polisacarido que no es sintetizado por el cuerpo, pero sirve para procesar alimentos, cuando absorben agua se vuelven gel. Presente en frutas citricas y manzana, util para hecer mermeladas • Agar: Se extrae de algas marinas, utilidades espesantes se utiliza para elaborar dulces y en algunas carnes para acelerar El E.M. • AlginatoS. Musgos Irlandeses se usan para dar suavidad a los helados y tambien agente estabilizador.

  31. Tarea 2 • Elabore una cartelera expositiva donde exponga 20 ALIMENTOS DONDE EVIDENCIE EL CONTENIDO DE CARBOHIDRATOS • GRUPO 1: Leche y Derivados • GRUPO 2: Carne y huevos • GRUPO 3: Harinas y tuberculos • GRUPO 4: Grasas • GRUPO 5: Legumbres y frutas

  32. EXPOSICIONES: • Del texto prepare una exposion en 45 minutos y realice una exposición de 15 minutos sobre el tema asignado: • GRUPO 1: Proteinas • GRUPO 2: Grasas y Otros Lipidos • GRUPO 3: Vitaminas Liiposolubles (A, D, E y K) • GRUPO 4: Vitaminas Hidrosolubles (C y V. del complejo B) • GRUPO 5: Minerales (Macro y Micro – elementos)

  33. EXPOSICION DIETAS • GRUPO 1: KOSHER • GRUPO 2: DIETA MEDITERRANEA • GRUPO 3: DEFINICONES Y DIETA PARA LAS PRINCIPALES ENFERMEDADES (Obesidad, Glicemias, Diabetes, Problemas Digestivos,Entre Otros • GRUPO 4: • GRUPO 5: DIETA VEGETARIANA

  34. EL TREN DE LA ALIMENTACION

  35. DEFINICION • Hasta el momento en la escuela se ha orientado que para tener una vida sana, es importante tener una buena alimentación, la cual debe ser balanceada, mezclando alimentos que corresponden a los tres grupos que son: reguladores, energéticos y formadores, buscando una buena nutrición.

  36. Esta estructura no dio buenos resultados y por lo tanto no fue exitosa, razón por la cual la FAO y la OMS reunidas en Roma en 1992 en una conferencia internacional sobre Nutrición, estableció unos nuevos criterios Básicos para la elaboración de unas Guías alimentarias (GABA).

  37. En Colombia, teniendo en cuenta los criterios GABA, se diseñó un tren de la alimentación, donde se establece siete (7) grupos de alimentos, y hay una recomendación en términos de la cantidad que debe consumirse diariamente según cada uno de los grupos, estas cantidades varían de acuerdo con la edad y la salud de las personas.

  38. Cada grupo de alimentos esta representado en un vagón del tren. Se tiene en cuenta la gran variedad de alimentos ,que ofrece nuestro país , según la región natural que determina hábitos y tradiciones alimenticias. • Los grupos de alimentos se clasifican así:

  39. C EREALES, RAICES, TUBERCULOS Y PLATANOS • Se ubicó en el primer lugar porque constituye la base de la alimentación de los colombianos, porque le aportan al organismo cerca del 50% de la recomendación diaria de kilocalorías y por la necesidad de promover por separado el de consumo de cereales integrales en lugar de los refinados

  40. HORTALIZAS Y VERDURAS • Se ubicó en el segundo lugar por cuento su habito alimentario debe ser promovido de acuerdo con los resultados de los estudios, los cuales señalan el bajo consumo de éstos alimentos en todo el país; las leguminosas verdes se incluyen en este grupo por su bajo aporte de proteínas en relación con las secas y porque se utilizan como hortalizas y verduras en las preparaciones.

  41. FRUTAS • Se ubicó en el tercer lugar con el fin fe promover el consumo de ésta al natural en lugar de los jugos colados, con agregado de azúcar y con disminución de la fibra y oxidación de las vitaminas por procedimiento adecuado de conservación y preparación.

  42. CARNES, HUEVOS, LEGUMINOSA Y MEZCLA DE VEGETALES. • Se ubico en el cuarto lugar, por su contenido de hierro cuya deficiencia es marcada en el país y porque le aportan al organismo gran parte de la proteína de alto valor biológico. Son de origen animal (carne, pollo, pescado vísceras y huevos) y de origen vegetal (leguminosas secas: fríjol, lenteja, garbanzo, haba, arveja, y mezclas vegetales: bienestarina, carve, colombiharina)

  43. LACTEOS • Se ubicó en el quinto lugar por su aporte en calcio y por la necesidad de incrementar su consumo para el crecimiento y desarrollo de los niños y para prevenir la osteoporosis. Se requiere orientar con mayor precisión la cantidad necesaria de alimentos fuentes de calcio para cada grupo de población.

  44. GRASAS • Se ubicó en el sexto lugar, porque su consumo si bien en términos generales ha aumentado sin exceder límites normales (promedio 23%), si se requiere desestimular el consumo de las de origen animal (con excepción de las de pescado que es importante fuente de ácidos grasos esenciales) así como la manteca y margarina por cuanto su consumo se asocia a enfermedades cardio-cerebro-vasculares, dislipidemias y cáncer de colon, seno, estómago y próstata entre otros.

  45. AZUCARES Y DULCES • Se colocó en el séptimo lugar, según los perfiles nutricionales de la FAO y los estilos de vida caracterizados, el consumo de carbohidratos simples ha aumentado en asocio con el sedentarismo y la obesidad especialmente en las mujeres; en consecuencia se requiere controlar el exceso en su consumo.

  46. LA PIRAMIDE ALIMENTICIA

  47. LOS ALIMENTOS

  48. La pirámide alimentaria es un triángulo donde se ve cómo alimentarse, desde lo más recomendable para la salud hasta lo menos nutritivo. Es un recurso didáctico que se propone como guía dietética para la población o un sector de la población (niños, jóvenes, adultos, ancianos, etc.). Como tal guía que es, se basa en recomendaciones relativas al tipo de alimentos y la frecuencia con que se deben consumir, con objetivo de mantener la salud.

  49. ALIMENTOS FORMADORES • También les llaman alimentos constructores porque son como los ladrillos de una casa: • ayudan a formar y reparar músculos, sangre, dientes, huesos y otros • - contribuyen a la formación del niño y niña en el vientre de su madre y en la producción de leche materna • - sirven para adquirir conocimiento, habilidades y alcanzar un buen desarrollo.

  50. Contienen como nutriente principal las proteínas, alguna vitaminas y minerales. Se dividen en cuatro grupos. • Leche y derivados: Carnes: • Leche, cuajada, Pescado y mariscos, • queso y requesón.. . pollo, cerdo, res, Visceras.

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